高空索降教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的高空索降教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一．教學(xué)目標:
1.自我激勵，自我控制，克服高空恐懼。
2.克服高空不穩定的心理畏懼。
3.遇到緊急情況時(shí)高空逃生。
二．教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)員要了解索降安全知識和技能動(dòng)作。（索降的首要原則就是安全，任何操作都要圍繞安全開(kāi)展，任何疏忽大意都會(huì )造成安全事故，安全意識必須貫穿在操作始終。）
2、學(xué)員安全意識在實(shí)際操作中的體現，技能動(dòng)作在實(shí)踐中靈活運用。
三．教學(xué)方法:
講解法，現場(chǎng)操作法
四．教學(xué)工具:
1.八字環(huán)
2.U型扣
3.頭盔
4.手套
5.繩子
6.安全座套。
五．注意事項:
1.索降前安全員先檢查設備是否安全，學(xué)員穿戴設備是否安全。
2.患有恐高癥的學(xué)員禁止索降。
3.著(zhù)裝要寬松、舒適，穿運動(dòng)鞋。
4.8字環(huán)禁止磕碰，如有磕碰立即更換。
5.在等候區等待人員禁止隨意走動(dòng)，大聲喧嘩。
6.頭發(fā)較長(cháng)的學(xué)員參加此項目要求必須將頭發(fā)挽起來(lái)。
7.參與活動(dòng)時(shí)不能攜帶硬物，以防掉落。
六．紀律要求：
1.一切聽(tīng)從教官安排，不隨意操作設備。
2.上課期間，不大聲喧嘩，不隨意走動(dòng)。
3.嚴禁做任何與課程無(wú)關(guān)的事。
4.上課期間認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。
5.進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要注意自己人身安全。
七．教學(xué)過(guò)程：
1.長(cháng)繩的一頭栓住固定物，另一頭甩下樓去。揪住手頭的一段，折起，穿過(guò)一個(gè)8字型金屬環(huán)的上孔后反別在8字型金屬環(huán)的“腰”上。
2.8字環(huán)的下孔勾連上人的腹部的位置:
3.雙手戴上手套握繩，右手置于右后側，用來(lái)做下降用的刷車(chē)器:握緊-剎車(chē)松-手-速
4.由安全員去檢查索降設備的設備的安全性是否牢固。
5.由教官教并檢查學(xué)員穿戴安全座套的方法及檢查是否正確。
八．學(xué)生總結:
1.通過(guò)體驗高空索降項目，讓我們克服了高空恐懼心理，由此讓我們明白了不管遇到什么困難，只要敢于突破這些困難，就能取得成功。
2.通過(guò)體驗這個(gè)項目，讓我想到了為了救助他人生命安全，需要進(jìn)行這種高中作業(yè)的消防員，他們身上這種為了救助生命，不斷努力的精神值得我們學(xué)習。
3.我們的人生道路當中，肯定會(huì )遇到很多這種挑戰和考驗，我們要做的就是學(xué)著(zhù)去沖破這些挑戰和考驗，勇敢的去戰勝它們。
4.通過(guò)高空索降項目，讓我們發(fā)現了，自己身上所擁有的那種不怕困難，敢于直面困難的精神，在以后的生活和學(xué)習當中，我們也將學(xué)著(zhù)運用這些精神去面對生活和學(xué)習當中的.一切困難。
九．教官總結
1.在完成高空索降時(shí)的心理突破往往是不容易的，克服高空不穩定的心理畏懼，一旦突破，就會(huì )感覺(jué)一切都很平常。這讓我們想到，在現實(shí)學(xué)習、工作和生活中，我們沒(méi)有嘗試過(guò)的事情，不要輕言地放棄，哪怕看起來(lái)很難，只有嘗試過(guò)后，你才能知道自己行還是不行。
2.在人生道路上會(huì )有很多這樣的抉擇，如同在高空懸在繩索上時(shí)，面對挑戰和考驗，有時(shí)候這種挑戰和考驗會(huì )突如其來(lái)，讓人慌恐、害怕、不知所措，如果我們退縮了、放棄了，或者膽怯了，那我們就會(huì )失去成功的機會(huì )，失去實(shí)現自我價(jià)值的機會(huì )。
3.高空索降對于我們同學(xué)來(lái)講是一次新的嘗試也是一次新的挑戰。我們的生活當中不可避免會(huì )碰到一些新的事物以及它們所帶來(lái)的挑戰，我們要做的就是要用積極向上的心態(tài)去面對它們，而不是總想著(zhù)逃避和退縮，我們要做行動(dòng)的巨人，而不是行動(dòng)的矮子，要勇敢的去面對它們，戰勝它們。
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