《用餐》優(yōu)秀教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1 認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)字，認識“木子旁”。了解“刀”字的字理演變過(guò)程。

　　2 能主動(dòng)積累有關(guān)用餐的詞語(yǔ)。

　　3 感受家庭用餐時(shí)的溫暖，初步了解中西餐文化，有愛(ài)惜糧食的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字寫(xiě)字

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　識字并能恰當的運用

　　教學(xué)準備：

　　生字卡片，食物卡片，實(shí)物

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一情境導入

　　同學(xué)們，在上課之前老師想給大家介紹一家人，這個(gè)家庭又和睦又溫馨，你們想去看看嗎？

　　出示兩張圖片，看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方？一家人在做什么？你從中體驗到了什么？

　　再仔細觀(guān)察圖畫(huà)，看看上下兩幅圖有什么不同的地方？

　　吃的不同：中餐（米飯，湯，水餃，面條）

　　西餐（咖啡，奶油，沙拉，牛排）

　　學(xué)生邊說(shuō)教師邊貼圖片

　　同學(xué)們觀(guān)察的可真仔細，認識了這些事物你們想不想也來(lái)認認這些詞語(yǔ)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習《用餐》這課。

　　二情景識字

　　1 圖文結合，學(xué)生看書(shū)自由讀字，注意讀準字音，邊讀邊圈畫(huà)出生字。

　　2 出示字卡，開(kāi)火車(chē)認讀，誰(shuí)能把老師手中這些生字寶寶和它們的食物圖片放到一起，并大聲的讀一讀？

　　在朗讀中隨機識字

　�。�1）學(xué)習“包”字。你在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？這個(gè)字是個(gè)象形字，講解字的本義，并指導書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)上小下大。

　�。�2）學(xué)習“杯”字。除了水杯，還有什么杯？（獎杯，酒杯，茶杯等）。指導書(shū)寫(xiě)“杯”左右結構，木字做偏旁捺變點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)左窄右寬。

　�。�3）認讀“橙汁”時(shí)，提問(wèn)：除了“橙汁”以外，你還見(jiàn)過(guò)什么汁？{西瓜汁，果汁，墨汁等}“汁”字與哪個(gè)字像？“汁——油”它們有什么共同點(diǎn)？

　�。�4）認讀“奶油”時(shí)，“奶油”的“奶”還用在哪兒?學(xué)生進(jìn)行擴詞練習，“奶”的偏旁是什么？還有哪些字是女字旁？

　　大家看圖觀(guān)察到除了吃的不同，還有什么不同？（吃飯使用的工具也不同）

　　中餐：勺子，筷子

　　西餐：刀，叉

　　一般在吃哪些食物時(shí)可以用到他們呢？同學(xué)分類(lèi)貼到相應的食物圖片哪。一般吃中餐時(shí)我們用勺子，筷子，吃西餐時(shí)則用刀，叉。

　�。�5）學(xué)習“刀”字，出示字理識字圖，這個(gè)字是象形字，老師這里準備了很多種刀，看同學(xué)們認不認識它們？出示“剪刀，水果刀等”圖片。讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)使用刀時(shí)應該注意什么？

　�。�6）學(xué)習“叉”字。老師手里拿的是什么？學(xué)習“叉”的'來(lái)歷，講解“叉”的字理，這也是一個(gè)象形字�！安妗弊峙c哪個(gè)字很像？又——叉，觀(guān)察這兩個(gè)字有什么不同？

　　學(xué)習刀叉的使用方法：

　　看畫(huà)面媽媽用哪只手拿著(zhù)叉子？小男孩用哪只手拿著(zhù)刀？介紹刀叉的使用方法和基本禮儀。

　　請同學(xué)拿格尺當作刀，鉛筆當作叉子，試試吃前，吃時(shí)和吃完飯時(shí)刀叉的用法。

　�。�7）我們在吃中餐時(shí)用的是筷子或者勺。學(xué)習“勺”字，它是一個(gè)象形字。是指有長(cháng)柄的勺子形狀，勺中的一點(diǎn)代表所舀取的食物，指導書(shū)寫(xiě)。它的最后一筆和“叉”一樣都是點(diǎn)。區別一下“勺——勾”兩個(gè)字。

　　三鞏固練習

　　1 游戲：誰(shuí)能準確地讀出老師手中的生字寶寶，并能在黑板上找到相應的食物圖片，這個(gè)食物就送給誰(shuí)。

　　(在朗讀時(shí)注意“杯子，叉子，勺子，筷子”讀輕聲，“汁”在口語(yǔ)中習慣讀兒化音。)

　　2 游戲：給生字寶寶找家。黑板上有兩張大桌子，誰(shuí)能按照中西餐給這些字寶寶分類(lèi)找到自己的家。

　　四悟中總結

　　同學(xué)們，通過(guò)今天這節課的學(xué)習，你都學(xué)到了什么？

　�。ㄎ艺J識了許多字，還會(huì )寫(xiě)了一些字。

　　我了解了中餐和西餐的區別。

　　我還知道了如何使用刀和叉子）

　　你還想到什么嗎？

　�。ㄎ疫�想到我們應該節約糧食………）

　　五作業(yè)布置

　　1 書(shū)寫(xiě)并練習朗讀生字。

　　2 回家給爸爸媽媽講一講今天你所學(xué)到的知識。

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