《奇異的激光》鄂教版五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)設計（通用10篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編整理的《奇異的激光》鄂教版五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
《奇異的激光》鄂教版五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)設計 篇1
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )10個(gè)字。
2、默讀課文，理解課文內容。
3、把握文章結構，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用，基本的說(shuō)明方法。
4、通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生的探究精神，創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
默讀課文，理解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握文章結構，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用，基本的說(shuō)明方法。
教學(xué)時(shí)數：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
一、激趣導入。
1、談話(huà)導入：生活中，你知道哪些光？誰(shuí)能介紹一下自己對這些光的了解？
2、導入新課，就課題質(zhì)疑，師生整理歸納。
3、默讀課文，整體感知，快速在文中找到答案，勾畫(huà)有關(guān)句子。
4、通過(guò)對比，了解表達方法，體會(huì )表達效果。
�。�1）你知道嗎，現在世界上最亮的光、最快的刀、最準的尺是激光。
�。�2）你知道嗎，現在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最準的尺是激光。
通過(guò)“是激光”的三次重復，增強了語(yǔ)勢，強調了激光的“神奇”，給人留下深刻的印象。
5、指導有感情地朗讀。
二、自讀自悟，互動(dòng)交流。
1、用自己喜歡的方式快速讀課文，感知內容，理清層次，了解小標題的作用。
2、確定目標，導學(xué)引路。
就學(xué)生最感興趣的部分確定教學(xué)內容，師上生共同確定學(xué)習方法：
�。�1）采用自己喜歡的方式讀課文，理解字詞，勾畫(huà)說(shuō)明激光特點(diǎn)及用途的語(yǔ)句。
�。�2）再讀課文，品詞析句，加深理解，了解說(shuō)明方法，體會(huì )其作用，并提出不理解的地方，相機了解分號的用法。
�。�3）小組交流，互相補充、釋疑。
�。�4）有感情地朗讀，強調激光的特點(diǎn)及用途，以體現其神奇。自評、組內互評。
�。�5）全班交流。指導朗讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
一、自讀自悟，互動(dòng)交流。
1、運用上節課學(xué)習方法自學(xué)另外兩方面內容。
2、小組交流
3、全班反饋。
4、變換角色，自我介紹——“激光的自述”
要求：運用一定的說(shuō)明方法講明激光的特點(diǎn)、功能，讓更多的人認識它、了解它。聽(tīng)眾可就不明白的地方提出疑問(wèn)，自述者進(jìn)行補充說(shuō)明。
5、師生共同評議，小結。
二、學(xué)習第三部分。
1、齊讀課文。
2、猜想一下，不久的將來(lái)，激光還會(huì )有哪些用處。
三、體會(huì )分號的用法。
1、讀一讀書(shū)上的句子。
2、體會(huì )分號的用法：分句之間是并列的關(guān)系。
3、找一找本課及其他課文中帶有分號的句子讀一讀。
板書(shū)設計：
20奇異的激光
最亮的光
最快的刀
最準的尺
《奇異的激光》鄂教版五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標
1、理解課文內容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。
2、能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說(shuō)明方法，學(xué)會(huì )運用幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法說(shuō)明事物。
3、激發(fā)學(xué)生對激光的探究興趣，培養學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。
2、能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說(shuō)明方法，學(xué)會(huì )運用幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法說(shuō)明事物。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1、這節課我們學(xué)習《奇異的激光》，齊讀課題，讀了課題，你們有什么疑問(wèn)呢？
2、看來(lái)同學(xué)們都是緊緊扣住這個(gè)題眼“奇異”提問(wèn)，奇異是什么意思呢？（ ）為什么說(shuō)激光是“奇異”的光呢？下面我們快快來(lái)讀課文吧！
3、在讀課文之前老師要檢查一下同學(xué)們的預習情況。
4、示文中的生字。指名讀，集體訂正。師：你覺(jué)得要提醒同學(xué)們哪里要注意了。齊讀兩遍。
二、自由讀課文，把握文章要點(diǎn)。
1、大家讀完了課文，還記得老師剛才給你們留的問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？相機概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準的尺”。（板書(shū)）
2、讀第一段與最后一段，看看這兩個(gè)自然段與全文有什么關(guān)系？
生讀 指名回答
3、課文是按照怎樣的寫(xiě)作順序進(jìn)行說(shuō)明的？（總——分——總）板書(shū)
三、研讀課文
1、同學(xué)們自由讀最亮的光這一部分，看看哪些句子最能表現出激光是最亮的光，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，想一想。
�。�1）比如說(shuō)，太陽(yáng)、電燈發(fā)的光都是……能集中向一個(gè)方向發(fā)光。
作者運用了比較的寫(xiě)作方法，體現出激光具有方向性，能集中向一個(gè)方向發(fā)光，所以很亮。板書(shū)：作比較
�。�2）最亮時(shí)它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢！
作者運用列數字的寫(xiě)作方法，以數據說(shuō)話(huà)，以數據來(lái)說(shuō)清道理，更能體現出激光的亮。板書(shū)：列數字
�。�3）打個(gè)比方說(shuō)；……受損以至永久地失明。
“目�！笔鞘裁匆馑�？看太陽(yáng)都會(huì )“目�！�，激光比太陽(yáng)還要亮100億倍，會(huì )怎么樣？
作者運用了舉例子、比較的說(shuō)明方法，更加突出激光是最亮的。板書(shū)：舉例子
2、過(guò)渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準的尺”，請同學(xué)們讀第二部分，畫(huà)出突出激光快的語(yǔ)句，讀一讀。
�。�1） 如果用它來(lái)切割幾毫米厚的鋼板，……一點(diǎn)也不會(huì )變形。
�。�2） 然而用激光刀來(lái)鉆眼……鉆石上的小孔就打成了。
�。�3） 用激光刀切開(kāi)皮膚，……和使上皮細胞再生的作用。
�。�4）下面老師就要來(lái)考考大家了。請大家想一想激光的特點(diǎn)、用途、是什么？作者又是運用了什么說(shuō)明方法。
相機板書(shū)：作比較、比喻
4、請同學(xué)們用同樣的方法學(xué)習第三部分。
師：請大家想一想這一部分講了激光的特點(diǎn)、用途、是什么？作者又是運用了什么說(shuō)明方法。
相機板書(shū)：列數字、擬人
5、小結
通過(guò)剛才的學(xué)習，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”“最快的刀”和“最準的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫學(xué)和測量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光��！
四、課堂小結
《奇異的激光》是一篇介紹科普知識的文章，作者采用總——分——總的構段方法，向我們描述了激光的特點(diǎn)，展現了激光在生活中起到的作用，運用舉例、對比、列數字等說(shuō)明方法，突出了激光的“奇異”所在。
五、拓展
假如說(shuō)你此時(shí)就是激光，請以第一人稱(chēng)形式，運用我們一些說(shuō)明方法介紹激光的某項特點(diǎn)�！拔沂羌す�，我是……”（同學(xué)交流，評價(jià)）
六、板書(shū)設計
奇異的激光
最亮的光 作比較列數字舉例子
總 最快的刀 作比較比喻 總
最準的尺 列數字擬人
《奇異的激光》鄂教版五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)設計 篇3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類(lèi)的遠大理想；
2、識記9個(gè)生字；
3、通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養學(xué)生搜集資料的能力；
教學(xué)重點(diǎn)：
采用多種形式閱讀課文，理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)；
培養學(xué)生搜集資料的能力，豐富對激光知識的了解，并能與同學(xué)交流感興趣的內容；
教學(xué)難點(diǎn)：
采用多種形式閱讀課文，理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)；
教學(xué)準備：
多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習活動(dòng)
出示課題激趣導課 板書(shū)課題：奇異的激光
談話(huà)：你對激光都有哪些了解？
老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來(lái)看一看。（出示激光圖片）
相信今天學(xué)了這篇課文后你會(huì )對激光有更深入的了解。
學(xué)生交流
欣賞
整體感知把握文章要點(diǎn) 過(guò)渡：請大家翻開(kāi)書(shū)，小聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復多讀幾遍。
過(guò)渡：同學(xué)們在預習的時(shí)候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示課件：詞語(yǔ)、多音字）檢查學(xué)生生字識記情況。
剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？
教師隨著(zhù)學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準的尺”。 學(xué)生自由朗讀課文
學(xué)生交流，潛心會(huì )文品讀詞句意味 在這三部分內容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習方式學(xué)習，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語(yǔ)句，還可以把你的感受和體會(huì )寫(xiě)在句子旁邊。
把你對最喜歡的那部分內容的感受和體會(huì )，以小組為單位交流交流。
“最亮時(shí)，它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢！打個(gè)比方說(shuō)，我們如果用眼睛對著(zhù)電燈看，就會(huì )感到刺眼；如果看太陽(yáng)的話(huà)，就會(huì )有暫時(shí)目眩感覺(jué)；我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損，以至永久地失明�！保ㄕn件出示）
�。�1）這段話(huà)用了對比和舉事例的方法來(lái)說(shuō)明激光是最亮的光的。結合你的生活體驗，當你用眼睛看太陽(yáng)的話(huà)，你會(huì )有什么感覺(jué)？
結語(yǔ)：看太陽(yáng)都會(huì )“目�！�，激光比太陽(yáng)還要亮100億倍，你有什么感受？
教師范讀
過(guò)渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準的尺”，有喜歡這兩部分內容的同學(xué)嗎？誰(shuí)想來(lái)談一談你的體會(huì )？
放手讓學(xué)生通過(guò)多種方式地讀相關(guān)的句子來(lái)充分體會(huì )激光是“最快的刀”是“最準的尺”以及利用激光這兩方面的特點(diǎn)可以用在醫學(xué)和測量等方面。（板書(shū)：醫學(xué)、測量）
通過(guò)剛才的學(xué)習，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫學(xué)和測量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光��！
學(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)）
學(xué)生在小組中交流，教師參與其中
集體匯報交流：指名讓學(xué)生交流最喜歡哪一部分內容？讀一讀劃出的相關(guān)語(yǔ)句，并談一談對這寫(xiě)語(yǔ)句的理解。
學(xué)生抓住“目�！保├斫膺@個(gè)詞語(yǔ)的意思。
學(xué)生交流體會(huì )，指名試讀這段話(huà)
全班讀
學(xué)生交流、補充，揭示利用激光的這個(gè)特點(diǎn)可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。
學(xué)生任選其一，交流體會(huì )
指名讀、男生齊讀、女生齊讀
拓展延伸充實(shí)文本內涵 過(guò)渡：激光的用途遠不止這些，在我們的日常生活中也能見(jiàn)到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見(jiàn)到它呢？
關(guān)于激光，課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料，我們來(lái)看一看。
課件出示：部分關(guān)于激光的資料
教師結語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生情感：其實(shí)，激光的用途還有更多，有待于我們進(jìn)一步去開(kāi)發(fā)和研究，相信在不遠的將來(lái)，就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。 學(xué)生自由發(fā)言。
全班學(xué)生閱覽。
《奇異的激光》鄂教版五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)設計 篇4
教學(xué)目標：
1、利用工具書(shū)自學(xué)9個(gè)生字和一些新詞。
2、熟讀課文，達到正確、流利、有感情。
3、理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)及其用途。
4、通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類(lèi)的遠大理想。
5、了解列數字、舉例子、打比方、作比較等說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、多讀，理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)。
2、了解說(shuō)明方法。
3、樹(shù)立科學(xué)觀(guān)。
課程資源：
生字卡片PPT課件
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、自學(xué)生字新詞。
2、讀通課文，了解內容。
教學(xué)設計：
一、激趣導入
1、同學(xué)們喜歡看電影嗎？今天老師給你們看一個(gè)電影片斷。影片中兇猛的鯊魚(yú)要吃一個(gè)掉進(jìn)海里的人，誰(shuí)來(lái)救他呢？我們來(lái)看一看。（播放電影片斷）那道殺死鯊魚(yú)的紅光你們知道是什么嗎？（學(xué)生如果說(shuō)不出，可直接點(diǎn)出是激光）激光神奇、厲害吧，今天我們就走進(jìn)激光的世界，揭開(kāi)它神秘的面紗。（板書(shū)課題，生齊讀）
2、理解“奇異”。
二、整體感知，把握文章基點(diǎn)
1、師：請大家翻開(kāi)書(shū)，小聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文）
2、師：同學(xué)們在預習的時(shí)候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示卡片、課件：生字、詞語(yǔ)）檢查學(xué)生生字識記情況。
3、導語(yǔ)：剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？
4、學(xué)生交流，教師隨著(zhù)學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準的尺”。（教師板書(shū)）
5、用你喜歡的方式讀文，思考：（課件出示）
�。�1）激光的特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？
�。�2）為什么說(shuō)激光是“奇異”的？
�。ū竟澱n可以不解決這兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生要重點(diǎn)思考。）
四、讀第一自然段
指導：你們發(fā)現了沒(méi)有，下面的內容是圍繞著(zhù)第一段來(lái)說(shuō)，這樣第一段對全文起著(zhù)什么作用？（總起）
�。�1）指導朗讀第一段。
你想怎么讀，才能讀出激光的奇異呢？（重點(diǎn)抓住“最亮、最快、最準”這三個(gè)詞，朗讀時(shí)聲音一次比一次激揚）——（指名讀，全班齊讀）
�。�2）指導最后一段。
現在我們朗讀最后一段，看看它對全文起的是什么作用呢？
�。�3）師：由此可見(jiàn)，我們文章的結構是——總分總，根據這樣，就可以把課文分成三段。
小結：文章的內容大概了解了，文章的結構清楚了，下面我們一起深入細致地走進(jìn)奇異的激光世界去
五、細心會(huì )文，品讀詞句意味
1、師：在這三部分內容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習方式學(xué)習，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語(yǔ)句，還可以把你的感受和體會(huì )寫(xiě)在句子旁邊。奇異的激光（第一課時(shí)）教學(xué)設計相關(guān)內容:《橋》說(shuō)課稿五年級第9課《海倫凱勒》（二磨）高爾基和他的兒子教學(xué)案例《草帽計》點(diǎn)評稿普羅米修斯的故事教案五語(yǔ)課課練——04古詩(shī)兩首鯨教學(xué)設計關(guān)于樂(lè )山龍舟會(huì )的資料查看更多>>小學(xué)五年級語(yǔ)文教案
�。▽W(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)）
2、師：把你對最喜歡的那部分內容的感受和體會(huì )，以小組為單位交流交流，也可以下位和你最好的伙伴交流。
�。▽W(xué)生交流，教師參與其中）
3、指名學(xué)生說(shuō)自己的感受和體會(huì )。
4、誰(shuí)知道課文運用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹激光的特點(diǎn)的？讀出相關(guān)的句子。
�。ㄉ饚煱鍟�(shū)：列數字、舉例子、打比方、作比較）
5、你知道激光的特點(diǎn)是什么嗎？
�。ㄉ饚煱鍟�(shū)：最亮最快最準）
六、小練習（課件）
1、“凸”字的筆順是（），共有（）畫(huà)，其中第四筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是（），組詞（）（）。
�。ㄖ该虾诎鍖�(xiě)出“凸”的筆順，師強調筆畫(huà)名稱(chēng)及筆順）
2、激光是世界上（）（）（）。
七、游戲：登月（課件出示）。
找幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行鼠標操作，師指導。
八、小結
這節課大家學(xué)得很認真，對激光有了初步的認識。激光還有許多奇妙的地方，人們怎樣利用它的這些特點(diǎn)的呢？咱們下節課接著(zhù)學(xué)習。
九、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字次。
2、熟讀課文。
《奇異的激光》鄂教版五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)設計 篇5
教材分析：
《奇異的激光》是一篇介紹科普知識的文章，作者采用總分總的構段方法，向我們描述了激光的特點(diǎn)，展現了激光在生活中起到的作用，運用舉例、對比等說(shuō)明方法，突出了激光的“奇異”所在。
知識與能力：
學(xué)習生字，理解詞語(yǔ)。
過(guò)程與方法：
1、理解課文內容，把握文章結構，了解激光的特點(diǎn)及用途。
2、學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用、基本的說(shuō)明方法。通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養學(xué)生搜集資料的能力
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生的探究精神、探究精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)，學(xué)習說(shuō)明文的方法。
學(xué)習時(shí)間：
一課時(shí)
學(xué)習準備：
教師——網(wǎng)絡(luò )環(huán)境、教師博客
學(xué)生——預習課文，查字典理解新詞；查閱有關(guān)于激光的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，質(zhì)疑導課。
1、板書(shū)課題，齊讀課題：奇異的激光
2、談話(huà)：通過(guò)預習，大家已經(jīng)知道了什么？（指名學(xué)生，教師板書(shū)）
3、（展示博客回帖）昨天，在教師博客上已經(jīng)有很多同學(xué)就預習的內容和老師進(jìn)行了交流，想看看激光是什么樣的嗎？今天讓我們一起走進(jìn)激光這個(gè)神奇的世界去吧！
�。ń處熗ㄟ^(guò)博客信息的傳遞，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調動(dòng)起學(xué)生的閱讀期待。）
二、整體感知，把握文章。
1、初讀課文，自學(xué)生字。
2、檢查自學(xué)情況，梳理文章內容。
二、潛心會(huì )文，品讀詞句。
1、自學(xué)提示：分小組選擇最感興趣的內容通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)教師博客結合課文了解激光的神奇。（學(xué)生上網(wǎng)查資料，生在小組中交流，教師參與其中）
�。ㄒ越處煵┛蜑檩d體，所有學(xué)生參與研究活動(dòng)，去相關(guān)查閱資料，去收集自己感興趣的資料，從而提取能解決自己提出問(wèn)題的資料，在單位時(shí)間內把資料進(jìn)行整理歸納，有利于學(xué)生素養的培養與提升。）
2、集體匯報交流：
�。ㄒ唬┳盍恋墓�
�。�1）學(xué)生交流。
�。�2）出示句子，理解句子。
�。�3）結合你的生活體驗，當你用眼睛看太陽(yáng)的話(huà)，你會(huì )有什么感覺(jué)？（抓住“目�！崩斫猓�。
�。�4）總結說(shuō)明方法。（板書(shū)）
�。�5）總結：讀到這里，我們不得不驚嘆激光無(wú)與倫比的亮度，激光真是一種奇異的光�。。R讀）
�。ǘ┳羁斓牡�
�。�1）學(xué)生交流體會(huì )。
�。�2）(出示句子)如果用它來(lái)切割幾毫米厚的鋼板，只見(jiàn)鋼花四濺，在絲絲聲中，鋼板一分為二，割縫又細又直，一點(diǎn)也不會(huì )變形。
�。�3）學(xué)生結合關(guān)鍵詞體會(huì )，想象畫(huà)面。
�。�4）教師播放視頻文件，指導朗讀。
�。�5）總結。我們不得不由衷贊嘆，激光真是一種奇異的光��！
�。ㄈ┳顪实某�
�。�1）結合詞句了解激光的特點(diǎn)
�。�2）教師指導朗讀。
�。�3）教師總結：激光真是一種奇異的光��！
教師結語(yǔ)（齊讀課題）
�。ㄍㄟ^(guò)網(wǎng)上收集整理的資料來(lái)扣住重點(diǎn)詞句理解文本，豐富了文本內容，完成教學(xué)目標，解決了教學(xué)重難點(diǎn)，擴寬了學(xué)生的知識面與視野，不僅使語(yǔ)文文字得到訓練，還使學(xué)生的情感更快地與作者產(chǎn)生了共鳴。）
四、拓展延伸，充實(shí)文本
1、布置作業(yè)。（博客回帖交流）
2、教師結語(yǔ)。
�。ㄔ趲熒g、生生之間架起一座溝通的橋梁，不僅為每位學(xué)生提供交流的平臺，使每個(gè)孩子都有表達、傾訴的機會(huì )，關(guān)注了全體，而且節約課堂時(shí)間，提高課堂效率，還升華了情感。）
板書(shū)設計
最亮的光
20 奇異的激光 最快的刀 列數字 舉例子 作比較 打比方
最準的尺
激光真是一種奇異的光��！
《奇異的激光》鄂教版五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)設計 篇6
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )10個(gè)字；
2、默讀課文，理解課文內容；
3、把握文章的結構，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用、基本說(shuō)明方法。
4、通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生的探究精神，創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)
了解激光的特點(diǎn)與用途。
教學(xué)難點(diǎn)
怎樣抓住事物特點(diǎn)，運用多種說(shuō)明方法對事物進(jìn)行說(shuō)明。
課時(shí)安排
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入
這節課我們學(xué)習20課奇異的激光，讀了課題，你們產(chǎn)生了什么問(wèn)題呢？看來(lái)同學(xué)們都是緊緊扣住這個(gè)題眼“奇異”提問(wèn)，奇異是什么意思呢？激光是怎樣奇異呢？下面我們來(lái)快快讀書(shū)吧！
二、整體感知
1、自由朗讀課文，把課文讀通順、讀正確，尤其注意生字的讀音。同時(shí)，看一看課文從哪幾個(gè)方面介紹奇異的激光的？
2、檢查生字讀音。
3、全班交流。
�。�1）課文從哪幾個(gè)方面介紹激光的奇異？
�。�2）了解文章結構。
�、僮x第一段與最后一段，看看這兩個(gè)自然與全文有什么關(guān)系？（總起、總結）
�、趯�(xiě)作順序是按照總分總的順序進(jìn)行說(shuō)明。
過(guò)渡：文章的內容大概了解了，文章的結構清楚了，下面我們該深入細致的走進(jìn)奇異的激光呢！
三、精讀課文
學(xué)習第一段，了解語(yǔ)言表達方法：
1、比較句子：
�、倌阒绬�？現在世界上最亮的光，最快的刀，最準的尺是激光。
�、谀阒绬�？現在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準的刀是激光。
�。ㄍㄟ^(guò)比較，了解表達方法，通過(guò)三次重復更能體現只有激光才是最亮的、最快的、最準的光，同時(shí)增強語(yǔ)勢，強調激光的神奇。）
2、進(jìn)行語(yǔ)言訓練：把激光作為主語(yǔ)表達？
�。ㄗ寣W(xué)生懂得相同的意思可以用不同的句式表達，感受中國的語(yǔ)言文字很有魅力。）
學(xué)習最亮的光的部分，看看它奇異在哪里。
1、讓同學(xué)們自由的讀最亮的光這一部分，看看哪些句子最能表現出激光是最亮的光，劃一劃，讀一讀，想一想。
2、同桌交流。
3、全班交流。
句（1）：比如說(shuō)，太陽(yáng)、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來(lái)向一個(gè)方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過(guò)一段長(cháng)距離后，還是要向四面八方散射，激光卻有很強的方向性，也就是說(shuō)，它能集中向一個(gè)方向發(fā)光。
體會(huì )激光具有很強的方向性，能集中向一個(gè)方向發(fā)光。同時(shí)了解寫(xiě)作方法。作者運用了對比的寫(xiě)作方法，體現出激光具有方向性，能集中向一個(gè)方向發(fā)光，所以很亮。
句（2）：最亮時(shí)它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢。
體會(huì )激光最亮，抓住100億倍這個(gè)數據來(lái)體會(huì )，同時(shí)通過(guò)讀來(lái)加深感受。并了解作者運用的寫(xiě)作方法：列數據，以數據說(shuō)話(huà)，以數據來(lái)說(shuō)清道理。
句（3）：打個(gè)比方說(shuō)；如果看太陽(yáng)的話(huà)，就會(huì )有暫時(shí)的目眩感覺(jué)；我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損以至永久地失明。
進(jìn)一步體會(huì )激光是最亮的，同時(shí)了解寫(xiě)作方法，作者運用了舉例子、對比的說(shuō)明方法，更加突出激光是最亮的。并且理解分號的作用。
了解最亮的光在軍事中的作用。
四、知識擴展
了解激光在生活中、祖國的建設中的作用（課件呈現）
五、課堂總結
這節課，我不光了解到有關(guān)激光是最亮的光的特點(diǎn)和作用，還學(xué)習了運用作比較、舉例子、列數據的說(shuō)明方法，來(lái)把一件事說(shuō)清楚，說(shuō)具體。下節課我們希望大家能舉一反三，用這種方法學(xué)習另外兩個(gè)內容。
六、作業(yè)：
�、儆萌绻蜁�(huì )；如果……就……；如果……就會(huì )……。練習寫(xiě)一段話(huà)。（這個(gè)練習可以幫助我們既學(xué)習用關(guān)聯(lián)詞說(shuō)話(huà)，又學(xué)習學(xué)寫(xiě)排比句式，還練習使用分號，一舉三得）
�、谏暇W(wǎng)查資料了解有關(guān)激光的知識。
《奇異的激光》鄂教版五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)設計 篇7
教學(xué)目標：
1、把握第七單元學(xué)習的總體目標。
2、掌握課后12個(gè)生字的正確讀音，能正確規范地書(shū)寫(xiě)。
3、能流利地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。
4、學(xué)生通過(guò)查找資料對激光的產(chǎn)生、特點(diǎn)、應用有所了解。激發(fā)對新科技的探索欲望。
5、學(xué)生通過(guò)讀課文能整體感知，明確課文內容，體會(huì )課文的結構特點(diǎn)。
6、重點(diǎn)學(xué)習第一部分“最亮的光”，圍繞“激光特別在哪里?”“激光與電燈、太陽(yáng)發(fā)的光有什么不一樣”這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習，感受激光的奇異，體會(huì )作者說(shuō)明事物時(shí)語(yǔ)言的準確，學(xué)習舉例子、作比較、列數字等說(shuō)明方法并體會(huì )其表達效果，掌握分號的用法。
7、通過(guò)這一課的學(xué)習，掌握比較法、換詞法等學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)習興趣，為下一課時(shí)的自主學(xué)習打下基礎。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)這一課的學(xué)習，知道課文說(shuō)明激光奇異之處的各種方法并體會(huì )其表達效果。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)多種形式的朗讀來(lái)體會(huì )課文用語(yǔ)的準確，學(xué)習分號的用法。
教學(xué)準備：
課前搜集關(guān)于激光產(chǎn)生、特點(diǎn)、應用的資料。
教學(xué)步驟：
一、單元導讀
談話(huà)引入單元話(huà)題。
二、導入課文
今天讓我們先去認識一下堪稱(chēng)20世紀影響人類(lèi)的最重大發(fā)明之一——“激光”(板書(shū))
三、檢測生字掌握情況
師：在進(jìn)入激光的世界之前，想看看你們對本課的生字掌握得怎樣。(開(kāi)火車(chē)讀生字，隨時(shí)糾正讀音)
重點(diǎn)學(xué)習“凸”字的筆劃、筆順。(CAI顯示“凸”字的書(shū)寫(xiě))
四、初讀課文整體感知
1、指名讀課題，板書(shū)課題，提示“異”字第三筆起筆要與第一筆起筆相連。
指名學(xué)生用一個(gè)詞來(lái)解釋“奇異”的意思，突出“奇異”還有與眾不同，讓人驚異的含義。再指名讀課題，評價(jià)。
2、整體感知課文內容，感受結構特點(diǎn)。
師：課文圍繞“奇異的激光”寫(xiě)了哪些方面的內容呢?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通語(yǔ)句。
學(xué)生自由朗讀思考。
預設：a學(xué)生直接找到第一自然段。
b學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)明，此時(shí)教師提示：文中哪一句話(huà)概括了你們說(shuō)的這些呢?
板書(shū)“最亮的光”“最快的刀”“最準的尺”
CAI顯示第一自然段內容，練習朗讀(對比縮減后的句子“你知道嗎，現在世界上最亮的光，最快的刀，最準的尺是激光�！斌w會(huì )作者重復三次“激光”是為了突出激光的奇異)
師：課文還有哪里出現了這三個(gè)“最”?(找到小標題)看課文先總寫(xiě)了激光的三個(gè)奇異之處，再以小標題的形式分別具體說(shuō)明這些奇異之處，使課文條理更清楚，我們讀起來(lái)也很明白了。除了這“三個(gè)最”還向我們介紹了激光的什么呢?(預設：a激光的應用。b學(xué)生找到具體語(yǔ)句，教師提煉)
小結：激光如此奇異又有如此廣泛的應用，難怪在課文最后，作者會(huì )發(fā)出這樣的贊嘆(此時(shí)，提出課文最后一句“激光真是一種奇異的光啊!”(板書(shū))指名讀)
五、學(xué)習“最亮的光”
1、導入;現在我們一起去了解這“最亮的光”吧!
2、CAI顯示：“激光，是一種新型的光，是人造的光，它與太陽(yáng)、電燈發(fā)的光是不一樣的。它有很多特別的地方�！�(指名讀)從這兩句中你對激光有了哪些了解?(新型的光、人造的光、不一樣、特別的地方)
師：這不一樣，這特別的地方不正是激光的奇異之處嗎?
3、那么，激光到底有哪些奇異之處呢?帶著(zhù)這些問(wèn)題默讀課文“最亮的光”這一部分吧。
學(xué)生默讀——同桌交流。
4、自學(xué)反饋。
在這一部分中說(shuō)明了激光哪些奇異之處呢?——有很強的方向性，最亮的光。(隨機教學(xué))
預設：a“最亮的光”：你從哪里能感受到激光是最亮的光呢?
(1)CAI“最亮時(shí)，它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢!”從“100億倍”(板書(shū)：列數字)這個(gè)數據想象情景，感受激光的亮度。引導感受這句話(huà)所表達的情感——驚嘆，再讀“激光真是一種奇異的光啊!”
(2)那么激光和太陽(yáng)、電燈等發(fā)的光作比較，作者又舉了個(gè)什么例子來(lái)說(shuō)明激光是“最亮的光”呢?(CAI“打個(gè)比方說(shuō)，我們如果……以至永久失明”)你是從哪些詞語(yǔ)或短語(yǔ)的比較中感受到激光是“最亮的光”的?(刺眼、暫時(shí)的目眩、嚴重受損以至永久失明)讀出這些比較。
單獨提出最后一個(gè)分句“我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損以至永久失明�！斌w會(huì )“以至”的意思，通過(guò)與“甚至”作比較，感受激光的威力，亮度是無(wú)與倫比的。同時(shí)體會(huì )作者用語(yǔ)的準確性。
師生配合朗讀，突出三個(gè)“如果……就”發(fā)現句式的整齊，節奏感，分男女生讀體會(huì )這中句式。
學(xué)習分號用法：三個(gè)“如果……就”就是三個(gè)假設，看看這三個(gè)單獨出現時(shí)是一個(gè)完整的句子嗎?(是的)但三個(gè)假設都是為了說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的——激光是最亮的光，所以當這樣的三個(gè)句子放在一起時(shí)它們之間沒(méi)有使用句號而是用的——分號。小結：幾個(gè)表達同樣內容的句子放在一起時(shí)，它們之間用分號隔開(kāi)。
分男女生讀這個(gè)復句。
師：激光竟然有著(zhù)這樣的亮度，怎不叫人驚嘆(指名讀“激光真是一種奇異的光啊!”)
預設b：“有很強的方向性”(板書(shū))很強的方向性是什么意思，作者怎樣解釋的?(它能集中向一個(gè)方向發(fā)光)僅從這句解釋能讓我們體會(huì )到激光的方向有多強嗎?(不能)作者還用了怎樣的方法說(shuō)明了激光的這一奇異之處呢?(學(xué)生找到不同，讀相關(guān)語(yǔ)句)CAI顯示“比如說(shuō)，太陽(yáng)、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的;手電筒和探照燈雖然能將光集中起來(lái)向一個(gè)方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過(guò)一段長(cháng)距離后，還是要向四面八方散射……它能集中向一個(gè)方向發(fā)光�！蓖ㄟ^(guò)哪些詞語(yǔ)的比較說(shuō)明了激光有很強的方向性呢?(“四面八方”和“集中向一個(gè)方向”比較)突出“照射”“散射”辨析兩個(gè)詞的相同和不同，體會(huì )作者用語(yǔ)的準確性。指名讀體會(huì )作比較對說(shuō)明事物特點(diǎn)的作用，感受激光的奇異(指名讀“激光真是一種奇異的光啊!”)
過(guò)渡：這一部分是以“最亮的光”為小標題的，為什么作者卻先要說(shuō)明激光有很強的方向性呢?(引導找到過(guò)渡句“由于它發(fā)光的方向集中，因此它能發(fā)出特別亮的光�！�
5、小結：課文通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子，在作比較中讓我們感受到了知道了激光有很強的方向性;在作比較中讓我們充分感受到了激光是最亮的光;在作比較中讓我們和作者發(fā)出了同樣的驚嘆——“激光真是一種奇異的光啊!”
6、了解激光在軍事上的應用。
激光是這樣奇異、特別的一種光，課文用哪一方面的例子說(shuō)明了激光的作用呢?(板書(shū)“軍事應用”)讀(CAI顯示“激光槍不僅能……擊落敵方飛機、導彈等�！�)說(shuō)說(shuō)激光在軍事上的應用給你怎樣的感受?(……)看這里也出現了分號，誰(shuí)能根據前面學(xué)的關(guān)于分號用法的知識，說(shuō)說(shuō)這里為什么使用分號呀?
六、總結
很強的方向性、最亮的光、軍事應用上的強大威力，無(wú)不使我們驚嘆呀，(指名讀、齊讀“激光真是一種奇異的光啊!”)
七、學(xué)法總結
這節課不僅使我們感受到了激光的奇異，還讓我感到同學(xué)們真的很會(huì )學(xué)，你們通過(guò)抓住課文中的關(guān)鍵詞句，感受到了激光的奇異;通過(guò)換詞等方法體會(huì )了課文用語(yǔ)的準確;通過(guò)朗讀學(xué)會(huì )了分號的用法;學(xué)習過(guò)程中還發(fā)揮了自己的想象力。下節課，讓我們用同樣的熱情和方法，繼續探索奇異的激光吧!
板書(shū)設計：
20 奇異的激光
很強的方向性 舉例子
最亮的光激光
真是一種奇異的光啊! 作比較
軍事上的應用 列數字
最快的刀
最準的尺
應用廣泛
《奇異的激光》鄂教版五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)設計 篇8
【教學(xué)目標】
1.學(xué)會(huì )12個(gè)生字。
2.默讀課文，理解課文內容。
3.把握文章結構，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用、基本的說(shuō)明方法。
4.通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生探究精神、創(chuàng )新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
課文第二部分。
【教學(xué)難點(diǎn)】
領(lǐng)悟文章的說(shuō)明方法，體會(huì )其表達效果。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生探究精神、創(chuàng )新精神。
【教學(xué)準備】
教師準備：多媒體課件 激光筆 火柴 氣球
學(xué)生準備：預習課文，初步了解激光。
【教學(xué)時(shí)數】
兩課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話(huà)激趣、揭示課題
1.生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些物體會(huì )發(fā)光?
今天我們一起來(lái)學(xué)習一篇科普說(shuō)明性文章，認識一種新型的、人造的光——激光。
板書(shū)課題《奇異的激光》，齊讀課題。
2.檢查生字詞。
指導“凸”字的書(shū)寫(xiě)，讀準多音字的讀音。
二、整體感知、把握結構
1.快速瀏覽課文，思考：激光的奇異表現在哪些方面?
學(xué)生匯報，教師板書(shū)
2.把握文章段落特點(diǎn)。
三、研讀感悟、滲透方法
1.自由朗讀“最亮的光”。
思考：激光到底有多亮?作者是怎樣把它的亮度說(shuō)清楚的`呢?自由朗讀課文，畫(huà)出相關(guān)的句子，仔細想一想。
�、�.品味句子：最亮時(shí)它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢!
朗讀感受激光亮度。
討論作者運用的說(shuō)明方法。
�、�.比太陽(yáng)還亮100億倍到底是多亮呢?
研讀作者接下來(lái)舉例說(shuō)明的句子。
學(xué)生讀文。
朗讀感悟，品味文字
�、� 刺眼、目眩、失明。
�、� 暫時(shí)——永久
明確寫(xiě)法，感知激光亮度。點(diǎn)撥分號的用法。
�、�.了解激光方向性強的特點(diǎn)。
�、�.了解激光的運用。
播放視頻，激發(fā)探索激光奧秘的興趣。
�、�.回顧學(xué)法。
明確激光方向性強的特點(diǎn)，知道作者運用了什么樣的說(shuō)明方法來(lái)介紹激光的亮度和用途。
四、自主合作、交流匯報
提示學(xué)法
1、默讀課文。
2、獨立思考，填寫(xiě)表格。
3、小組討論，交流。
4、朗讀感悟，準備匯報。
奇異的激光特點(diǎn)運用的說(shuō)明方法用途
最亮的光方向性強作比較、列數字、舉例子軍事上
最快的刀
最準的尺
小組匯報
“最快的刀”介紹了激光的什么用途?
課文運用了什么說(shuō)明方法來(lái)介紹的。這樣寫(xiě)的好處。
學(xué)生匯報，教師因勢利導。反復朗讀，加深體驗。
五、感知“奇異”，升華情感
1.教師小結。
這種光運用在生活的方方面面。它無(wú)處不在，無(wú)所不能，它就是——奇異的激光
2.激光演示，激發(fā)探索精神，感知“奇異”。
六、提示下節課學(xué)習任務(wù)
下節課繼續討論激光是“最準的尺”部分，交流自讀收獲。
第二課時(shí)
一、復習檢查、鞏固新知
聽(tīng)寫(xiě)新詞，積累詞語(yǔ)
二、合作學(xué)習，匯報交流。
學(xué)生自由讀“最準的尺”，獨立思考，小組交流，匯報學(xué)習成果。
三、回歸整體、升華認識。
1.學(xué)習最后一部分激光的多種用途，感知激光的奇異。
2.簡(jiǎn)介被譽(yù)為“中國光谷”的武漢東湖高新開(kāi)發(fā)區激光產(chǎn)業(yè)及優(yōu)勢。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生探究精神、創(chuàng )新精神。
四、遷移運用、形成能力。
1.完成課后練習題，討論分號的用法。
2.以“激光的自述”為題，向大家介紹激光。
嗨!大家好，知道我是誰(shuí)嗎?……
3.推薦閱讀美籍華裔科學(xué)家沈致遠先生的《科學(xué)是美麗的》《科學(xué)是大眾的》這兩部書(shū)。
4.收集有關(guān)激光的資料。
五、板書(shū)設計
20 奇異的激光
特點(diǎn) 說(shuō)明方法 用途
最亮的光 方 作比較、列數字、舉例子 軍事上
最快的刀 向 作比較、舉例子、打比方 工業(yè) 醫學(xué)上
最準的尺 性
強
《奇異的激光》鄂教版五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)設計 篇9
教學(xué)目標：
1、 學(xué)會(huì )10個(gè)字。
2、 默讀課文，理解課文內容。
3、 把握文章結構，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用、基本的說(shuō)明方法。
4、 通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生的探究創(chuàng )新精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解激光的特點(diǎn)和用途，學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)說(shuō)明的方法。
教學(xué)程序：
一、 導入課題
讀課題，“奇”作何解釋?zhuān)爱悺比绾卫斫?奇異的激光即神奇，不同尋常的激光。讀出自己的理解，再次讀題。有問(wèn)題嗎?
二、 出示本節課學(xué)習目標
1、理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)及用途。
2、學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用、基本的說(shuō)明方法。
三、學(xué)生自學(xué)：(教師出示提示要求)
自學(xué)要求：(直接在文中圈點(diǎn)劃批，不用完整回答以下填空或問(wèn)題。)
1、輕聲自由朗讀課文，標出自然段，自學(xué)生字詞。
2、默讀：課文緊扣“( )”二字，按( )順序進(jìn)行說(shuō)明介紹的。
3、在體會(huì )激光的神奇的同時(shí)，了解說(shuō)明方法(對比、列數字、舉例子、打比方等)，感受說(shuō)明文語(yǔ)言表達準確、簡(jiǎn)潔、形象的特點(diǎn)。
自學(xué)時(shí)間為10分鐘，同學(xué)們，趕緊吧!!!
四、師生討論，檢查自學(xué)效果
打個(gè)比方說(shuō)，我們如果用眼睛對著(zhù)電燈看，就會(huì )感到刺眼，如果看太陽(yáng)的話(huà)，就會(huì )有暫時(shí)的目眩感覺(jué)，我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損以至永久地失明。
激光槍不僅能是人的眼睛受到嚴重傷害，還能灼傷人體。激光炮可用來(lái)?yè)袈鋽撤降娘w機、導彈等。
1、以上兩句話(huà)在文中是為了說(shuō)明激光的什么特點(diǎn)或用途?
2、分別運用了哪些說(shuō)明方法?
3、句子中的標點(diǎn)有錯誤嗎?有的話(huà)，請改正，并說(shuō)明理由。
五、課堂小檢測
1、默讀課文5、6、7自然段，作者采用了哪些方法來(lái)說(shuō)明激光是最快的刀?激光這把刀具有什么突出的特點(diǎn)?
2、比較以下兩句話(huà)。
�、� 現在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準的尺是激光。
�、� 現在世界上最亮的光、最快的刀、最準的尺是激光。
哪一句增強了語(yǔ)勢，強調了激光的“神奇”?它運用了什么修辭手法?
3、以下三句話(huà)有問(wèn)題嗎?有問(wèn)題的，請改正并說(shuō)明理由。
�、� 世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準的尺是激光。
�、� 如果看太陽(yáng)的話(huà)，就會(huì )有目眩的感覺(jué)。
�、� 原來(lái)，房間里有一臺激光測距儀，它是世界上最準的尺。
六、課堂練習
必做題：1——6。
選做題：7。
《奇異的激光》鄂教版五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)設計 篇10
教學(xué)目標：
1、會(huì )認會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字，正確理解并讀寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文、默讀課文，整體把握課文主要內容，體會(huì )文章表達的感情。
3、了解說(shuō)明文的說(shuō)明方法，體會(huì )分號的用法。
4、感受科技的神奇，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解激光的奇異之處。
2、了解說(shuō)明文的說(shuō)明方法。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、讀通課文，會(huì )認會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字。
2、初步感知課文，了解大意，梳理課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
師（看掛圖）：同學(xué)們，圖上的這束光是什么光？激光和我們平常見(jiàn)到的光有什么不同？讓我們到書(shū)中去探求激光的奧秘吧？
二、初讀課文，感知大意。
1、自由讀課文，自學(xué)生字、新詞。
2、檢查生字學(xué)習情況。重點(diǎn)知道：損、灼、梁書(shū)寫(xiě)指導：
3、主要介紹了激光幾個(gè)奇異之處?
三、梳理課文。
思：從幾個(gè)方面介紹激光的特點(diǎn)？每一個(gè)特點(diǎn)運用了那些介紹方法？
四、下節課，我們將深入探究激光的奧秘。
五、布置作業(yè)：
1、寫(xiě)生字、新詞
2、在上搜查激光的資料
3、熟讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、了解激光的特點(diǎn)
2、明白的介紹方法
教學(xué)過(guò)程：
一、讀課文，品詞酌句
學(xué)生默讀課文，思考問(wèn)題：為什么稱(chēng)激光是最亮的光？最快的刀？最準的尺？有何作用？學(xué)生思考、在書(shū)上勾畫(huà)，然后小組內交流，全班匯報。師點(diǎn)撥：（最亮的光）
1、最亮的光：方向性強，最亮時(shí)，它比太陽(yáng)還要亮100億倍
2、作用：研制激光槍、激光炮
3、重點(diǎn)精讀感悟第二節“最亮時(shí)，它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢！……我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損以至永久地失明�！�
點(diǎn)撥：a.這段話(huà)用了什么方法介紹激光亮的特點(diǎn)？
b.運用了什么修飾方法？
c.讀中體會(huì )分號的用法。
4、再讀1-2節，回顧整體，深化認識（最快的刀）
1）最快的刀：切割幾毫米的鋼板，在鉆石上打孔
2）作用：激光刀做手術(shù)
3）重點(diǎn)精讀感悟第2、3節“可是，如果用適當的透鏡……小孔就打成了�！�
點(diǎn)撥：a.用幾件事說(shuō)明激光是最快的？
b.運用了什么說(shuō)明方法
4、再讀1-4節，回顧整體，深化認識（最準的尺）
1）最準的尺：測量地球與月球之間的距離
2）作用：a.“指導”施工b.“畫(huà)線(xiàn)”、“吊線(xiàn)”c.治療疾病d.幫助農藝家
3）重點(diǎn)精讀感悟第1節“原來(lái)，房間里有一臺激光測距儀……都趕不上它”
點(diǎn)撥：a,用什么介紹方法說(shuō)明激光最快的尺？b.精確度高到怎樣程度？
4、再讀1-4節，回顧整體，深化認識
二、全文：
激光真是一種奇異的光，人們已經(jīng)利用它的特點(diǎn)研制了一些服務(wù)于人類(lèi)的東西，你們想一下，不久的將來(lái)，激光還會(huì )有哪些用處？
三、拓展延伸
1、小組內進(jìn)行猜想
2、推薦優(yōu)秀者在全班進(jìn)行交流
3、讀中學(xué)寫(xiě)，把你的猜想寫(xiě)一個(gè)片斷
板書(shū)：20．奇異的激光
奇異：
作用：最亮的光激光槍、激光炮最快的刀激光手術(shù)刀
“指導“施工最準的尺“畫(huà)線(xiàn)”“吊線(xiàn)”治療疾病
培植農業(yè)新品種運用科技、創(chuàng )造未來(lái)
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