二年級《北京亮起來(lái)了》語(yǔ)文教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的二年級《北京亮起來(lái)了》語(yǔ)文教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一課時(shí)
一、情境導入，談話(huà)激情
1．談話(huà)：小朋友們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現代化的大都市�，F在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。課件出示
問(wèn)：你覺(jué)得北京怎么樣？（1-2名學(xué)生）
2．談話(huà)過(guò)渡，引出課題。
其實(shí)啊，夜晚的北京也是很美的。有位細心的阿姨用自己手中的筆，把北京美麗的夜景描寫(xiě)了下來(lái)，這就是我們今天要學(xué)習的第12課。
3、【出示課題】
�。�1）、指名讀課題。評價(jià)（讀的真不錯，北京的燈都被你讀亮了）（課件抹紅“亮”字，全班齊讀
�。�2）看到這個(gè)“亮”字，你的腦海里馬上會(huì )出現一幅怎樣的畫(huà)面呢？（學(xué)生自由說(shuō)（2-3名學(xué)生）
�。�3）小朋友們都很會(huì )想象，看，這位細心的阿姨是這樣寫(xiě)的（課件出示第一小節）。
二、學(xué)習課文第一小節
[課件出示]：每當夜幕降臨，北京就亮起來(lái)了。整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。
1）自由讀，請小朋友自己讀讀這句話(huà)，把它讀正確，讀流利了。
2）指名讀。（1名）
3）小朋友們，現在的北京已是晚上7點(diǎn)鐘，這時(shí)候，太陽(yáng)公公已經(jīng)躲進(jìn)了山后，天也越來(lái)越黑了。課文當中有一個(gè)詞也告訴了我們天已經(jīng)黑了，找到了嗎？（出示：夜幕降臨）
4）你的小眼睛真亮，還有誰(shuí)會(huì )讀這個(gè)詞語(yǔ)？（指名讀、齊讀）你能把這個(gè)詞放到句子中讀好嗎？
理解：燈的海洋光的世界
交流：讀了這段話(huà)，你的腦海里又出現了一幅怎么樣的畫(huà)面？
是句子中的哪個(gè)詞語(yǔ)帶給了你那么豐富的畫(huà)面？
1）你能把這個(gè)畫(huà)面用你的朗讀展現給大家嗎？指導讀好（燈的海洋光的世界）
評價(jià)語(yǔ)（2名學(xué)生，齊讀）
——恩，燈亮起來(lái)了，可還是不夠多，不夠亮誰(shuí)再來(lái)試試
——聽(tīng)了你的讀，老師看到了許許多多的燈都亮了，
-------看，多美的北京城，我們一起美美地讀讀吧！
三、初讀課文，學(xué)習生字詞
這節課咱們就去夜游北京城好嗎？和我們一同前往的還有我們的好朋友語(yǔ)文書(shū)，請小朋友們輕輕把書(shū)翻到12課，自由讀課文，把課文讀正確，讀流利了。不認識的字，可以請下面的小魚(yú)寶寶幫忙。
1、學(xué)習生字：小朋友看，天上的小星星已經(jīng)向我們眨眼了，看誰(shuí)最能干，能把它給摘下來(lái)。（出示課件，自由練讀，請小老師領(lǐng)讀）
2、學(xué)習四字詞語(yǔ)：小朋友們讀的真不錯，詞語(yǔ)公交車(chē)也開(kāi)過(guò)來(lái)接我們了，想上車(chē)的小朋友趕緊舉起你的小手，（開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）
A、小朋友們，我們來(lái)看看這兩排詞語(yǔ)，想一想你有什么發(fā)現？（四字詞語(yǔ)，都是描寫(xiě)亮光的詞語(yǔ)），
B、誰(shuí)能用上選用這里面的1至2個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)
小朋友可真能干，下面讓我們走進(jìn)長(cháng)安街去感受這燈地海洋，光的世界吧！板畫(huà)（長(cháng)安街）
四、細細品讀第二小節
出示課文第二自然段[課件出示]
1、請小朋友認真讀讀這段話(huà)，把你最喜歡的句子用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
2、交流：你最喜歡那個(gè)句子，為什么呢？
句子一：長(cháng)安街華燈高照，川流不息的汽車(chē)，燈光閃爍，像銀河從天而降。
a、華燈高照（理解字義）
師：出示長(cháng)安街全圖看在長(cháng)安街道兩旁高高挺立的是什么？（街燈）
這高高挺立，華麗漂亮，照射出明亮的燈光就叫（華燈高照）（讀詞：華燈高照）
讓我們走近去看看。（課件出示）
b、川流不息燈光閃爍銀河
1）再看看街道上閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)燈光的是什么？（汽車(chē)）
2）哪個(gè)詞語(yǔ)告訴我們街上的汽車(chē)很多呢？（讀詞：川流不息）
師：再看看這汽車(chē)的燈光一閃一閃像什么？（星星）
如果說(shuō)這閃爍著(zhù)的車(chē)燈是一顆顆星星的話(huà)，那這整個(gè)長(cháng)安街不就像銀河從天而降了嗎？多美��！快把你的感受送進(jìn)句子里讀一讀吧。（自由讀）
3）指名讀，指導朗讀：
我聽(tīng)出了長(cháng)安街的燈真的好亮��！我仿佛看到了那川流不息的汽車(chē)真多呀！。
男女生比賽讀。
4）就是這路上美麗的華燈，閃爍的車(chē)燈，讓整個(gè)北京城——亮起來(lái)了。
句二：天安門(mén)城樓金碧輝煌，光彩奪目。
1）再看，夜晚的'天安門(mén)城樓是怎樣的？板畫(huà)天安門(mén)
�。S機出示：金碧輝煌，光彩奪目）
你怎么理解這兩個(gè)詞語(yǔ)（生自由說(shuō)）
師：是啊，天安門(mén)是那么美麗、明亮就像灑了一層金子，于是我們可以美美的稱(chēng)它為“金碧輝煌”誰(shuí)來(lái)讀讀，（讀詞：金碧輝煌光彩奪目）
2）這么美的天安門(mén)誰(shuí)來(lái)夸夸她？
句三：廣場(chǎng)四周，彩燈勾畫(huà)出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。
1）小朋友們，讓我們再抬起頭看看廣場(chǎng)四周的一幢幢建筑物吧！板畫(huà)廣場(chǎng)（出示課件）這些建筑物怎么樣？用上課文中的詞就是（讀詞：高大雄偉）
2）老師剛才用什么來(lái)畫(huà)天安門(mén)城樓的輪廓，（粉筆）那么當夜晚來(lái)臨時(shí)，是什么勾畫(huà)出廣場(chǎng)周?chē)ㄖ锏妮喞�？（彩燈�?/p>
夜晚的北京以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫(huà)筆，多么神奇呀。誰(shuí)想讀？
孩子們，欣賞了這么美麗的長(cháng)安街，你們心情怎樣？把你的開(kāi)心快樂(lè )告訴所有人吧（齊讀）
——夜晚的長(cháng)安街真美呀！誰(shuí)再來(lái)讀？（請一名學(xué)生讀）
——老師讀前面寫(xiě)地點(diǎn)的詞語(yǔ)，你們和老師接讀。
——老師在每一句前面加上一句“北京亮起來(lái)了”你們再和老師接讀。
孩子們，我們就要離開(kāi)這美麗的地方了，此時(shí)此刻你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？
——讓我們把這明亮、輝煌的長(cháng)安街永遠印在腦海中吧！背誦這一段。
五、積累詞語(yǔ)學(xué)寫(xiě)生字
1、這節課我們不但游覽了美麗的長(cháng)安街，還積累了很多的4字詞語(yǔ)，讓我們再來(lái)回顧一次。
A、齊讀
B、這些詞語(yǔ)中有兩個(gè)最難寫(xiě)的生字，請小朋友們認真觀(guān)察，有什么好辦法記住它們，哪里需要提醒大家？
C、師范寫(xiě)輝煌
D、生練寫(xiě)輝煌評價(jià)
2、同學(xué)們，世界處處都有美，需要的是你要有一雙會(huì )發(fā)現美的眼睛。我們的家鄉——平陽(yáng)，也正在飛速的發(fā)展著(zhù)，平陽(yáng)的夜景也有一番風(fēng)味，有兩個(gè)任務(wù)交給你們回家完成。（出示課件）
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