奇異的激光教學(xué)設計
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的奇異的激光教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奇異的激光教學(xué)設計1
[教材分析]
《奇異的激光》是一篇介紹科普知識的文章，作者采用總——分——總的構段方法，向我們描述了激光的特點(diǎn)，展現了激光在生活中起到的作用，運用舉例、對比等說(shuō)明方法，突出了激光的“奇異”所在。
[教學(xué)要求]
1、通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類(lèi)的遠大理想；
2、識記9個(gè)生字；
3、通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養學(xué)生搜集資料的能力；
[教學(xué)重點(diǎn)]
采用多種形式閱讀課文，理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)；
培養學(xué)生搜集資料的能力，豐富對激光知識的了解，并能與同學(xué)交流感興趣的內容；
[教具]
多媒體輔助教學(xué)
[教學(xué)過(guò)程]
一、示課題，激趣導課
板書(shū)課題：奇異的激光
談話(huà)：你對激光都有哪些了解？（指名學(xué)生交流）
老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來(lái)看一看。（出示激光圖片）
相信今天學(xué)了這篇課文后你會(huì )對激光有更深入的了解。
二、體感知，把握文章基點(diǎn)
1、過(guò)渡：請大家翻開(kāi)書(shū)，小聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文）
2、過(guò)渡：同學(xué)們在預習的時(shí)候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示課件：詞語(yǔ)、多音字）檢查學(xué)生生字識記情況。
3、導語(yǔ)：剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？
4、學(xué)生交流，教師隨著(zhù)學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準的尺”。（教師板書(shū)）
三、潛心會(huì )文，品讀詞句意味
1、過(guò)渡：在這三部分內容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習方式學(xué)習，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語(yǔ)句，還可以把你的感受和體會(huì )寫(xiě)在句子旁邊。
�。▽W(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)）
2、導語(yǔ)：把你對最喜歡的那部分內容的感受和體會(huì )，以小組為單位交流交流。
�。▽W(xué)生在小組中交流，教師參與其中）
3、集體匯報交流：指名讓學(xué)生交流最喜歡哪一部分內容？讀一讀劃出的相關(guān)語(yǔ)句，并談一談對這寫(xiě)語(yǔ)句的理解。
“最亮時(shí)，它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢！打個(gè)比方說(shuō)，我們如果用眼睛對著(zhù)電燈看，就會(huì )感到刺眼；如果看太陽(yáng)的話(huà)，就會(huì )有暫時(shí)目眩感覺(jué)；我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損，以至永久地失明�！保ㄕn件出示）
�。�1）這段話(huà)用了對比和舉事例的方法來(lái)說(shuō)明激光是最亮的光的。結合你的生活體驗，當你用眼睛看太陽(yáng)的話(huà)，你會(huì )有什么感覺(jué)？（學(xué)生抓住“目�！保�
隨機讓學(xué)生理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思。
結語(yǔ)：看太陽(yáng)都會(huì )“目�！�，激光比太陽(yáng)還要亮100億倍，你有什么感受？
�。▽W(xué)生交流體會(huì )，指名試讀這段話(huà)）
教師范讀，全班讀。
學(xué)生交流、補充，揭示利用激光的這個(gè)特點(diǎn)可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。（板書(shū)：軍事）
�。�2）過(guò)渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準的尺”，有喜歡這兩部分內容的同學(xué)嗎？誰(shuí)想來(lái)談一談你的體會(huì )？
�。▽W(xué)生任選其一，交流體會(huì )。）
�。�3）放手讓學(xué)生通過(guò)多種方式地讀相關(guān)的句子來(lái)充分體會(huì )激光是“最快的刀”是“最準的尺”以及利用激光這兩方面的特點(diǎn)可以用在醫學(xué)和測量等方面。（板書(shū)：醫學(xué)、測量）
教師在學(xué)生讀的過(guò)程中指導學(xué)生抓住相關(guān)語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)去理解，再帶著(zhù)體會(huì )去讀。
�。ㄖ该x、男生齊讀、女生齊讀）
�。�4）教師結語(yǔ)：通過(guò)剛才的學(xué)習，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫學(xué)和測量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光��！
四、拓展延伸，充實(shí)文本內涵
1、過(guò)渡：激光的用途遠不止這些，在我們的日常生活中也能見(jiàn)到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見(jiàn)到它呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、導語(yǔ)：關(guān)于激光，課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料，我們來(lái)看一看。
課件出示：部分關(guān)于激光的資料，全班學(xué)生閱覽。
4、教師結語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生情感：其實(shí)，激光的用途還有更多，有待于我們進(jìn)一步去開(kāi)發(fā)和研究，相信在不遠的將來(lái)，就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。
奇異的激光教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、利用工具書(shū)自學(xué)9個(gè)生字和一些新詞。
2、熟讀課文，達到正確、流利、有感情。
3、理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)及其用途。
4、通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類(lèi)的遠大理想。
5、了解列數字、舉例子、打比方、作比較等說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、多讀，理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)。
2、了解說(shuō)明方法。
3、樹(shù)立科學(xué)觀(guān)。
課程資源：
生字卡片PPT課件
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、自學(xué)生字新詞。
2、讀通課文，了解內容。
教學(xué)設計：
一、激趣導入
1、同學(xué)們喜歡看電影嗎？今天老師給你們看一個(gè)電影片斷。影片中兇猛的鯊魚(yú)要吃一個(gè)掉進(jìn)海里的人，誰(shuí)來(lái)救他呢？我們來(lái)看一看。（播放電影片斷）那道殺死鯊魚(yú)的紅光你們知道是什么嗎？（學(xué)生如果說(shuō)不出，可直接點(diǎn)出是激光）激光神奇、厲害吧，今天我們就走進(jìn)激光的世界，揭開(kāi)它神秘的面紗。（板書(shū)課題，生齊讀）
2、理解“奇異”。
二、整體感知，把握文章基點(diǎn)
1、師：請大家翻開(kāi)書(shū)，小聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文）
2、師：同學(xué)們在預習的時(shí)候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示卡片、課件：生字、詞語(yǔ)）檢查學(xué)生生字識記情況。
3、導語(yǔ)：剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？
4、學(xué)生交流，教師隨著(zhù)學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準的尺”。（教師板書(shū)）
5、用你喜歡的方式讀文，思考：（課件出示）
�。�1）激光的特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？
�。�2）為什么說(shuō)激光是“奇異”的？
�。ū竟澱n可以不解決這兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生要重點(diǎn)思考。）
四、讀第一自然段
指導：你們發(fā)現了沒(méi)有，下面的內容是圍繞著(zhù)第一段來(lái)說(shuō)，這樣第一段對全文起著(zhù)什么作用？（總起）
�。�1）指導朗讀第一段。
你想怎么讀，才能讀出激光的奇異呢？（重點(diǎn)抓住“最亮、最快、最準”這三個(gè)詞，朗讀時(shí)聲音一次比一次激揚）——（指名讀，全班齊讀）
�。�2）指導最后一段。
現在我們朗讀最后一段，看看它對全文起的是什么作用呢？
�。�3）師：由此可見(jiàn)，我們文章的結構是——總分總，根據這樣，就可以把課文分成三段。
小結：文章的內容大概了解了，文章的結構清楚了，下面我們一起深入細致地走進(jìn)奇異的激光世界去
五、細心會(huì )文，品讀詞句意味
1、師：在這三部分內容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習方式學(xué)習，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語(yǔ)句，還可以把你的感受和體會(huì )寫(xiě)在句子旁邊。奇異的激光（第一課時(shí)）教學(xué)設計相關(guān)內容:《橋》說(shuō)課稿五年級第9課《海倫凱勒》（二磨）高爾基和他的兒子教學(xué)案例《草帽計》點(diǎn)評稿普羅米修斯的故事教案五語(yǔ)課課練——04古詩(shī)兩首鯨教學(xué)設計關(guān)于樂(lè )山龍舟會(huì )的資料查看更多>>小學(xué)五年級語(yǔ)文教案
�。▽W(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)）
2、師：把你對最喜歡的那部分內容的感受和體會(huì )，以小組為單位交流交流，也可以下位和你最好的伙伴交流。
�。▽W(xué)生交流，教師參與其中）
3、指名學(xué)生說(shuō)自己的感受和體會(huì )。
4、誰(shuí)知道課文運用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹激光的特點(diǎn)的？讀出相關(guān)的句子。
�。ㄉ饚煱鍟�(shū)：列數字、舉例子、打比方、作比較）
5、你知道激光的特點(diǎn)是什么嗎？
�。ㄉ饚煱鍟�(shū)：最亮最快最準）
六、小練習（課件）
1、“凸”字的筆順是（），共有（）畫(huà)，其中第四筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是（），組詞（）（）。
�。ㄖ该虾诎鍖�(xiě)出“凸”的筆順，師強調筆畫(huà)名稱(chēng)及筆順）
2、激光是世界上（）（）（）。
七、游戲：登月（課件出示）。
找幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行鼠標操作，師指導。
八、小結
這節課大家學(xué)得很認真，對激光有了初步的認識。激光還有許多奇妙的地方，人們怎樣利用它的這些特點(diǎn)的呢？咱們下節課接著(zhù)學(xué)習。
九、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字次。
2、熟讀課文。
奇異的激光教學(xué)設計3
教學(xué)目標
1、理解課文內容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。
2、能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說(shuō)明方法，學(xué)會(huì )運用幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法說(shuō)明事物。
3、激發(fā)學(xué)生對激光的探究興趣，培養學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。
2、能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說(shuō)明方法，學(xué)會(huì )運用幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法說(shuō)明事物。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1、這節課我們學(xué)習《奇異的激光》，齊讀課題，讀了課題，你們有什么疑問(wèn)呢？
2、看來(lái)同學(xué)們都是緊緊扣住這個(gè)題眼“奇異”提問(wèn)，奇異是什么意思呢？（ ）為什么說(shuō)激光是“奇異”的光呢？下面我們快快來(lái)讀課文吧！
3、在讀課文之前老師要檢查一下同學(xué)們的預習情況。
4、示文中的生字。指名讀，集體訂正。師：你覺(jué)得要提醒同學(xué)們哪里要注意了。齊讀兩遍。
二、自由讀課文，把握文章要點(diǎn)。
1、大家讀完了課文，還記得老師剛才給你們留的問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？相機概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準的尺”。（板書(shū)）
2、讀第一段與最后一段，看看這兩個(gè)自然段與全文有什么關(guān)系？
生讀 指名回答
3、課文是按照怎樣的寫(xiě)作順序進(jìn)行說(shuō)明的？（總——分——總）板書(shū)
三、研讀課文
1、同學(xué)們自由讀最亮的光這一部分，看看哪些句子最能表現出激光是最亮的光，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，想一想。
�。�1）比如說(shuō)，太陽(yáng)、電燈發(fā)的光都是……能集中向一個(gè)方向發(fā)光。
作者運用了比較的寫(xiě)作方法，體現出激光具有方向性，能集中向一個(gè)方向發(fā)光，所以很亮。板書(shū)：作比較
�。�2）最亮時(shí)它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢！
作者運用列數字的寫(xiě)作方法，以數據說(shuō)話(huà)，以數據來(lái)說(shuō)清道理，更能體現出激光的亮。板書(shū)：列數字
�。�3）打個(gè)比方說(shuō)；……受損以至永久地失明。
“目�！笔鞘裁匆馑�？看太陽(yáng)都會(huì )“目�！�，激光比太陽(yáng)還要亮100億倍，會(huì )怎么樣？
作者運用了舉例子、比較的說(shuō)明方法，更加突出激光是最亮的。板書(shū)：舉例子
2、過(guò)渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準的尺”，請同學(xué)們讀第二部分，畫(huà)出突出激光快的語(yǔ)句，讀一讀。
�。�1） 如果用它來(lái)切割幾毫米厚的鋼板，……一點(diǎn)也不會(huì )變形。
�。�2） 然而用激光刀來(lái)鉆眼……鉆石上的小孔就打成了。
�。�3） 用激光刀切開(kāi)皮膚，……和使上皮細胞再生的作用。
�。�4）下面老師就要來(lái)考考大家了。請大家想一想激光的特點(diǎn)、用途、是什么？作者又是運用了什么說(shuō)明方法。
相機板書(shū)：作比較、比喻
4、請同學(xué)們用同樣的方法學(xué)習第三部分。
師：請大家想一想這一部分講了激光的特點(diǎn)、用途、是什么？作者又是運用了什么說(shuō)明方法。
相機板書(shū)：列數字、擬人
5、小結
通過(guò)剛才的學(xué)習，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”“最快的刀”和“最準的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫學(xué)和測量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光��！
四、課堂小結
《奇異的激光》是一篇介紹科普知識的文章，作者采用總——分——總的構段方法，向我們描述了激光的特點(diǎn)，展現了激光在生活中起到的作用，運用舉例、對比、列數字等說(shuō)明方法，突出了激光的“奇異”所在。
五、拓展
假如說(shuō)你此時(shí)就是激光，請以第一人稱(chēng)形式，運用我們一些說(shuō)明方法介紹激光的某項特點(diǎn)�！拔沂羌す�，我是……”（同學(xué)交流，評價(jià)）
六、板書(shū)設計
奇異的激光
最亮的光 作比較列數字舉例子
總 最快的刀 作比較比喻 總
最準的尺 列數字擬人
奇異的激光教學(xué)設計4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類(lèi)的遠大理想；
2、識記9個(gè)生字；
3、通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養學(xué)生搜集資料的能力；
教學(xué)重點(diǎn)： 采用多種形式閱讀課文，理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)；
培養學(xué)生搜集資料的能力，豐富對激光知識的了解，并能與同學(xué)交
流感興趣的內容；
教學(xué)難點(diǎn)：采用多種形式閱讀課文，理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)；
教學(xué)準備：多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)課時(shí)：1
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習活動(dòng)
出示課題激趣導課 板書(shū)課題：奇異的激光
談話(huà)：你對激光都有哪些了解？
老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來(lái)看一看。（出示激光圖片）
相信今天學(xué)了這篇課文后你會(huì )對激光有更深入的了解。
學(xué)生交流
欣賞
整體感知把握文章要點(diǎn) 過(guò)渡：請大家翻開(kāi)書(shū)，小聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復多讀幾遍。
過(guò)渡：同學(xué)們在預習的時(shí)候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示課件：詞語(yǔ)、多音字）檢查學(xué)生生字識記情況。
剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？
教師隨著(zhù)學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準的尺”。 學(xué)生自由朗讀課文
學(xué)生交流，
潛心會(huì )文品讀詞句意味 在這三部分內容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習方式學(xué)習，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語(yǔ)句，還可以把你的感受和體會(huì )寫(xiě)在句子旁邊。
把你對最喜歡的那部分內容的感受和體會(huì )，以小組為單位交流交流。
“最亮時(shí)，它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢！打個(gè)比方說(shuō)，我們如果用眼睛對著(zhù)電燈看，就會(huì )感到刺眼；如果看太陽(yáng)的話(huà)，就會(huì )有暫時(shí)目眩感覺(jué)；我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損，以至永久地失明�！保ㄕn件出示）
�。�1）這段話(huà)用了對比和舉事例的方法來(lái)說(shuō)明激光是最亮的光的。結合你的生活體驗，當你用眼睛看太陽(yáng)的話(huà)，你會(huì )有什么感覺(jué)？
結語(yǔ)：看太陽(yáng)都會(huì )“目�！�，激光比太陽(yáng)還要亮100億倍，你有什么感受？
教師范讀
過(guò)渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準的尺”，有喜歡這兩部分內容的同學(xué)嗎？誰(shuí)想來(lái)談一談你的體會(huì )？
放手讓學(xué)生通過(guò)多種方式地讀相關(guān)的句子來(lái)充分體會(huì )激光是“最快的刀”是“最準的尺”以及利用激光這兩方面的特點(diǎn)可以用在醫學(xué)和測量等方面。（板書(shū)：醫學(xué)、測量）
通過(guò)剛才的學(xué)習，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫學(xué)和測量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光��！
學(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)）
學(xué)生在小組中交流，教師參與其中
集體匯報交流：指名讓學(xué)生交流最喜歡哪一部分內容？讀一讀劃出的相關(guān)語(yǔ)句，并談一談對這寫(xiě)語(yǔ)句的理解。
學(xué)生抓住“目�！保├斫膺@個(gè)詞語(yǔ)的意思。
學(xué)生交流體會(huì )，指名試讀這段話(huà)
全班讀
學(xué)生交流、補充，揭示利用激光的這個(gè)特點(diǎn)可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。
學(xué)生任選其一，交流體會(huì )
指名讀、男生齊讀、女生齊讀
拓展延伸充實(shí)文本內涵 過(guò)渡：激光的用途遠不止這些，在我們的日常生活中也能見(jiàn)到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見(jiàn)到它呢？
關(guān)于激光，課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料，我們來(lái)看一看。
課件出示：部分關(guān)于激光的資料
教師結語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生情感：其實(shí)，激光的用途還有更多，有待于我們進(jìn)一步去開(kāi)發(fā)和研究，相信在不遠的將來(lái)，就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。 學(xué)生自由發(fā)言。
全班學(xué)生閱覽。
板書(shū)設計
奇異的`激光教學(xué)設計5
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )10個(gè)字；
2、默讀課文，理解課文內容；
3、把握文章的結構，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用、基本說(shuō)明方法。
4、通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生的探究精神，創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)
了解激光的特點(diǎn)與用途。
教學(xué)難點(diǎn)
怎樣抓住事物特點(diǎn)，運用多種說(shuō)明方法對事物進(jìn)行說(shuō)明。
課時(shí)安排
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導 入
這節課我們學(xué)習20課奇異的激光，讀了課題，你們產(chǎn)生了什么問(wèn)題呢？看來(lái)同學(xué)們都是緊緊扣住這個(gè)題眼“奇異”提問(wèn)，奇異是什么意思呢？激光是怎樣奇異呢？下面我們來(lái)快快讀書(shū)吧！
二、整體感知
1、自由朗讀課文，把課文讀通順、讀正確，尤其注意生字的讀音。同時(shí)，看一看課文從哪幾個(gè)方面介紹奇異的激光的？
2、檢查生字讀音。
3、全班交流。
�。�1）課文從哪幾個(gè)方面介紹激光的奇異？
�。�2）了解文章結構。
�、僮x第一段與最后一段，看看這兩個(gè)自然與全文有什么關(guān)系？（總起、總結）
�、趯�(xiě)作順序是按照總分總的順序進(jìn)行說(shuō)明。
過(guò)渡：
文章的內容大概了解了，文章的結構清楚了，下面我們該深入細致的走進(jìn)奇異的激光呢！
三、精讀課文
學(xué)習第一段，了解語(yǔ)言表達方法：
1、比較句子：
�、倌阒绬�？現在世界上最亮的光，最快的刀，最準的尺是激光。
�、谀阒绬�？現在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準的刀是激光。
�。ㄍㄟ^(guò)比較，了解表達方法，通過(guò)三次重復更能體現只有激光才是最亮的、最快的、最準的光，同時(shí)增強語(yǔ)勢，強調激光的神奇。）
2、進(jìn)行語(yǔ)言訓練：把激光作為主語(yǔ)表達？
�。ㄗ寣W(xué)生懂得相同的意思可以用不同的句式表達，感受中國的語(yǔ)言文字很有魅力。）
學(xué)習最亮的光的部分，看看它奇異在哪里。
1、讓同學(xué)們自由的讀最亮的光這一部分，看看哪些句子最能表現出激光是最亮的光，劃一劃，讀一讀，想一想。
2、同桌交流。
3、全班交流。
�。�1）：比如說(shuō)，太陽(yáng)、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來(lái)向一個(gè)方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過(guò)一段長(cháng)距離后，還是要向四面八方散射，激光卻有很強的方向性，也就是說(shuō)，它能集中向一個(gè)方向發(fā)光。
體會(huì )激光具有很強的方向性，能集中向一個(gè)方向發(fā)光。同時(shí)了解寫(xiě)作方法。作者運用了對比的寫(xiě)作方法，體現出激光具有方向性，能集中向一個(gè)方向發(fā)光，所以很亮。
�。�2）：最亮時(shí)它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢。
體會(huì )激光最亮，抓住100億倍這個(gè)數據來(lái)體會(huì )，同時(shí)通過(guò)讀來(lái)加深感受。并了解作者運用的寫(xiě)作方法：列數據，以數據說(shuō)話(huà)，以數據來(lái)說(shuō)清道理。
�。�3）：打個(gè)比方說(shuō)；如果看太陽(yáng)的話(huà)，就會(huì )有暫時(shí)的目眩感覺(jué)；我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損以至永久地失明。
進(jìn)一步體會(huì )激光是最亮的，同時(shí)了解寫(xiě)作方法，作者運用了舉例子、對比的說(shuō)明方法，更加突出激光是最亮的。并且理解分號的作用。
了解最亮的光在軍事中的作用。
四、知識擴展
了解激光在生活中、祖國的建設中的作用（課件呈現）
五、課堂總結
這節課，我不光了解到有關(guān)激光是最亮的光的特點(diǎn)和作用，還學(xué)習了運用作比較、舉例子、列數據的說(shuō)明方法，來(lái)把一件事說(shuō)清楚，說(shuō)具體。下節課我們希望大家能舉一反三，用這種方法學(xué)習另外兩個(gè)內容。
六、作業(yè)：
�、儆萌绻蜁�(huì )；如果……就……；如果……就會(huì )……。練習寫(xiě)一段話(huà)。（這個(gè)練習可以幫助我們既學(xué)習用關(guān)聯(lián)詞說(shuō)話(huà)，又學(xué)習學(xué)寫(xiě)排比句式，還練習使用分號，一舉三得）
�、谏暇W(wǎng)查資料了解有關(guān)激光的知識。
奇異的激光教學(xué)設計6
教學(xué)目標
1、理解課文內容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。
2、能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說(shuō)明方法，學(xué)會(huì )運用幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法說(shuō)明事物。
3、激發(fā)學(xué)生對激光的探究興趣，培養學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。
2、能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說(shuō)明方法，學(xué)會(huì )運用幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法說(shuō)明事物。
教學(xué)過(guò)程
一、圖片導入
同學(xué)們今天表現這么好,老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來(lái)看一看，相信同學(xué)們看完之后對激光會(huì )有更深入的了解。（出示激光圖片）看完之后你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?（學(xué)生交流）相機引出課題，今天我們就來(lái)繼續學(xué)習《奇異的激光》(板書(shū)課題《奇異的激光》)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“奇異”是什么意思？（奇特、奇怪）為什么說(shuō)激光是“奇異”的光呢？請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題自由朗讀課文。
二、自由讀課文，把握文章要點(diǎn)
1、大家讀完了課文，還記得老師剛才給你們留的問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？相機概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準的尺”。（板書(shū)）
三、深入理解課文
1、我們一起來(lái)學(xué)習“最亮的光”這部分內容，誰(shuí)來(lái)把這部分內容給大家讀一下？誰(shuí)來(lái)評價(jià)一下？咱們一起來(lái)學(xué)學(xué)這位同學(xué)。（齊讀）
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己從這部分內容中讀懂了什么？在沒(méi)學(xué)課文之前你認為最亮的光是什么光？（太陽(yáng)光、燈光等）你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？課文中是怎么說(shuō)的？
“最亮時(shí)，它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢！打個(gè)比方說(shuō)，我們如果用眼睛對著(zhù)電燈看，就會(huì )感到刺眼；如果看太陽(yáng)的話(huà)，就會(huì )有暫時(shí)目眩感覺(jué)；我們如果對著(zhù)激光看，眼睛就會(huì )嚴重受損，以至永久地失明�！�
3、結合你的生活體驗，當你用眼睛看太陽(yáng)的話(huà)，你會(huì )有什么感覺(jué)？（學(xué)生抓住“目�！保�
“目�！痹谶@里是什么意思？（由于光非常的強烈使人頭昏眼花）看太陽(yáng)都會(huì )“目�！�，激光比太陽(yáng)還要亮100億倍，你有什么感受？這段話(huà)作者運用了什么說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明激光是最亮的光的？（對比、列數字和舉事例）老師現在把這句話(huà)給大家變變，“最亮時(shí)，它比太陽(yáng)還要亮許多倍呢！”你們覺(jué)得怎么樣？（不好）為什么？可見(jiàn)，說(shuō)明文的語(yǔ)言要講求準確和簡(jiǎn)潔。
4、你還從這部分內容中讀懂了什么？
“手電筒和探照燈雖然能將光集中起來(lái)向四面八方發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過(guò)一段長(cháng)距離后，還要向四面八方散射。激光卻有很強的方向性，也就是說(shuō)，它能集中向一個(gè)方向發(fā)光�！蹦俏覀兛梢灾兰す獾奶攸c(diǎn)是發(fā)光的方向集中（板書(shū)：方向集中）
5、激光的這個(gè)特點(diǎn)，人們都運用在了哪些地方？（可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。）
通過(guò)這部分內容的學(xué)習，使我們知道了激光的特點(diǎn)是……（學(xué)生回答）方向集中；用途是……（學(xué)生回答）可以用于軍事；我們還掌握了一些說(shuō)明事物的方法是……（學(xué)生回答）對比、列數字和舉事例。其實(shí)，激光不僅是“最亮的光”，而且還是“最快的刀”和“最準的尺”，請同學(xué)們自學(xué)這兩部分內容。
6、放手讓學(xué)生自學(xué)“最快的刀”和“最準的尺”這兩部分內容，要求：1.找出特點(diǎn)2.劃出激光的用途3.用自己最喜歡的學(xué)習方式讀課文，可以在書(shū)的旁邊作批注。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
“最快的刀”
a.特點(diǎn)：集中后可達上百萬(wàn)度，溫度非常高。
b.用途：可用來(lái)切割鋼板，給鉆石鉆眼，做手術(shù)。
c.說(shuō)明方法：作比較和比喻。
d.請同學(xué)們看看激光是怎樣給鉆石大孔的？（出示課件）
“最準的尺”
a.特點(diǎn)是：方向集中，速度特別快。
b.用途是：準確測量地球與月球之間的距離，“指導”施工，讓劃線(xiàn)又準又直。
c.說(shuō)明方法是：列數字和擬人。
d.請同學(xué)們看看激光是怎樣測量地球與月球之間的距離的？（出示課件）
7、除此之外激光還有哪些用途？（學(xué)生交流）文中為什么要在“指導”和“畫(huà)線(xiàn)”上加引號呢？可見(jiàn)說(shuō)明文的語(yǔ)言除了準確、簡(jiǎn)潔外還要生動(dòng)、形象。
8、通過(guò)剛才的學(xué)習，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準的尺”，它的用途也是非常廣泛的，可以用在軍事、醫學(xué)和測量等許多方面，它還可以用在哪些領(lǐng)域？（同學(xué)交流）老師這有一組激光用途的圖片，請大家看看，（出示課件）其它光有這么多用途嗎？可見(jiàn)激光的用途非常廣泛。（板書(shū)用途廣泛）
9、假如說(shuō)你此時(shí)就是激光，請以第一人稱(chēng)形式，運用我們一些說(shuō)明方法介紹激光的某項特點(diǎn)�！拔沂羌す狻保ㄍ瑢W(xué)交流，評價(jià)）
對于激光的奧妙，我們已經(jīng)初步的了解。其實(shí)，激光的知識，還有待我們進(jìn)一步去探索�？茖W(xué)更加神奇，我們要從小學(xué)習科學(xué)知識，努力探索科學(xué)奧秘，將來(lái)才能更好的服務(wù)人類(lèi)。
四、板書(shū)設計
方向集中 特點(diǎn)
奇異的激光最亮最快最準用途
用途廣泛 說(shuō)明方法
奇異的激光教學(xué)設計7
教材分析：
《奇異的激光》是一篇介紹科普知識的文章，作者采用總分總的構段方法，向我們描述了激光的特點(diǎn)，展現了激光在生活中起到的作用，運用舉例、對比等說(shuō)明方法，突出了激光的“奇異”所在。
知識與能力：學(xué)習生字，理解詞語(yǔ)。
過(guò)程與方法：
1、理解課文內容，把握文章結構，了解激光的特點(diǎn)及用途。
2、學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用、基本的說(shuō)明方法。通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養學(xué)生搜集資料的能力
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生的探究精神、探究精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內容，了解激光的特點(diǎn)，學(xué)習說(shuō)明文的方法。
學(xué)習時(shí)間：一課時(shí)
學(xué)習準備：
教師——網(wǎng)絡(luò )環(huán)境、教師博客
學(xué)生——預習課文，查字典理解新詞；查閱有關(guān)于激光的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，質(zhì)疑導課。
1、板書(shū)課題，齊讀課題：奇異的激光
2、談話(huà)：通過(guò)預習，大家已經(jīng)知道了什么？（指名學(xué)生，教師板書(shū)）
3、（展示博客回帖）昨天，在教師博客上已經(jīng)有很多同學(xué)就預習的內容和老師進(jìn)行了交流，想看看激光是什么樣的嗎？今天讓我們一起走進(jìn)激光這個(gè)神奇的世界去吧！
�。ń處熗ㄟ^(guò)博客信息的傳遞，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調動(dòng)起學(xué)生的閱讀期待。）
二、整體感知，把握文章。
1、初讀課文，自學(xué)生字。
2、檢查自學(xué)情況，梳理文章內容。
二、潛心會(huì )文，品讀詞句。
1、自學(xué)提示：分小組選擇最感興趣的內容通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)教師博客結合課文了解激光的神奇。（學(xué)生上網(wǎng)查資料，生在小組中交流，教師參與其中）
�。ㄒ越處煵┛蜑檩d體，所有學(xué)生參與研究活動(dòng)，去相關(guān)查閱資料，去收集自己感興趣的資料，從而提取能解決自己提出問(wèn)題的資料，在單位時(shí)間內把資料進(jìn)行整理歸納，有利于學(xué)生素養的培養與提升。）
2、集體匯報交流：
�。ㄒ唬┳盍恋墓�
�。�1）學(xué)生交流。
�。�2）出示句子，理解句子。
�。�3）結合你的生活體驗，當你用眼睛看太陽(yáng)的話(huà)，你會(huì )有什么感覺(jué)？（抓住“目�！崩斫猓�。
�。�4）總結說(shuō)明方法。（板書(shū)）
�。�5）總結：讀到這里，我們不得不驚嘆激光無(wú)與倫比的亮度，激光真是一種奇異的光�。。R讀）
�。ǘ┳羁斓牡�
�。�1）學(xué)生交流體會(huì )。
�。�2）(出示句子)如果用它來(lái)切割幾毫米厚的鋼板，只見(jiàn)鋼花四濺，在絲絲聲中，鋼板一分為二，割縫又細又直，一點(diǎn)也不會(huì )變形。
�。�3）學(xué)生結合關(guān)鍵詞體會(huì )，想象畫(huà)面。
�。�4）教師播放視頻文件，指導朗讀。
�。�5）總結。我們不得不由衷贊嘆，激光真是一種奇異的光��！
�。ㄈ┳顪实某�
�。�1）結合詞句了解激光的特點(diǎn)
�。�2）教師指導朗讀。
�。�3）教師總結：激光真是一種奇異的光��！
教師結語(yǔ)（齊讀課題）
�。ㄍㄟ^(guò)網(wǎng)上收集整理的資料來(lái)扣住重點(diǎn)詞句理解文本，豐富了文本內容，完成教學(xué)目標，解決了教學(xué)重難點(diǎn)，擴寬了學(xué)生的知識面與視野，不僅使語(yǔ)文文字得到訓練，還使學(xué)生的情感更快地與作者產(chǎn)生了共鳴。）
四、拓展延伸，充實(shí)文本
1、布置作業(yè)。（博客回帖交流）
2、教師結語(yǔ)。
�。ㄔ趲熒g、生生之間架起一座溝通的橋梁，不僅為每位學(xué)生提供交流的平臺，使每個(gè)孩子都有表達、傾訴的機會(huì )，關(guān)注了全體，而且節約課堂時(shí)間，提高課堂效率，還升華了情感。）
板書(shū)設計
最亮的光
20 奇異的激光 最快的刀 列數字 舉例子 作比較 打比方
最準的尺
激光真是一種奇異的光��！
奇異的激光教學(xué)設計8
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )10個(gè)字。
2、默讀課文，理解課文內容。
3、把握文章結構，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用，基本的說(shuō)明方法。
4、通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養學(xué)生的探究精神，創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
默讀課文，理解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握文章結構，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用，基本的說(shuō)明方法。
教學(xué)時(shí)數：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
一、激趣導入。
1、談話(huà)導入：生活中，你知道哪些光？誰(shuí)能介紹一下自己對這些光的了解？
2、導入新課，就課題質(zhì)疑，師生整理歸納。
3、默讀課文，整體感知，快速在文中找到答案，勾畫(huà)有關(guān)句子。
4、通過(guò)對比，了解表達方法，體會(huì )表達效果。
�。�1）你知道嗎，現在世界上最亮的光、最快的刀、最準的尺是激光。
�。�2）你知道嗎，現在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最準的尺是激光。
通過(guò)“是激光”的三次重復，增強了語(yǔ)勢，強調了激光的“神奇”，給人留下深刻的印象。
5、指導有感情地朗讀。
二、自讀自悟，互動(dòng)交流
1、用自己喜歡的方式快速讀課文，感知內容，理清層次，了解小標題的作用。
2、確定目標，導學(xué)引路。
就學(xué)生最感興趣的部分確定教學(xué)內容，師上生共同確定學(xué)習方法：
�。�1）采用自己喜歡的方式讀課文，理解字詞，勾畫(huà)說(shuō)明激光特點(diǎn)及用途的語(yǔ)句。
�。�2）再讀課文，品詞析句，加深理解，了解說(shuō)明方法，體會(huì )其作用，并提出不理解的地方，相機了解分號的用法。
�。�3）小組交流，互相補充、釋疑。
�。�4）有感情地朗讀，強調激光的特點(diǎn)及用途，以體現其神奇。自評、組內互評。
�。�5）全班交流。指導朗讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
一、自讀自悟，互動(dòng)交流
1、運用上節課學(xué)習方法自學(xué)另外兩方面內容。
2、小組交流
3、全班反饋。
4、變換角色，自我介紹——“激光的自述”
要求：運用一定的說(shuō)明方法講明激光的特點(diǎn)、功能，讓更多的人認識它、了解它。聽(tīng)眾可就不明白的地方提出疑問(wèn)，自述者進(jìn)行補充說(shuō)明。
5、師生共同評議，小結。
二、學(xué)習第三部分
1、齊讀課文。
2、猜想一下，不久的將來(lái)，激光還會(huì )有哪些用處。
三、體會(huì )分號的用法
1、讀一讀書(shū)上的句子。
2、體會(huì )分號的用法：分句之間是并列的關(guān)系。
3、找一找本課及其他課文中帶有分號的句子讀一讀。
作業(yè)設計：
板書(shū)設計：
20奇異的激光
最亮的光
最快的刀
最準的尺
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