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星空的聯(lián)想教學(xué)設計（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的星空的聯(lián)想教學(xué)設計（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
星空的聯(lián)想教學(xué)設計1
一、說(shuō)教材
本課是人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊第8課，屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域，《星空的聯(lián)想》是一節關(guān)于宇宙星空的想象課，學(xué)生在了解宇宙知識基礎上拓寬思路，對宇宙星空進(jìn)行大膽豐富的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的思維和想象能力。其次，本節課又是一節造型表現課，讓孩子們對宇宙星空進(jìn)行無(wú)限聯(lián)想后，再使用刮蠟畫(huà)的方法畫(huà)出所想象事物，從而培養學(xué)生的造型表現能力、體會(huì )造型語(yǔ)言的魅力，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養發(fā)現美的眼睛。
二、說(shuō)學(xué)情
深入分析教材后，合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎：
小學(xué)中段的學(xué)生在造型能力方面較低年級相比要好一些，隨著(zhù)知識的增長(cháng)和認識能力的發(fā)展，觀(guān)察能力、接受能力以及模仿能力也有進(jìn)一步的發(fā)展。而且已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，會(huì )使用各種美術(shù)工具，體驗了不同媒材的效果，在繪畫(huà)方面有了初步的寫(xiě)實(shí)傾向，也稱(chēng)之為“萌芽寫(xiě)實(shí)階段”，能大膽地表現他們的所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，對美術(shù)有著(zhù)濃厚的興趣，但創(chuàng )造力還有待進(jìn)一步提高。
三、說(shuō)教學(xué)目標
結合學(xué)生和教材的特點(diǎn)，我從以下三個(gè)維度制定了本課的教學(xué)目標：
知識與技能目標：從學(xué)生興趣出發(fā)，了解簡(jiǎn)單的太空宇宙知識，拓寬思路，培養豐富的想象力。
過(guò)程與方法目標：能夠運用刮蠟法創(chuàng )造出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式美感的星空畫(huà)面。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和認識古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品，體會(huì )到科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系，感受探索的樂(lè )趣，發(fā)現和體驗美的存在，提高審美能力。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
明確了教學(xué)目標，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了：
本節課的重點(diǎn)是：從學(xué)生興趣出發(fā)，了解簡(jiǎn)單的太空宇宙知識，拓寬思路，培養豐富的想象力。
難點(diǎn)則是：運用刮蠟法創(chuàng )造出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式美感的星空畫(huà)面，發(fā)現和體驗美的存在。
五、說(shuō)教法學(xué)法
根據教學(xué)內容和學(xué)生特點(diǎn)，為達成教學(xué)目標，我選擇了相應的教法學(xué)法：欣賞指導法、師生談話(huà)法、小組合作探究法、創(chuàng )設情境法等，引導學(xué)生在愉快的情境中學(xué)習，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)其感知能力、思維能力和表達能力的發(fā)展。
此外，為了更好的輔助教學(xué)，我還采用了多媒體教學(xué)系統，多媒體教學(xué)系統具有直觀(guān)、形象、鮮明、生動(dòng)等一系列特點(diǎn)，既能縮短學(xué)生的認知過(guò)程，又能擴大學(xué)生的認知空間。
同時(shí)，我還采用了黑板板書(shū)，使本節課的知識體系更加清晰，從而優(yōu)化了整個(gè)課堂。
六、說(shuō)教學(xué)準備
俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，好的教學(xué)準備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的準備：多媒體課件、蠟筆、墨汁、刮蠟紙、視頻及圖片等。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
從新課程標準的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現代教育技術(shù)的作用，運用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動(dòng)，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)形象直觀(guān)的觀(guān)察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。具體環(huán)節如下：
環(huán)節一：播放視頻，導入新課
精心設計好導入，無(wú)疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學(xué)生興趣盎然的揉入到活動(dòng)中去，達到事半功倍的效果。為此我將播放《美麗的星空》視頻，引導學(xué)生觀(guān)看，并提問(wèn)你們知道它們住在什么地方?(星空)美麗的星空令人神往，激起人們無(wú)限探索的欲望，在這無(wú)邊無(wú)際的宇宙中到底都有些什么呢?除了這些星星外還有其它星球嗎?它們之間會(huì )發(fā)生什么有趣的故事?今天我們就來(lái)學(xué)習《星空的聯(lián)想》。
環(huán)節二：對比欣賞，交流探討
在本環(huán)節為了培養學(xué)生自主學(xué)習和探索的能力，我設置了2個(gè)活動(dòng)來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行新課的學(xué)習。
(一)對比欣賞
1.課件出示馬王堆“T”字形旌幡帛畫(huà)
首先我將采用講授法與展示法相結合的形式，引導學(xué)生觀(guān)察課件中湖南長(cháng)沙馬王堆出土的兩幅“T”字形旌幡帛畫(huà)并提出問(wèn)題：茫茫無(wú)邊的宇宙，誰(shuí)也不知道它的起點(diǎn)和終點(diǎn)。從古至今人類(lèi)從未停止過(guò)對宇宙對星空的向往。同學(xué)們在這幅帛畫(huà)中你能看到什么?學(xué)生思考后可能會(huì )回答：太陽(yáng)、月亮、玉兔、飛天的仙女等。通過(guò)初步的欣賞與觀(guān)察，使學(xué)生自主的感受我國古代關(guān)于星空的繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生深入了解的興趣。
2.課件出示米羅的作品《星空》
為了更深入的感受浩瀚的星空，接下來(lái)我將展示米羅的作品《星空》，并采用小組討論的形式，引導學(xué)生合作探究，并提問(wèn)畫(huà)面中都有什么?學(xué)生觀(guān)察回答，如：可能畫(huà)了藍色的地球、一些其它的小星球等。使學(xué)生形成對浩瀚星空的初步感受，從而豐富學(xué)生的思維方式，激發(fā)他們的求知欲望。
(二)交流探討
而后，我將采用小組討論的形式，引導學(xué)生合作探究。師：欣賞了古今中外的星空作品后，同學(xué)們也發(fā)揮一下自己的想象力，想想神秘的星空中還居住著(zhù)哪些意想不到的成員，還會(huì )發(fā)生哪些不可思議的故事呢?你們對星空有哪些聯(lián)想呢?引導學(xué)生思考問(wèn)題，前后四人為一小組進(jìn)行討論，鼓勵他們相互交流，大膽發(fā)言。
環(huán)節三：示范點(diǎn)撥，實(shí)踐練習
(一)了解制作刮蠟畫(huà)的步驟
1.用蠟筆涂畫(huà)底色
2.覆蓋墨汁圖層
3.墨汁干后進(jìn)行刮畫(huà)
在這一環(huán)節，我將突破教學(xué)的`難點(diǎn)。我會(huì )演示刮蠟紙的制作方法(步驟)，讓學(xué)生仔細觀(guān)察，通過(guò)直觀(guān)的方式讓學(xué)生掌握制作刮蠟紙的步驟，為學(xué)生獨立創(chuàng )作解決技法上的難點(diǎn)。
(二)學(xué)生實(shí)踐練習
教育家弗賴(lài)登塔說(shuō)過(guò)：“學(xué)習唯一的正確方法就是實(shí)現再創(chuàng )造”。為此，結合學(xué)生的實(shí)際水平、課堂練習時(shí)間和教學(xué)重難點(diǎn)，我設計了這樣的練習：鼓勵學(xué)生采用刮蠟法創(chuàng )作一幅星空聯(lián)想圖，要求：
1.大膽想象
2.構圖飽滿(mǎn)
3.巧妙使用刮蠟工具
學(xué)生嘗試創(chuàng )作，教師巡視指導。
環(huán)節四：展示作品，欣賞評價(jià)
在大部分學(xué)生作品已完成的情況下，鼓勵學(xué)生自愿展示作品，并從構圖、色彩、畫(huà)面內容等幾個(gè)方面進(jìn)行自評，生生互評，最后我將給予及時(shí)反饋與總結，在展示點(diǎn)評環(huán)節中，我會(huì )尊重個(gè)體差異，注重學(xué)生的體驗過(guò)程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價(jià)出發(fā)，培養學(xué)生敢于接受別人的“指正”。進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并且發(fā)散學(xué)生的思維，培養學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。
環(huán)節五：小結作業(yè)，拓展延伸
1.小結
科學(xué)精練的結束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，因此我最后設計了“課堂總結——拓展延伸”環(huán)節，在課程即將結束時(shí)，問(wèn)學(xué)生：“這節課哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè )?”學(xué)生學(xué)會(huì )從創(chuàng )作的快樂(lè )、成功的快樂(lè )、合作的快樂(lè )，甚至會(huì )從老師和同學(xué)的評價(jià)中體會(huì )到快樂(lè )。
2.作業(yè)
最后，為了使學(xué)生能有更高層次的提高，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：鼓勵學(xué)生課后運用手工等方法制作太空飛船、繪制星空圖等，培養學(xué)生的發(fā)散思維能力。
八、說(shuō)板書(shū)設計
以上就是我今天全部的說(shuō)課內容，請各位老師指正，謝謝大家!(鞠躬、等待提問(wèn)及評委指令)
。
星空的聯(lián)想教學(xué)設計2
教學(xué)目標
[德育目標]：培養學(xué)生豐富的想象力。
[智育目標]：. 通過(guò)學(xué)生課前查詢(xún)資料了解宇宙特點(diǎn)，相互交流啟發(fā)想象，通過(guò)欣賞一些科幻片，開(kāi)拓學(xué)生思路.
[素質(zhì)發(fā)展目標]：指導學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現形式。創(chuàng )作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空圖。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：油畫(huà)棒底色要勻
[教學(xué)難點(diǎn)]：刮畫(huà)的效果處理
教學(xué)準備
教師準備教具：提供學(xué)生欣賞的科幻片作品，示范用的材料。
學(xué)生準備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料
1. 引導階段
讓學(xué)生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰(shuí)了解的知識多？誰(shuí)的想象力豐富？讓學(xué)生根據自己對星空的理解與想象，交流表現它的設想。
讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn)，揭示它的秘密。
2. 發(fā)展階段
通過(guò)教師演示，指導學(xué)生設計一張刮蠟紙，鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的顏色，進(jìn)行創(chuàng )作。
通過(guò)大膽的想象與構思，用點(diǎn)，線(xiàn)，面表現形式創(chuàng )作一幅較有新意的畫(huà)面。
在作業(yè)過(guò)程中，鼓勵學(xué)生打破常規的構思，描述自己在星空在的形象與動(dòng)態(tài)，肯定學(xué)生的自由的作品設計，和創(chuàng )意的表現。
展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據自己想象與構思進(jìn)行交流
3. 收拾和整理
要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展
積極指導學(xué)生探索宇宙的奧秘，拓展學(xué)生的知識面，并運用科技知識更好的培養學(xué)生發(fā)現美，表現美的能力。
教學(xué)反思
《星空的聯(lián)想》是關(guān)于宇宙太空的想象畫(huà)。在現代科技飛速發(fā)展的今天，人們對宇宙的探索取得了巨大突破，而孩子們對宇宙的神秘也有著(zhù)強烈的好奇心。興趣是最好的老師。要使學(xué)生畫(huà)好太空旅行應該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的基礎上，拓寬思路，以非凡的想象力把科學(xué)幻想中的`情景用畫(huà)筆描繪出來(lái)，教學(xué)中應該做到以美益智，以美輔德，以美增趣，將審美教育貫徹始終。
獲得知識，意味著(zhù)發(fā)現，意味著(zhù)解決疑問(wèn)。從這一點(diǎn)上來(lái)看，欣賞教學(xué)猶為重要。在學(xué)生面前展示出直觀(guān)的形象，讓他們學(xué)會(huì )去觀(guān)察現象間的細微差別，并結合教師的啟發(fā)引導，學(xué)生才能敢于去發(fā)現，深刻地去理解新事物中存在的美。
在新課教學(xué)的開(kāi)始部分，安排學(xué)生一起欣賞楊利偉從太空拍攝的錄象，使學(xué)生受影片中的氣氛感染，從而激發(fā)他們的自豪感，調動(dòng)他們進(jìn)一步去認識太空，學(xué)生的積極性比較高昂。影片結束后，組織學(xué)生在小組中展開(kāi)自由討論。討論的內容是“看了這段影片你有什么感覺(jué)，如果你可以去太空，最想看到的又是什么呢？”這個(gè)問(wèn)題往往能引起學(xué)生的興趣，結合剛才的影片內容，引導他們充分展開(kāi)想象思維，而采用自由討論的形式便于學(xué)生之間相互溝通和交流，讓他們在敢于表現自己獨特想法的同時(shí)，也學(xué)會(huì )傾聽(tīng)不同的聲音，討論結束后，再進(jìn)行自由發(fā)言，答案將是豐富多采的：比如學(xué)生感興趣的外星人，神秘的飛碟，流星，彗星，宇宙中各種美麗的星系……在學(xué)生發(fā)言的積極性越來(lái)越高的時(shí)候，我提議：“大家一起去看一看真正的宇宙風(fēng)光好不好？”這課堂氣氛顯得更加活躍起來(lái)。
欣賞教學(xué)是使學(xué)生直觀(guān)獲得審美享受和美術(shù)知識的過(guò)程。本課教學(xué)的第二部分，利用多媒體課件，讓學(xué)生欣賞宇宙的風(fēng)光，在欣賞過(guò)程中，給學(xué)生足夠的表現空間，引導他們自己去發(fā)現，自主感受，自我表述。這時(shí)，那些課外知識豐富的學(xué)生往往能給其他同學(xué)以新的啟迪。在學(xué)生興致高昂的時(shí)候，教師也加入他們的討論并提出疑問(wèn)，這么美的太空你們想去嗎，用什么方法可以飛向太空呢？學(xué)生馬上回答可以插上翅膀，可以坐宇宙飛船……這時(shí)候，教師在黑板上貼了幾個(gè)飛行器。然后告訴學(xué)生，老師想坐著(zhù)這樣的飛行器去太空，你們能把自己的想法畫(huà)出來(lái)嗎？由此進(jìn)入新課教學(xué)的第三個(gè)階段，飛行器的創(chuàng )作設計。范畫(huà)的演示，給學(xué)生設計飛行器降低了難度，突破了難點(diǎn)。這一階段要求學(xué)生在鉛畫(huà)紙上設計飛行器的外型，完成后自由上臺展示自己的作品，并描述一下飛行器的特點(diǎn)和功能，通過(guò)自評和互評達到學(xué)生之間相互借鑒，相互交流的目的。學(xué)生的作品也都很精彩，想象也很豐富。美術(shù)課不像有些學(xué)科那樣主要運用聚合思維，尋找單一的答案，如果學(xué)生僅靠自身的閉門(mén)造車(chē)，想象思維只會(huì )逐漸枯萎。而那些來(lái)自小伙伴之間的交流與傳播作用不可小看，美術(shù)創(chuàng )作呈現的視覺(jué)形象豐富多采，當學(xué)生置身其中，像見(jiàn)到萬(wàn)花筒，目不暇接。它有時(shí)比教師的講課作用更大。也更益于難點(diǎn)的解決。
另外，學(xué)生范畫(huà)欣賞也是美術(shù)教學(xué)中的必要環(huán)節，這堂課準備了幾幅“太空旅行”的學(xué)生作品，將它在飛行器創(chuàng )作的基礎上進(jìn)行展示，創(chuàng )設寬松的討論氛圍，鼓勵學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達自己對這些作品的感受。讓學(xué)生在欣賞作品的過(guò)程中得到啟發(fā)，從而更具象地明確自己想畫(huà)什么，可以運用哪些怎樣更好地去表現它。緊接著(zhù)，我提出了作業(yè)要求：“小組共同完成一副太空旅行的想象畫(huà)，把想象中的奇妙景象用自己喜歡的繪畫(huà)方式表現出來(lái)”。讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)，拼，貼等多種形式來(lái)共同完成作品，培養學(xué)生的合作意識。
星空的聯(lián)想教學(xué)設計3
一、教材分析
本節課屬于造型表現學(xué)習領(lǐng)域的教學(xué)，主題畫(huà)教學(xué)中的記憶畫(huà)和想象畫(huà)是發(fā)展學(xué)生思維，培養學(xué)生想象力的最好訓練手段�！缎强盏穆�(lián)想》是關(guān)于宇宙星空的想象畫(huà)。要使學(xué)生畫(huà)好星空的聯(lián)想應該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的基礎上，拓寬思路，以非凡的想象力把關(guān)于星空中幻想的情景用畫(huà)筆描繪出來(lái)，同時(shí)，本課的學(xué)習也為后面的想象畫(huà)課奠定一定的基礎。
二、教學(xué)目標
1.認知目標：了解淺顯的太空知識。
2.技能目標：能夠運用多種表現手法創(chuàng )造出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空圖。
3.情感目標：發(fā)現和體驗美的存在，提高審美能力。
重點(diǎn)：從學(xué)生的興趣出發(fā)，了解淺顯的太空知識，拓寬思路，培養豐富的想象力難點(diǎn)：能夠運用多種繪畫(huà)工具材料畫(huà)出星空的聯(lián)想。
三、教法學(xué)法
根據美術(shù)新課程標準的要求和結合本課的特點(diǎn)，我主要采用啟發(fā)引導法，直觀(guān)演示法，情境創(chuàng )設法，并充分運用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結合的教學(xué)方法來(lái)引導學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，自主嘗試，探究學(xué)習等方式掌握本課的內容。
四、教學(xué)設計
1、創(chuàng )設情境 導入新課
課前，我在教室四周張貼多幅學(xué)生創(chuàng )作的星空聯(lián)想圖，使學(xué)生步入教室時(shí)，從視覺(jué)上產(chǎn)生巨大的沖擊力，通過(guò)創(chuàng )設與教材內容相關(guān)的情境，使學(xué)生仿佛身臨其境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。在本節課一開(kāi)始，我就用多媒體課件出示星空的圖片，配以輕松歡快的背景音樂(lè )，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，直觀(guān)地感受到星空的美，從而導入新課學(xué)習。
2、交流討論 解決重點(diǎn)
引導學(xué)生觀(guān)察、欣賞課前收集的有關(guān)星空的圖片以及課本上的圖片，并展開(kāi)討論：①從這些圖片里，你發(fā)現了星空里都有些什么?②你覺(jué)得星空有你想象的美嗎?從而讓學(xué)生了解宇宙星空的淺顯知識，并體驗星空之美。通過(guò)這一過(guò)程的學(xué)習，把觀(guān)察、思考，探索的空間留給學(xué)生，引導他們自己找到對美的理解以及解決問(wèn)題的能力，著(zhù)力使學(xué)生的探究活動(dòng)有所悟、有所發(fā)，有所得，從而真正實(shí)現了自主學(xué)習，也解決了本課的重點(diǎn)。
3、欣賞學(xué)習 突破難點(diǎn)
這兒我主要分兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，直觀(guān)演示為第一層次，我用刮蠟的繪制技法表現了一張星空的聯(lián)想圖，并指出一些需要注意的地方，讓學(xué)生更直觀(guān)地學(xué)習繪制星空的想象畫(huà)，為學(xué)生的創(chuàng )作搭建平臺。另一層次的教學(xué)是我用多媒體課件讓學(xué)生欣賞多幅用各種繪畫(huà)工具材料創(chuàng )作的星空聯(lián)想畫(huà)，創(chuàng )設寬松的討論氛圍，鼓勵學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達自己對這些作品的感受，讓學(xué)生在欣賞作品的過(guò)程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫(huà)什么，可以運用哪些表現方法更好的來(lái)表現。從而突破了難點(diǎn)。
4、創(chuàng )作表現 體驗成功
我鼓勵學(xué)生用自己喜歡的表現方法把想表現的內容表現出來(lái)，同桌兩個(gè)小朋友共同完成一幅星空聯(lián)想圖，培養他們團結協(xié)作的'精神。學(xué)生作業(yè)時(shí)，我播放輕松、歡快的背景音樂(lè )，創(chuàng )設氛圍，利于學(xué)生創(chuàng )作。并且來(lái)回于學(xué)生之間，全面觀(guān)察學(xué)生的作業(yè)，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行激技法指導，同時(shí)隨時(shí)表?yè)P有創(chuàng )新的學(xué)生作業(yè)，做其他學(xué)生的榜樣，這樣，學(xué)生會(huì )形成你追我趕的氣氛，作業(yè)效果、效率會(huì )大大提高，學(xué)生也體驗到了成功。
5、展評作業(yè) 分享快樂(lè )
評價(jià)有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現內在的潛能，促進(jìn)其表現力和創(chuàng )造力的發(fā)展，在評價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，采取自評、互評，師評相結合的方式，對學(xué)生成果進(jìn)行評價(jià)，并鼓勵學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價(jià)。這樣，一方面培養了他們的參與意識，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。這樣，在課堂上，學(xué)生的每一次作業(yè)都是體驗，一次創(chuàng )造，沒(méi)有對與錯，只有更好。
6、課后延伸 拓展思維
我鼓勵學(xué)生課后將自己的作品貼于教室或者臥室，達到美化生活環(huán)境的目的。
星空的聯(lián)想教學(xué)設計4
課題：
星空的聯(lián)想
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型表現
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)生課前查詢(xún)資料了解宇宙特點(diǎn)，相互交流啟發(fā)想象，通過(guò)欣賞一些科幻片，開(kāi)拓學(xué)生思路。
2、指導學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現形式。創(chuàng )作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空圖。
教學(xué)重難點(diǎn)：
運用各種相關(guān)知識豐富學(xué)生想象力與創(chuàng )造力。
教具學(xué)具：
繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課：
1、引導階段
讓學(xué)生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰(shuí)了解的知識多？誰(shuí)的想象力豐富？讓學(xué)生根據自己對星空的理解與想象，交流表現它的設想。
讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn)，揭示它的秘密。
2、發(fā)展階段
�。�1）通過(guò)教師演示，指導學(xué)生設計一張背景紙，鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的顏色，進(jìn)行創(chuàng )作。
�。�2）通過(guò)大膽的想象與構思，用點(diǎn)，線(xiàn)，面表現形式創(chuàng )作一幅較有新意的畫(huà)面。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導：
1、在作業(yè)過(guò)程中，鼓勵學(xué)生打破常規的'構思，描述自己在星空在的形象與動(dòng)態(tài)，肯定學(xué)生的自由的作品設計，和創(chuàng )意的表現。
2、展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據自己想象與構思進(jìn)行交流
四、收拾和整理：要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
五、課后拓展：積極指導學(xué)生探索宇宙的奧秘，拓展學(xué)生的知識面，并運用科技知識更好的培養學(xué)生發(fā)現美，表現美的能力。
星空的聯(lián)想教學(xué)設計5
教學(xué)目標：
知識與能力：引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、記憶、欣賞，了解宇宙星空的特點(diǎn)，通過(guò)視頻、圖片的欣賞和交流，啟發(fā)想象，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
過(guò)程與方法：指導學(xué)生運用刮蠟畫(huà)或砂紙畫(huà)的表現形式，創(chuàng )作富有個(gè)性特點(diǎn)和形式美感的星空世界。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：大膽想象，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國精神和探索星空宇宙的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想與想象，創(chuàng )作充滿(mǎn)個(gè)性、想象力的星空世界。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用明快的色彩、富于變化的形象表現星空。
教學(xué)策略：
在科技飛速發(fā)展的今天，人們對宇宙的探索取得了巨大的突破，而學(xué)生天生對宇宙的有著(zhù)強烈的好奇心和探知欲，本課應從學(xué)生的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的基礎上拓寬思路，以非凡的想象力把想象的情景描繪出來(lái)。通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)看大量有代表性的星空資料并討論對星空的幻想，指導學(xué)生用刮蠟畫(huà)或砂紙畫(huà)等形式畫(huà)出所想象的'事物，從而達到提高美術(shù)想象力和造型表現能力的目的。本課應把啟發(fā)聯(lián)想作為教學(xué)重點(diǎn)，可采用情境創(chuàng )設法、啟發(fā)引導法、直觀(guān)演示法和欣賞、討論等教學(xué)方法相結合進(jìn)行分層教學(xué)，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中學(xué)習知識技能，體驗美術(shù)想象創(chuàng )作的樂(lè )趣。本課可以采用“想象激趣──嘗試表現──欣賞探究──聯(lián)想創(chuàng )造”的教學(xué)策略，從學(xué)生的興趣入手用互動(dòng)小游戲導入課題，欣賞由點(diǎn)和線(xiàn)組成的星座圖案；接著(zhù)由對星空的欣賞引導學(xué)生初步嘗試表現，認識刮畫(huà)工具材料，了解其使用方法；設計太陽(yáng)系探索的情境，由作品的欣賞入手引導學(xué)生對星空的探究，欣賞的藝術(shù)作品由古代到現代，由具體到抽象，欣賞并了解不同時(shí)代、不同地域文化的背景下人們對星空的想象與認識，層層啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行神秘而有趣的聯(lián)想并在對藝術(shù)家作品的欣賞中，探究抽象造型元素的表現，拓寬思路、啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生想象創(chuàng )造星空中本來(lái)沒(méi)有的事物，使學(xué)生的作品充滿(mǎn)豐富想象和無(wú)限的創(chuàng )造力；最后引導學(xué)生運用點(diǎn)、線(xiàn)、面等刮畫(huà)技法，運用獨特的媒材表現創(chuàng )作出他們對星空獨特想象與感悟，呈現出豐富多彩的美術(shù)作品。
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