《科技是把雙刃劍》教學(xué)設計

《科技是把雙刃劍》教學(xué)設計

　　一．教學(xué)目標：

　　1．了解一些常見(jiàn)的科技災難，懂得科學(xué)技術(shù)在造福人類(lèi)的同時(shí)也可能會(huì )造成負面影響，給人類(lèi)及其自然環(huán)境帶來(lái)極大的災難。

　　2．形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

　　3．從垃圾分類(lèi)處理開(kāi)始，用自己的實(shí)際行動(dòng)為改善生存環(huán)境而努力。

　　二．重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解一些常見(jiàn)的科技災難，懂得科學(xué)技術(shù)在另一方面也可能會(huì )造成負面影響，給人類(lèi)及其自然環(huán)境帶來(lái)極大的災難。

　　難點(diǎn)：能比較客觀(guān)地認識科學(xué)技術(shù)的兩重性，理解科技與環(huán)保的關(guān)系。

　　三．教學(xué)內容：

　　課文分三部分。

　　第一部分“提示”：

　　科技既可以造福于人類(lèi)，也會(huì )造成負面的影響，給人類(lèi)及其自然環(huán)境帶來(lái)極大的災難�！瓣P(guān)鍵詞——科技災難、環(huán)境保護”點(diǎn)明了課文的主旨。

　　第二部分垃圾分類(lèi)處理：

　　1．“知識窗”使學(xué)生感受到廢舊塑料包裝袋和一次性塑料制品對環(huán)境的污染已經(jīng)成為影響人類(lèi)生存環(huán)境的重要問(wèn)題；

　　2．“望遠鏡”介紹了韓國科學(xué)處理各類(lèi)垃圾的做法，并使學(xué)生能在日常生活中借鑒這類(lèi)處理“白色垃圾”的好方法；

　　3．“活動(dòng)角”強化學(xué)生生活中垃圾分類(lèi)的作用和意義；

　　4．“智慧谷”讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行合理的垃圾分類(lèi)處理，提高創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。

　　第三部分其他一些科技災難：

　　濫用化工產(chǎn)品；“溫室效應”；核能的威力。通過(guò)討論，更能提高學(xué)生對科技的正確認識。

　　四．教學(xué)建議：

　　1．做好準備。

　　教師：白色污染的圖片，搜集有關(guān)世界各國有效處理白色污染和垃圾分類(lèi)投放的資料；南北極風(fēng)光圖片和極地動(dòng)物圖片；核能污染的具體事例；學(xué)校垃圾分類(lèi)的建議等。

　　學(xué)生：調查和統計家庭或學(xué)校附近飲食店一星期用掉多少一次性塑料制品和筷子，從中受到的啟發(fā)；了解世界十大環(huán)境問(wèn)題以及中國改善氣候變化問(wèn)題的有效措施。

　　2．教學(xué)中要充分交流，發(fā)揮學(xué)習的主體性和教師的主導性，使學(xué)生真正了解常見(jiàn)的科技災難，客觀(guān)地認識科技的兩重性，并努力未生活環(huán)境的創(chuàng )設獻計獻策。

　　3．可結合地方特色，如煙花大會(huì )、動(dòng)漫節、休博會(huì )等話(huà)題，展開(kāi)辯論，如何將科技與生活有機結合。

　　4．切忌假、大、空。要聯(lián)系實(shí)際，從身邊做起，做環(huán)保小衛士，師生可設想一些力所能及的金點(diǎn)子，如垃圾如何分類(lèi)，如何廢物利用，怎樣勸導家人，怎樣正確看待“網(wǎng)絡(luò )”等，達成共識，講求實(shí)效。

　　5．建議分兩課時(shí)完成，主要是資料（如白色污染、溫室效應、核能破壞性、濫用化工產(chǎn)品等）交流，展開(kāi)辯論，達成共識，并在課后延伸一塊中布置實(shí)踐作業(yè)；第二課時(shí)中，進(jìn)行作業(yè)展示，當場(chǎng)引導實(shí)踐生活，做環(huán)保小衛士，并了解更多的科技環(huán)保新舉措。

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