《膽小鬼威利》教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的'《膽小鬼威利》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
一個(gè)心理健康的孩子，首先應該能逐漸學(xué)會(huì )調控自己的情緒，保持樂(lè )觀(guān)向上的心境。在幼兒園，我們很容易看到一些孩子，膽小、怕事，不敢挑戰，害怕困難。而對于孩子的這些消極情緒，我們該如何解決來(lái)這個(gè)問(wèn)題，讓這些孩子能夠勇敢接受挑戰，敢于改變自己？依據中班幼兒的年齡特征，我設計了這個(gè)繪本活動(dòng)《膽小鬼威利》，讓孩子從中學(xué)習膽小鬼威利是如何戰勝困難和膽怯，變得自信、活潑、開(kāi)朗，從而幫助孩子樹(shù)立自信心，體驗不再害怕、獲得成功的喜悅和快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.欣賞故事，感受怯懦鬼威利悲痛、想改變的心情。
2.學(xué)習威利是如何戰勝膽小和懦弱，變得開(kāi)朗而自信的。
3.培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
繪本《膽小鬼威利》的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹故事主人公
師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)朋友，我們來(lái)看看他是誰(shuí)。他叫威利，別人都叫他膽小鬼，你知道什么是膽小鬼嗎？
師：你有膽小的時(shí)候嗎？是什么呢？
二、講述故事內容
�。ㄒ唬⿴煟簭姆饷鎭�(lái)看，你覺(jué)得威利是一個(gè)膽小鬼嗎？
1.幼兒：是（或者不是）。教師追問(wèn)：為什么你會(huì )這么認為？
2.師：到底膽小威利是一個(gè)什么樣的朋友呢？讓我們一起來(lái)看看故事吧！
�。ǘ┠７峦呗�
1.讓幼兒模仿威利驕慢走路的樣子
2.師：你覺(jué)得威利這個(gè)樣子走路好不好？教師追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的理由？
�。ㄈ┏鍪鞠盗袌D的最后一幅，讓幼兒看看發(fā)生了什么事情？
1.師：威利很驕傲，威利為什么很驕傲？
2.師：我不是膽小鬼啦！為什么威利說(shuō)他不是膽小鬼了？
3.師：我是英雄，威利為什么是英雄？
4.師：威利怎么了？
5.師：威利的身體雖然變很強壯了，但是，他還是那么善良，即便是別人撞到他，他還是會(huì )說(shuō)什么？
活動(dòng)延伸：
威利因為不喜歡別人叫他膽小鬼，最后，通過(guò)自己的努力改變了自己。那我們再想一想，威利是怎么改變自己的？
幼兒：跑步、吃營(yíng)養大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重。
師：可以，那我們也去戶(hù)外一起跟著(zhù)威利來(lái)鍛煉鍛煉我們的身體吧！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，有很多孩子想說(shuō)但是說(shuō)不出來(lái)，在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
【《膽小鬼威利》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
威威英語(yǔ)作文03-26
《恰利利恰利》說(shuō)課稿11-11
《哈爾威船長(cháng)》教學(xué)反思4篇04-29
《科利亞的木匣》教學(xué)反思12-16
膽小鬼作文10篇04-14
我的小狗叫“利利”英語(yǔ)作文03-26
《頭飾設計》教學(xué)設計04-02
精選《觀(guān)潮》教學(xué)設計 教案教學(xué)設計11-15
草木知威的成語(yǔ)解釋05-12