PEP第二冊英語(yǔ)《Recycle2》教學(xué)設計
作為一名人民教師，常常需要準備教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的PEP第二冊英語(yǔ)《Recycle2》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課題
Recycle 2
教學(xué)重點(diǎn)
制作鍵盤(pán)；學(xué)唱英文歌曲“A B C Song ”。
教學(xué)難點(diǎn)
復習過(guò)程中的興趣培養。
教具準備
1、教材配套的錄音帶。
2、教師和學(xué)生分別準備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。
3、教師準備一個(gè)自己已制作好的鍵盤(pán)。
4、教師準備字母卡片和真正的鍵盤(pán)一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程
1、熱身、復習（Warm—up/Revision）
�。�1）師生之間進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)或進(jìn)行日�？谡Z(yǔ)活動(dòng)。
�。�2）學(xué)生之間自編對話(huà)并表演。
�。�3）教師播放Unit 6 B Let’s chant的錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說(shuō)歌謠。
�。�4）游戲：Silent Speech
教師換一種方法說(shuō)字母——————唇說(shuō)，說(shuō)字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說(shuō)”的內容。說(shuō)的字母為Aa————Zz 。
2、呈現新課（Presentation）
�。�1）教師出示字母卡片，學(xué)生認讀字母Aa————Zz。
�。�2）學(xué)生字母背誦Aa————Zz。
�。�3）教師播放歌曲“A B C Song ”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰(shuí)能通過(guò)自己試唱學(xué)會(huì )歌曲。
�。�4）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節奏。
�。�5）教師出示一個(gè)真正的鍵盤(pán)，教師說(shuō)字母，讓學(xué)生在鍵盤(pán)上找到字母�？蓪⒋嘶顒�(dòng)作為比賽的.形式出現，Boys Group and Girls Group。誰(shuí)先找到誰(shuí)獲勝。
�。�6）教師出示自己已制作好鍵盤(pán)：This is a Keyboard。重復a Keyboard，學(xué)生跟讀a Keyboard This is a Keyboard。并貼在黑板上。
教師指著(zhù)制作所需的工具建議：Let’s make a Keyboard。
�。�7）教師按照課本上呈現的制作程序，一邊用英語(yǔ)講解，一邊給學(xué)生做示范。
3、趣味操練（Practice）
�。�1）請學(xué)生拿出他們事先準備的材料，教師指導學(xué)生按步驟制作鍵盤(pán)。鍵盤(pán)上的字母教師可以事先復印好發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生鍵盤(pán)上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。
�。�2）鍵盤(pán)游戲：
按照書(shū)中的程序，分三種游戲進(jìn)行操練。
·找出字母的位置。
·在鍵盤(pán)上敲擊出單詞。請學(xué)生先跟著(zhù)教師學(xué)習正確的指法，再玩游戲。
·一邊敲，一邊唱“ABC Song”。
�。�3）展覽學(xué)生的作品。評出最優(yōu)秀的鍵盤(pán)。
4、課堂評價(jià)（Assessment）
�。�1）做活動(dòng)手冊43頁(yè)的練習。
�。�2）讓學(xué)生自我評價(jià)本單元學(xué)習情況，可在第73頁(yè)上做標記。
5、擴展性活動(dòng)（Add—activities）
小組對抗賽
教師將學(xué)生分為6個(gè)組，教師說(shuō)英文，小組成員共同畫(huà)出相應內容，又快又準的加一分。如教師說(shuō)：Draw a blue eye。 Draw an orange mouth。 Draw the green ears。 …
教師還可出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)單詞，說(shuō)對的加分。
板書(shū)設計
Recycle 2
教師出示一個(gè)自己已制作好鍵盤(pán)貼在黑板上。
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