《認識我電腦》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？以下是小編整理的《認識我電腦》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標
1．知識目標
(1)認識“我的電腦”窗口組成。
(2)學(xué)習窗口的基本操作，并能熟練地操作它們。
(3)了解“我的電腦”窗口的各個(gè)圖標的意思。
2．過(guò)程與方法
(1)用任務(wù)驅動(dòng)來(lái)讓學(xué)生學(xué)會(huì )窗口的基本操作，并能熟練。
(2)用講解來(lái)讓學(xué)生知道“我的電腦”窗口的各個(gè)圖標的意思。
3．情感與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生細致的觀(guān)察能力、看書(shū)學(xué)習的能力，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，培養帶著(zhù)問(wèn)題操作并思考的習慣，保護并激發(fā)學(xué)生對新生事物的好奇心，增加學(xué)生的學(xué)習興趣。培養學(xué)生勇于探索發(fā)現的精神和團結協(xié)作的能力。
4．行為與創(chuàng )新
培養學(xué)生及時(shí)總結的學(xué)習習慣，引導學(xué)生形成相互協(xié)作的人際交往關(guān)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：計算機的窗口操作；認識我的電腦窗口中的內容。
難點(diǎn)：計算機的窗口操作,并能對其他窗口進(jìn)行探究發(fā)現新知。
三、、教學(xué)資源
PPT課件、投影、多媒體廣播系統
四、教學(xué)過(guò)程
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出示畫(huà)面，猜古詩(shī)。PPT中出示一幅畫(huà)面，讓學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面來(lái)猜古詩(shī)“窗含西嶺千秋雪”。學(xué)生觀(guān)看并回答后，導入新課。
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環(huán)節１：認識“我的電腦”窗口
1．由古詩(shī)窗口導入電腦窗口，廣播打開(kāi)“我的電腦”窗口，講解打開(kāi)的這個(gè)矩形的區域也稱(chēng)為窗口。
它為什么也叫窗口呢？因為它不但形狀像，還因為有一個(gè)很有名的軟件。
教師課件出示 windows軟件的標志，并出示 window單詞。
師：window的中文意思就是“窗”、“窗口”加S表示多個(gè)窗口。Windows它是計算機的一種管理軟件，我們把它叫做操作系統，它相當于計算機的一個(gè)大管家。用windows作名稱(chēng)正是體現了這種軟件多窗口，多任的管理方式，那么什么是多窗口的管理方式呢？我們來(lái)看一看，在同一臺計算機上我們可以做幾件事情，比如我們在一個(gè)窗口里打字，一個(gè)窗口里畫(huà)畫(huà)，在另外一個(gè)窗口中我們可以上網(wǎng)，我們把每一個(gè)窗口里所做的事情稱(chēng)之為“一個(gè)任務(wù)”。這節課，我們就要以“我的電腦”為例來(lái)學(xué)習窗口的操作。
2．對照課本24頁(yè)，指導學(xué)生打開(kāi)我的電腦窗口，觀(guān)察窗口的各個(gè)組成部分，用鼠標指一指并記住它們的名稱(chēng)，思考：
�、贅祟}欄上是什么內容？
�、诓藛螜诶锒际鞘裁�？
學(xué)生活動(dòng):看書(shū)自學(xué)，學(xué)生看完書(shū)后，老師可提問(wèn)鞏固。
環(huán)節2：窗口的基本操作
1．學(xué)生探索嘗試對關(guān)閉、最大化、最小化、還原三個(gè)按鈕做操作，在嘗試的過(guò)程中思考：
�、僮钚』�，窗口到哪兒去了？如何還原？
�、跒槭裁从袝r(shí)看到不到最大化按鈕？可以和旁邊同學(xué)討論。
學(xué)生活動(dòng)：嘗試探究，積極思考。
2．在windows中可以打開(kāi)多個(gè)窗口，課件展示如何移動(dòng)窗口和改變窗口大小的方法。
學(xué)生活動(dòng)：嘗試探究，并完成探究園。
我們現在來(lái)將窗口調整到“非最小化”而不能再小的狀態(tài)。然后將窗口移動(dòng)到桌面的左上角。
及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，對有困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行幫助或讓小組同學(xué)幫助。
3．剛才我們學(xué)習了窗口的基本組成和窗口的打開(kāi)，關(guān)閉、最大化，最小化等，但是我們還沒(méi)有關(guān)注窗口中的內容，請哪個(gè)同學(xué)來(lái)觀(guān)察我的電腦窗口，說(shuō)說(shuō)窗口中有哪些內容��？（有本地磁盤(pán)C、D、E、F。）
我們?yōu)槭裁磿?huì )有C、D、E、F幾個(gè)呢？原來(lái)我們硬盤(pán)空間很大，我們通常在使用的時(shí)候將一個(gè)硬盤(pán)分成幾個(gè)部分，這幾個(gè)部分我們把它稱(chēng)為幾個(gè)分區？分區有什么好處呢？劃分區就像分倉庫一樣（出示倉庫圖），我們可以在不同的倉庫中放不同的文件，在D倉庫中放我們學(xué)習有關(guān)的文本文件，在E倉庫中我們可以放音樂(lè )文件，可以在F倉庫中放我們喜歡的視頻文件等。我的電腦就是一個(gè)信息存儲的最大倉庫，它對各種各樣的信息進(jìn)行有序的`存儲和管理。
PPT引導學(xué)生對文件的類(lèi)型有一個(gè)初步的認識，引導學(xué)生借助“查看”按鈕在指定的位置找到不同類(lèi)型的文件。
除了上面的分區之外，我們在一般地電腦上還可以看到“有可移動(dòng)存儲的設備”，在這里面包含了光盤(pán)驅動(dòng)器。有時(shí)還有可能會(huì )出現其他一些可移動(dòng)存儲設備，例如：U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等。
環(huán)節3：認識其他窗口
1．大家是否從“我的電腦”窗口中發(fā)現了存儲器的秘密，現在再請同學(xué)們跟著(zhù)老師一起來(lái)打開(kāi)“我的文檔”窗口，看你會(huì )不會(huì )發(fā)現一些其他秘密呢？請大家對比一下和“我的電腦”窗口有什么相同和不同的地方？新的發(fā)現在等待著(zhù)你們哦！小組協(xié)作。學(xué)生活動(dòng)交流發(fā)現。
2．那我們再來(lái)探究一下“畫(huà)圖窗口”好不好？和學(xué)生一起探究畫(huà)圖窗口。
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其實(shí)我們所有的電腦操作都是以窗口方式來(lái)呈現的，打開(kāi)一個(gè)新的窗口，就等于打開(kāi)了一個(gè)嶄新的“世界”，這個(gè)“世界”中會(huì )有新的知識等待著(zhù)我們！大家愿不愿意去發(fā)現��？
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大家回家嘗試探索一下電腦中是否還有其他的窗口，看看有沒(méi)有什么新的發(fā)現，下星期來(lái)匯報給老師和同學(xué)。
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