四年級《李時(shí)珍夜宿古寺》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的四年級《李時(shí)珍夜宿古寺》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)：宿、廟。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、理清課文脈絡(luò )。初步體會(huì )李時(shí)珍不怕吃苦認真嚴謹的精神
二、學(xué)習任務(wù)：
1、初讀課文，掃清字詞障礙。
2、再讀課文，了解文章大意。
三、導入新課：
導入：今天，我們學(xué)習第十七課，又將認識一個(gè)人，他是——
李時(shí)珍（板書(shū)）
通過(guò)課前預習，你對他有什么了解呢？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)介紹。
從同學(xué)們的介紹，我知道了李時(shí)珍同樣是一個(gè)對社會(huì )做出巨大貢獻的人，他手中的鮮花是——《本草綱目》。（這是一部怎樣的.醫學(xué)巨著(zhù)？
四、任務(wù)一：初讀課文，掃清字詞障礙。
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自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。查工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解生詞，畫(huà)出自己不能理解的詞語(yǔ)，并在有疑問(wèn)的地方作上記號。
�。ǘ⿲W(xué)生展示交流，教師指導
A、住宿藥材師徒灰塵煮沸破廟修訂磚頭端詳扯下
B、曉行夜宿斷垣殘壁若有所悟
C、多音字交流：飲宿蒙累
D、課后生字交流：
E、長(cháng)句子朗讀
指多名學(xué)生讀、齊讀課文，或者精彩句段。
任務(wù)二：再讀課文，了解文章大意。
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再次讀文章，想想文章給我們講了一個(gè)什么故事？從中你覺(jué)得李時(shí)珍是個(gè)怎樣的人？
�。ǘ⿲W(xué)生展示交流，教師指導
A、饑餐渴飲曉行夜宿
一心趕路飛鳥(niǎo)歸林
斷垣殘壁枯枝雜草
月光皎潔筆墨紙硯
B、李時(shí)珍：不怕吃苦，嚴謹認真。
C、再次讀文章。
五、檢測導結：
本文寫(xiě)我國古代偉大的醫學(xué)家和藥物學(xué)家（ ）不顧年歲大，為修好（ ），�。� ），啃（ ），在月光下記載（ ），從中我們感受到李時(shí)珍是個(gè)（ ）的人。
六、板書(shū)設計：
李時(shí)珍夜宿古寺
不怕吃苦
嚴謹認真
文章
來(lái)源學(xué)科吧
課件
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