浙教版品德六年級下《科技是把雙刃劍》教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的浙教版品德六年級下《科技是把雙刃劍》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標
1.了解一些常見(jiàn)的科技災難，懂得科學(xué)技術(shù)在造福人類(lèi)的同時(shí)也可能會(huì )造成負面影響，給人類(lèi)及其自然環(huán)境帶來(lái)極大的災難。
2.形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
教學(xué)重點(diǎn)
了解一些常見(jiàn)的科技災難，懂得科學(xué)技術(shù)在造福人類(lèi)的同時(shí)也可能會(huì )造成負面影響，給人類(lèi)及其自然環(huán)境帶來(lái)極大的災難。
教學(xué)難點(diǎn)
能比較客觀(guān)地認識科學(xué)技術(shù)的兩重性，理解“科技與環(huán)�！钡年P(guān)系。
教學(xué)課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)準備
1.白色污染圖片
2.世界各國有效處理白色污染和垃圾分類(lèi)投放的資料。
3.學(xué)生觀(guān)察、統計家庭日用垃圾處理情況
教學(xué)設計
一、情境導入
1.公交車(chē)方便人們出行，電視、電話(huà)、電腦方便了人們的交流，隨著(zhù)衛星技術(shù)的日新月異，衛星種類(lèi)也越來(lái)越多，真是令人眼花繚亂、應接不暇，為人類(lèi)帶來(lái)了巨大的生活財富。（PPT播放“科技改變生活”圖片）科技造福了人類(lèi)，而今天我們要學(xué)的是《科技是把雙刃劍》。（板書(shū)課題）
2.但是，科技也會(huì )造成負面影響，給人類(lèi)及自然環(huán)境帶來(lái)極大的災難。誰(shuí)能來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)科技給我們的生活帶來(lái)了那些傷害？
【設計意圖：這一環(huán)節中創(chuàng )設了問(wèn)題情境，以圖片的形式激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生表達的欲望。然后回顧生活，憑借自己的情感、直覺(jué)直觀(guān)地感受和表達，引起大家的思考與共鳴�！�
二、認識白色污染
1.二十世紀最糟糕的發(fā)明是什么？（答案預設：塑料袋）
2.觀(guān)看被塑料袋（塑料制品）污染的圖片。
3.引出“白色污染”的定義：所謂白色污染，是指廢棄塑料及塑料制品對環(huán)境造成的污染。因塑料用作包裝材料多為白色，所以由此而造成的污染叫白色污染。（課本P35定義）
4.交流平臺：
�。�1）請你談?wù)剬Π咨廴镜母惺堋?/p>
�。�2）我們如何避免白色污染呢？
5.教師補充說(shuō)明其他國家（韓國）是如何采取有效措施大力控制白色污染的。
【設計意圖：這一環(huán)節先從白色污染的圖片入手，然后引出白色污染的概念。通過(guò)圖片、結合概念，讓學(xué)生談感受，提出避免白色污染的方法。再對照韓國的.具體做法，為我們生活中對垃圾的處理提供借鑒，促使學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)為改善生存環(huán)境而努力�！�
三、垃圾處理辦法
1.過(guò)渡語(yǔ)：塑料袋只是眾多垃圾中的普通一員，還有其他種類(lèi)的垃圾，比如電池，亂扔會(huì )造成更大的環(huán)境污染。
2.學(xué)生分析課前準備好的表格，調查統計家中一天垃圾的種類(lèi)和重量，以及家人對垃圾的處理方法。
3.通過(guò)對調查統計表的分析，把一些合理處理垃圾的建議歸類(lèi)：
�。�1）垃圾桶分類(lèi)（可回收、不可回收）回收垃圾；
�。�2）垃圾循環(huán)利用；
�。�3）吃剩的飯菜喂動(dòng)物；
�。�4）不要玩的玩具、沒(méi)用的本子可以供弟弟妹妹用或者賣(mài)掉；
【設計意圖：學(xué)生在本環(huán)節的學(xué)習中提高了發(fā)現問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，有助于培養學(xué)生的環(huán)保意識�！�
四、課堂實(shí)踐
1.演一演：爸爸媽媽等長(cháng)輩們平時(shí)處理垃圾的方式可能不正確，比如沒(méi)有分類(lèi)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，或有亂扔垃圾的行為，假如你看到了，你會(huì )怎么做呢？
2.動(dòng)手做一做：為了減少浪費，提高垃圾的利用率，請用垃圾動(dòng)手做一件物品。
【設計意圖：這一環(huán)節的處理是以課程目標出發(fā)進(jìn)行的體驗活動(dòng)，目的是通過(guò)實(shí)踐操作增強學(xué)生的環(huán)保意識�！�
板書(shū)設計：
科技是把雙刃劍造福人類(lèi)
帶來(lái)災難白色污染
解決辦法
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