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小瓜棚教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小瓜棚教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、能用活潑、歡快、自豪的歌聲演唱歌曲，體會(huì )歌曲的民族風(fēng)格特色。
2、準確掌握波音和后倚音。
3、通過(guò)學(xué)習歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：能用活潑、歡快、自豪的歌聲演唱歌曲，體會(huì )歌曲的民族風(fēng)格特色。
教學(xué)難點(diǎn)：裝飾音、休止符、連音時(shí)值的掌握。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
課前播放小瓜棚伴奏音樂(lè )，師生問(wèn)好。
二、導入
聽(tīng)老師說(shuō)咱們班的同學(xué)特別喜歡音樂(lè )課，特別善于聆聽(tīng)音樂(lè )。老師看到同學(xué)們踏著(zhù)音樂(lè )進(jìn)入教室后臉上都掛滿(mǎn)了笑容。
你為什么笑啊，體會(huì )到了什么？生：音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)，高興。
音樂(lè )是人生最大的快樂(lè )。（冼星海）同學(xué)們把你的笑聲亮出來(lái)讓老師聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
同學(xué)們的笑聲可真動(dòng)聽(tīng)，老師要難為你們一下，如果你能把笑聲和音樂(lè )合在一起就更美了。有信心接受挑戰嗎？
豎起小耳朵仔細聽(tīng)。（師彈奏765）
再高興一點(diǎn)，用你的肚子來(lái)發(fā)出笑聲，把嘴巴張開(kāi)，有彈跳性的。
生唱師接唱。（ppt出示后半分）生跟琴演唱。
同學(xué)們的加上旋律的笑聲可真動(dòng)聽(tīng)。
老師要送給同學(xué)們一份大獎了�？矗。╬pt出示西瓜）老師今天送的不僅僅是西瓜，還有一片瓜地呢。（ppt出示西瓜地圖片）
在西瓜成熟的季節，瓜農們通常要在瓜地搭建一個(gè)小瓜棚，日夜看守豐收的西瓜。
三、新課
1、初聽(tīng)
今天我們就來(lái)聽(tīng)一首具有鄉村氣息的歌曲《小瓜棚》，豎起小耳朵仔細聽(tīng)，這首歌曲給你帶來(lái)什么樣的感受？有沒(méi)有我們常用的伴奏樂(lè )器。
生：歡快活潑喜悅
我們課前聽(tīng)得歌曲就是這首歌曲的旋律，怪不得同學(xué)們當時(shí)都露出笑容。
2、二聽(tīng)
我們來(lái)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，請同學(xué)們模仿雙響筒為歌曲伴奏，并認真聆聽(tīng)、用心感受，你都看到了瓜地里什么樣的景象？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛才透過(guò)歡快的音樂(lè )聲，你看到了什么？
生：
3、三聽(tīng)
在一片綠色的海洋中，聞著(zhù)花香，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)鳴，看守瓜地的小瓜農也非常的`高興，你看他，翹著(zhù)腿，扇著(zhù)扇子，躺在瓜棚里看著(zhù)自己種的西瓜，多悠哉啊。但是我覺(jué)他更得意、更自豪。我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，他最得意、最自豪的是什么？（ppt出示譜例）
生：我種的瓜有多么好，十里以外香味濃。
你能用歌詞中的語(yǔ)言來(lái)回答嗎？（只用手指出在歌詞中的位置）
我們一起來(lái)唱一唱。先來(lái)聽(tīng)老師的琴聲，輕輕地跟唱。我們把聲音放出來(lái)，唱出小瓜農得意、自豪感覺(jué)。（2遍）
4、唱第一遍
讓我們一起跟著(zhù)老師的琴聲來(lái)試著(zhù)演唱第一段。
同學(xué)們覺(jué)得自己唱的怎么樣？誰(shuí)能來(lái)評價(jià)一下？
同學(xué)們覺(jué)得難，覺(jué)得唱不準，其實(shí)，這是小瓜農在考驗我們呢？他在歌曲中設下了幾個(gè)小障礙，埋了幾顆小地雷呢？請同學(xué)們認真觀(guān)察譜子，仔細聆聽(tīng)音樂(lè )，看看誰(shuí)是小小排雷手。（學(xué)生說(shuō)哪個(gè)就點(diǎn)擊哪個(gè)。）
我們來(lái)看看，你可真是個(gè)小小排雷手。
�。�1）波音
師：第一個(gè)地雷瓜出現了，讓我們看看他給我們制造了什么樣的障礙。（點(diǎn)擊地雷瓜，出現波音）
師：同學(xué)們看什么？它叫做波音。在演唱的時(shí)候需要往上波動(dòng)一個(gè)音。這里應該唱676
我們來(lái)試試。加上歌詞。靈活、輕巧一點(diǎn)。（排雷成功，下一張ppt，本個(gè)西瓜去掉）
�。�2）三拍半
這個(gè)地方難，老師請來(lái)了一個(gè)小幫手，仔細觀(guān)察老師是怎樣利用小幫手來(lái)幫助我演唱的？
�。�3）空拍倚音
5、師范唱
恭喜同學(xué)們排雷成功。請小排雷手們休息休息。下面老師來(lái)為你們演唱這首歌曲，同學(xué)們在聽(tīng)得時(shí)候尤其要注意剛才的幾個(gè)雷區老師是怎樣處理的？
6、演唱第一段
�。�1）第一遍
老師唱的好嗎？相信你們比老師還棒�，F在就讓我們在這片瓜地上放聲歌唱吧。
�。�2）第二、三遍
同學(xué)們要是能把小瓜農得意、自豪的心情唱出來(lái)那就更棒了。我們男女生分著(zhù)來(lái)演唱，看誰(shuí)更能唱出小瓜農的得意和自豪。誰(shuí)先來(lái)演唱
�。�3）同學(xué)們唱的都不錯。同學(xué)們敢不敢接收挑戰跟著(zhù)伴奏音樂(lè )來(lái)演唱。注意伴奏的速度。
7、學(xué)唱第二段
第一段同學(xué)演唱的真不錯，下面讓我們來(lái)聆聽(tīng)第二段，聽(tīng)一聽(tīng)跟第一段有什么不同？
�。�1）反復記號，最后一句的處理
�。�2）師：完成演唱第二段，跟著(zhù)老師的琴聲一起來(lái)演唱，注意表現出小瓜農得意、自豪的情緒。
�。�3）師：老師要加快速度了，能不能接收挑戰。注意小表情，把每個(gè)字都唱清楚，唱出快樂(lè )、得意、自豪的感情。
8、完成演唱歌曲
�。�1）下面讓我們跟著(zhù)伴奏，完成演唱歌曲，注意聽(tīng)前奏。
�。�2）音樂(lè )中有種很重要的語(yǔ)言——指揮語(yǔ)言。在集體演唱中，他就像人的大腦一樣，控制著(zhù)演唱的聲音強弱。
同學(xué)們能不能在看歌詞的同時(shí)，觀(guān)察老師的指揮，根據老師的指揮的要求作出強弱的變化？
讓我們先來(lái)試試，這是強~~這是弱~~~
四、拓展
今天我們學(xué)習的這首《小瓜棚》是鄉村少年一段生活的寫(xiě)照，具有鄉村民族音樂(lè )特色。實(shí)際上，有許多反映鄉村生活得音樂(lè )，接下來(lái)我們又聽(tīng)樂(lè )器演奏的曲子《打棗》，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)他是什么樂(lè )器演奏的，呈現了一個(gè)怎樣的畫(huà)面。
五、小結
師：都說(shuō)勞動(dòng)最快樂(lè )，其實(shí)，勞動(dòng)中的音樂(lè )才更美妙。同學(xué)們，就讓我們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)音樂(lè )吧！
下課！
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