《設置幻燈片背景》教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《設置幻燈片背景》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《設置幻燈片背景》教學(xué)設計1
【教學(xué)目標】
知識與技能目標
掌握幻燈片中背景設置的方法，掌握幻燈片間切換的方法，掌握幻燈片的四種排版方法。
過(guò)程與方法目標
進(jìn)一步掌握多媒體作品制作的過(guò)程和方法;能夠通過(guò)教師引導、自主探究、動(dòng)腦思考、交流總結的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的動(dòng)手能力、鑒賞能力和團結合作能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
培養學(xué)生善于分析、樂(lè )于創(chuàng )新、合作探索的學(xué)習態(tài)度，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習興趣，并提升學(xué)生的審美能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、幻燈片背景的設置方法;
2、設置幻燈片間切換效果的設置方法
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何根據不同的內容選擇合適的背景，使幻燈片更加美觀(guān)、漂亮。
【教材內容分析】
《制作多媒體作品》這一章主要學(xué)習使用PowerPoint軟件制作多媒體作品，在前面的幾節課中，學(xué)生已學(xué)習了在PowerPoint中輸入文本、插入圖片、聲音和視頻文件等基礎操作，本節課主要學(xué)習為多媒體作品設置背景和切換效果， 這不僅是對前面知識的延伸，而且也為后面超鏈接的學(xué)習奠定了基礎。
【學(xué)情分析】
1、學(xué)生已有的認知水平和能力基礎：學(xué)生已經(jīng)熟悉并掌握PowerPoint軟件的'一些基本操作技能。
2、學(xué)生學(xué)習本節課可能遇到的困難和問(wèn)題：首先，學(xué)生可能找不到幻燈片設計模板;其次，根據作品的主題選擇合適的背景，使幻燈片更加美觀(guān)、漂亮。 3、學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中可能采取的各種學(xué)習策略：自主學(xué)習策略、合作探究策略、小組討論策略。
【教學(xué)方法】
講授法、自學(xué)法、任務(wù)驅動(dòng)法，小組討論法、合作學(xué)習探究法等。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導入
(打開(kāi)多媒體作品)我們運用PowerPoint軟件制作多媒體作品。下面請看屏幕，在第二張幻燈片中，我們對作品插入文本和圖片等。在第二張的基礎上，我們又學(xué)習插入了背景音樂(lè )和視頻。下面，請大家欣賞一幅作品。在欣賞的過(guò)程中，請注意這兩幅作品的不同之處?(打開(kāi)欣賞作品)
(板書(shū))：標題：設置幻燈片背景和切換效果
二、講授新課 (教師打開(kāi)課件)
設置幻燈片背景 板書(shū)：設置幻燈片背景
(教師操作演示)請看顯示屏!
方法一：找到 菜單欄，選擇“格式”菜單→單擊“背景”命令，打開(kāi)“背景”對話(huà)框。
這時(shí)，單擊“背景填充”下拉按鈕，在彈出下拉列表框中，默認的是“白色” 。 根據大家的色彩常識和視覺(jué)效果，在深色背景上設置字體顏色時(shí)，我們要用淺色作為字體的顏色。這就像我們大家為什么在白紙上寫(xiě)黑字，老師在黑板上用白色粉筆，根據作品需要進(jìn)行背景顏色。
方法二：在幻燈片的 空白處 右擊，打開(kāi)快捷菜單，選擇“背景”命令;然后單擊“背景填充”下拉按紐，選擇“填充效果”，選擇“紋理”選項卡，選擇合適的紋理效果，單擊“應用”。
同樣的方法依次單擊“圖案”和“圖片”選項卡，進(jìn)行相應的設置。
“幻燈片設計模板”，它具有統一的背景圖案和顏色。(教師操作演示) 請看顯示屏! 模板方法：在幻燈片空白處右擊，打開(kāi)快捷菜單，選擇“幻燈片設計”命令;在右側彈出“任務(wù)窗格”，鼠標移到具體模板的右側，點(diǎn)擊下拉按鈕，可選擇“應用于 當前選定的 幻燈片”或者“應用于全部幻燈片”即可。
設置幻燈片切換方式 板書(shū)：設置幻燈片切換效果 請看顯示屏!
切換到“幻燈片瀏覽視圖”。選擇 “幻燈片放映”菜單，單擊“幻燈片切換”命令;在右側彈出“任務(wù)窗格”，默認的是“無(wú)切換”效果。這就告訴大家“如何取消幻燈片的切換效果”。
為第一張幻燈片設置為“新聞快報”切換效果，速度：中速，聲音：風(fēng)鈴，換頁(yè)方式為鼠標單擊時(shí)。
第2-7張幻燈片設置為順時(shí)針回旋，8根輪輻，速度：快速，聲音：打字機，換頁(yè)方式為鼠標單擊時(shí)和每隔00:01秒相結合使用。
三、課堂小結
(結合欣賞作品，進(jìn)行課堂小結，進(jìn)一步提高學(xué)生制作興趣)
1、為多媒體作品設置背景效果。但是注意一點(diǎn)，插入圖片和圖片背景的不同之處。
2、要使作品妙趣橫生，大家可以對幻燈片的切換速度、換頁(yè)方式和聲音進(jìn)行具體的設置
四、綜合應用，鞏固提高
(學(xué)生上機操作，教師巡回輔導學(xué)生)
做一做：
如何移動(dòng)、刪除、復制幻燈片呢?
課本上P30的“智多星”知識，試一試你能不能按要求完成操作，看誰(shuí)是 小小智多星，做得又快又好!
試一試：
材料：上節課制作的多媒體作品。
要求：為作品設置適當的背景和幻燈片切換效果
評一評：
以小組為單位進(jìn)行生生自評 評價(jià)要求：
哪里設計得很漂亮?哪里設計得不好?該怎么修改? 請學(xué)生代表自主展示作品，師生共同點(diǎn)評。
五、布置作業(yè)
通過(guò)這節課的學(xué)習，請完成以下作業(yè)。
請以“個(gè)人風(fēng)采”為主題，結合本章所學(xué)的知識，制作一個(gè)多媒體作品，來(lái)展現個(gè)人風(fēng)采。
要求：作品圖文并茂、自動(dòng)放映，并為作品設置和諧的背景和切換效果。
六、結束語(yǔ)
今天，我們共同學(xué)習就到這里。 下課!同學(xué)們，再見(jiàn)!
《設置幻燈片背景》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、學(xué)習8個(gè)會(huì )寫(xiě)的生字，11個(gè)會(huì )認的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會(huì )“愛(ài)心”。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )生字，能正確地讀寫(xiě)運用生字。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
切身感受母愛(ài)的溫柔。
第一課時(shí)
一、激趣導入
看到課題，你想到了誰(shuí)的手？為什么？
學(xué)習“柔”。
二、朗讀課文第一自然段。
隨文識字，學(xué)習生字，理解詞語(yǔ)。
城：理解字的意思，跟“鄉”相對。
牽：做動(dòng)作理解字義。
掌：形聲字。
驚惶失措：害怕緊張。
三、朗讀課文第2~6自然段。
圍：借助課文插圖，做動(dòng)作理解字義。
奧利亞：外國女孩名。
四、朗讀課文7、8自然段。
笑：第七筆是撇。
慰：安慰，使人心情安適。
善：注意寫(xiě)法。
五、朗讀課文9、10自然段。
辮：與“辨、辯”區別學(xué)習。
淡褐色：聯(lián)系生活實(shí)物理解。
六、朗讀課文11、12、13、14自然段。
痣：形聲字。
互：查“一”部、互相。
七、復習，認讀生字。 八、書(shū)寫(xiě)生字。 九、作業(yè)。
書(shū)寫(xiě)生字；朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習朗讀生字。
二、學(xué)生默讀課文，引導學(xué)生用簡(jiǎn)單的話(huà)概括課文內容：本文講了小姑娘找媽媽的故事。
三、讀1~6自然段，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？
課文中哪一部分寫(xiě)得有意思？好媽媽是媽媽的名字嗎？為什么小女孩會(huì )這么說(shuō)？
同桌練習朗讀對話(huà)。
四、分別朗讀7、8自然段，9、10自然段，11、12自然段，談?wù)劄槭裁葱」媚飼?huì )這樣回答大家提出的問(wèn)題？
同桌練習朗讀這幾段話(huà)，男女生配合讀，師生配合讀。
說(shuō)說(shuō)，小女孩的媽媽給你們留下了什么印象？
五、朗讀最后兩段，為什么小姑娘會(huì )很快找到媽媽?zhuān)?/p>
六、表演朗讀課文。
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