二年級《跳圓舞曲小貓》教學(xué)設計
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編為大家收集的二年級《跳圓舞曲小貓》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)內容
跳圓舞曲的小貓
課型
欣賞課
授課人
xx
教學(xué)目標
一、在聆聽(tīng)小提琴模擬小貓叫聲的過(guò)程中逐步熟悉主題，記住主題。
二、繼續學(xué)習三拍子，并能用鉛筆模仿木魚(yú)準確的隨著(zhù)音樂(lè )敲擊出三拍子的強拍位置。
三、在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中感受體驗樂(lè )曲中速度、情緒的變化，并能通過(guò)身體律動(dòng)表現出來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn)
一、記住主題。
二、準確用鉛筆隨音樂(lè )敲擊出三拍子的強拍位置。
教學(xué)用具
電鋼、多媒體、木魚(yú)
教學(xué)方法
聆聽(tīng)、模仿、重復、律動(dòng)、演奏、演唱、游戲
教學(xué)過(guò)程
一、新課導入
二、完整聆聽(tīng)
1．初聽(tīng)
師：晚會(huì )的主角是一只可愛(ài)的`？
2．課題：跳圓舞曲的小貓
3．學(xué)生自由模擬小貓的叫聲。
4．再聽(tīng)全曲，畫(huà)圖形譜。
師：觀(guān)察圖形譜，音樂(lè )有幾部分組成？
三、聆聽(tīng)A段
1.初聽(tīng)，找出模擬小貓叫聲的音色。
�。w聆聽(tīng)、律動(dòng)）
2.再次聆聽(tīng)，個(gè)體檢測
3.學(xué)唱A段主體旋律。
�。ɡ蠋煼冻黧w旋律）
4.集體聆聽(tīng)并隨音樂(lè )律動(dòng)。
5.集體檢測
師：剛才唱的主題句放到音樂(lè )中你們能找到嗎？如果找到了就跟著(zhù)唱一唱。
四、聆聽(tīng)第二樂(lè )段
1.初聽(tīng)
師：它和第一樂(lè )段有聯(lián)系嗎？
(找出相同和不同的地方)
2.復聽(tīng)
師：速度、情緒和第一樂(lè )段比較起來(lái)有何不同？
五、聆聽(tīng)B樂(lè )段
1.初聽(tīng)
�。ń處熾S音樂(lè )律動(dòng)）
2.復聽(tīng)，隋老師再次劃圖形譜。
3.師生用木魚(yú)合作演奏。
4.小組合作表演。
六、聆聽(tīng)第四樂(lè )段
1.初聽(tīng)
師：和前面哪段音樂(lè )相似？
2.復聽(tīng)
師：不同之處在哪？
七、完整聆聽(tīng)
學(xué)生和老師一起律動(dòng)。
八、總結下課
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