《米小圈上學(xué)記》閱讀交流課教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的.呢？下面是小編精心整理的《米小圈上學(xué)記》閱讀交流課教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察封面，了解書(shū)的名稱(chēng)、主要人物和主要內容。
2、通過(guò)閱讀目錄，了解大概內容，激發(fā)閱讀興趣。
3、培養閱讀習慣，提高閱讀能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生交流能力的發(fā)展。
教學(xué)準備：
《米小圈上學(xué)記》1本，課件
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“沒(méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光”，閱讀能給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。好玩的日記、好笑的插圖、倒霉的米小圈，這就是今天我們要交流的書(shū)目《米小圈上學(xué)記我是小學(xué)生》。
二、看封面
了解作者、出版社、主要人物等信息。
1、作者簡(jiǎn)介。
姓名：北貓。職業(yè)：兒童文學(xué)家。愛(ài)好：為孩子寫(xiě)好玩的書(shū)和動(dòng)畫(huà)故事。
2、看封面，故事主人公誰(shuí)？還有哪些人物？
出示圖片：主人公是米小圈。
出示人物圖片，指生回答：李黎、姜小牙、郝靜，小圈媽、小圈爸、莫老師、魏老師、肌肉老師。
3、你最喜歡書(shū)中哪個(gè)人物？并說(shuō)說(shuō)理由。
出示全體人物圖，看圖回答。
4、讀完故事要學(xué)會(huì )總結人物特點(diǎn)，課件示例。
�。�1）米小圈上學(xué)記--人物之老媽。
老媽對米小圈總是嚴加管教，上課必須認真聽(tīng)講，放學(xué)必須按時(shí)完成作業(yè)，不許惹老師生氣，早晨要按時(shí)起床，總之她跟我們的老媽一樣愛(ài)嘮叨。
�。�2）米小圈上學(xué)記--人物之老爸。
老爸倒是從來(lái)不要求這些，他希望米小圈成為一名畫(huà)家，而且是特別特別著(zhù)名的那種。
三、看目錄
1、學(xué)會(huì )使用目錄查閱文章章節，了解大概內容。
2、師說(shuō)章節名稱(chēng)，生回答章節頁(yè)碼。
四、交流主要內容
課件出示：北貓哥哥用寫(xiě)日記的方式講述了米小圈成為一名小學(xué)生后，在學(xué)校生活和家庭生活中發(fā)生的各種新鮮事，歡樂(lè )事，煩惱事，有趣事，記憶深刻的事。
五、看插圖
1、課件出示書(shū)本章節插圖，引導學(xué)生觀(guān)察，回憶并講述故事內容。
2、課件分別出示：大畫(huà)家米小圈，嚴厲的老媽?zhuān)恋哪蠋�，肌肉老師，�?mèng)見(jiàn)女魔頭，蠟燭節快樂(lè )，長(cháng)假不長(cháng)，拾金不昧的女魔頭，姜小牙的好運氣，遇見(jiàn)外星人，病房里的女魔頭等章節圖片。
3、師生交流。并結合學(xué)生特點(diǎn)以及生活實(shí)際，進(jìn)行學(xué)習、生活方面的教育。
六、拓展升華
1、結合書(shū)上開(kāi)頭“米小圈對你說(shuō)”和最后“北貓哥哥日記魔法”讓學(xué)生養成堅持寫(xiě)日記的習慣。
2、談收獲：學(xué)會(huì )了寫(xiě)日記。學(xué)習到了米小圈樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、不怕困難的精神，堅持記日記的好習慣。
七、共同進(jìn)步
同學(xué)們，你們有好書(shū)嗎？大家互相推薦，共同進(jìn)步！
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