過(guò)獨木橋教案設計
活動(dòng)設計背景
中班幼兒對于一些有趣，好玩的事特別的感興趣，根據他們的發(fā)展需要，相對本班幼兒的基本情況，在滿(mǎn)足幼兒喜愛(ài)游戲的心理下，發(fā)展幼兒在動(dòng)作協(xié)調能力，以及極少個(gè)別幼兒不夠大膽的情況加以引導。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。
2、讓幼兒體會(huì )游戲的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)的性格。
3、培養幼兒能積極參加集體活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 重點(diǎn)：培養幼兒身體的靈活性和協(xié)調性；
2、 難點(diǎn)：引導幼兒能積極的參加集體活動(dòng)以及個(gè)別不夠大膽的幼兒能感受游戲的樂(lè )趣，并逐漸勇敢參加。
活動(dòng)準備
1、 準備3個(gè)平底的茶杯
2、 準備場(chǎng)地（用粉筆畫(huà)好3道長(cháng)5米，寬20厘米的跑道）
3、 準備3面小紅旗
活動(dòng)過(guò)程
1、 開(kāi)始
教師以開(kāi)火車(chē)的隊列帶領(lǐng)小朋友進(jìn)入準備好的場(chǎng)地，并安排幼兒在跑道兩旁站好。
2、 游戲
A、教師給幼兒講解游戲的玩法
導語(yǔ)：小朋友，今天老師帶你們來(lái)到這里，是要和你們一起玩一個(gè)好玩的新的游戲，讓老師告訴你們這個(gè)游戲怎么玩，好嗎？
�。�1） 首先，教師出示一個(gè)茶杯，問(wèn)：小朋友，認識它嗎？我把它放在頭頂上；小朋友發(fā)現了什么？
�。�2） 教師動(dòng)一下，茶杯掉了下來(lái)，問(wèn)：怎么回事呢？小朋友你又發(fā)現了什么？
�。�3） 告訴幼兒，要把茶杯平穩的放在頭上，頭不要動(dòng)，手伸開(kāi)，眼睛往前看，身體筆直慢慢的在1、2、3個(gè)跑道上慢慢走，這樣，茶杯就不會(huì )掉下來(lái)了，而且也能勝利到達終點(diǎn)。
B、過(guò)程
�。�1）、分別讓在平時(shí)觀(guān)察中，靈活性和協(xié)調性比較強的小朋友先比；引導幼兒助威喊“加油”！
�。�2）、對幼兒在剛才的游戲情況及時(shí)的進(jìn)行指導與糾正；
導語(yǔ)：剛才誰(shuí)勝利了？誰(shuí)的茶杯掉了？為什么會(huì )掉下來(lái)了呢？
�。�3）、在接下來(lái)的`活動(dòng)時(shí)，教師一邊給幼兒強調怎么樣才能完美的完成任務(wù)，一邊做好幼兒的心理安撫，即使茶杯掉了，不用氣餒，告訴幼兒還有機會(huì )，讓幼兒認真觀(guān)察別人是怎么做的。
�。�4）、師生互動(dòng)，導語(yǔ)：老師看到小朋友玩得好開(kāi)心呀，老師也想玩，你們愿意和老師比賽嗎？為了公平起見(jiàn)，老師可以倒背面走哦！
�。�5）、再請在第一輪勝利的小朋友進(jìn)行第二輪的比賽，以及在第一輪茶杯掉下去的小朋友在來(lái)一次，問(wèn)：小朋友，在第二輪過(guò)獨木橋時(shí)，在第一輪掉了茶杯，現在還掉嗎？
導語(yǔ)：小朋友，誰(shuí)拿了兩次勝利了？
C、和幼兒一起分享活動(dòng)的快樂(lè )和成果。
3、活動(dòng)結束
教學(xué)反思
1、在設計活動(dòng)時(shí)，我首先考慮到以培養幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性為主，而且活動(dòng)的趣味性也吸引幼兒能積極參加，雖然活動(dòng)的材料不是很豐富，但卻能夠讓幼兒沉浸在游戲的快樂(lè )。
2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�、�、對幼兒發(fā)展的反思，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現還是很不錯的，積極性很高，能自覺(jué)的遵守紀律，也能按照老師的要求活動(dòng)，當然，還有極少個(gè)別幼兒有膽怯，不敢參與活動(dòng)的想法，但最后，通過(guò)耐心引導，最終還是參加了活動(dòng)。
�、�、對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，因為我是帶班老師，所以對本班的幼兒的基本情況比較了解的，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習的特點(diǎn)和個(gè)性個(gè)征都有一定的掌握，所以能夠把握教育內容的核心及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、�、對師幼互動(dòng)的反思活動(dòng)開(kāi)始是由教師示范，給幼兒講解游戲的玩法，
4. 如果讓你重新上這節課，如果讓我重新上這節課，我會(huì )在活動(dòng)設計上多花點(diǎn)心思，把活動(dòng)過(guò)程設計得更有趣些，而且再設計一些環(huán)節，比如，在過(guò)獨木橋時(shí)會(huì )遇到障礙物等，而且還可以考慮到，針對膽子比較小的幼兒做好活動(dòng)前的準備，使全體幼兒全身心的投入活動(dòng)的快樂(lè )中。
【過(guò)獨木橋教案設計】相關(guān)文章：
2014高考作文：山羊過(guò)獨木橋11-07
小山羊過(guò)獨木橋英語(yǔ)作文03-26
山羊過(guò)獨木橋的高考零分作文05-17
歷年中考零分作文：山羊過(guò)獨木橋05-15
往屆高考作文題目：兩人過(guò)獨木橋05-16
文天祥《過(guò)零丁洋》教案設計10-24
初二作文范文：家鄉的獨木橋12-20
《觀(guān)潮》教案設計09-01