《年月日》教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的《年月日》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《年月日》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、認識時(shí)間單位：年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數，能判斷某一年是平年還是閏年。
2、培養學(xué)生提出問(wèn)題，自主閱讀解決問(wèn)題的意識和能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
培養學(xué)生合作、創(chuàng )新意識和自主學(xué)習能力，從中體驗探究的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現并掌握閏年的判斷方法。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 天文知識引入、揭示課題
師：太陽(yáng)、地球、月亮每天都在運動(dòng)著(zhù)，現在，讓我們一起來(lái)看看它們究竟是怎么轉的。（課件演示三球轉動(dòng)過(guò)程）
師：看了短片，你知道了什么？
學(xué)生交流：地球繞著(zhù)太陽(yáng)轉動(dòng)一周的時(shí)間是一年。
地球自己轉動(dòng)一周的時(shí)間是一日。
月球繞著(zhù)地球轉動(dòng)一周的時(shí)間是一月。
師板書(shū)：年、月、日
引入：年、月、日和我們以前學(xué)習的時(shí)分秒一樣，都是表示時(shí)間的單位。這節課我們就來(lái)認識年月日。板書(shū)課題：年月日
2、認識月
�。�1）觀(guān)察年歷，回答問(wèn)題
師：請同學(xué)們拿出你的年歷卡認真觀(guān)察，看我們從年歷卡中能了解到年月日的哪些知識？
學(xué)生匯報教師板書(shū)：一年有12個(gè)月
一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）
四、六、九、十一月（每月30天）
二月 28天或29天
2、認識大月、小月。
師：在數學(xué)中，我們把有31天的月份叫做大月（板書(shū)：大月）。
師：同學(xué)們數一數，一年中有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？
師：怎樣才能很快地記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月呢？你們能自己想想辦法嗎？
生：（自由發(fā)言）
教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。
師：為了更容易記住哪幾個(gè)月是大月，你們還可以記住下面的歌訣。
一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，
教師說(shuō)明：這里的“臘”是指十二月。冬指11月
讓學(xué)生選擇一個(gè)自己認為好的辦法記一記。
3、認識平年、閏年
教師指出：二月是一個(gè)特殊的月份，根據這個(gè)特殊的月份，我們把二月有28天的那一年叫平年（板書(shū)：平年），把二月有29天的那一年叫閏年（板書(shū)：閏年）。
師：這就是說(shuō)，要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個(gè)月的天數？
師：請同學(xué)們根據大屏幕上的萬(wàn)年歷，把1999—2009年中2月份的天數記錄在下面的表格里。
師：根據2月份的天數查一查1999—2009年這些年中，哪幾年是閏年？
引導學(xué)生得出：每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。
師：每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年，這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢？
我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)現什么？
教師出示計算結果：
通過(guò)計算引導學(xué)生發(fā)現“公歷年份是4的倍數的一般是閏年�！�
師：這就是說(shuō)，要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看是不是4的倍數。
出示：1991年、2012年、1900年
學(xué)生計算判斷是平年還是閏年。
學(xué)生發(fā)現1900年能被4整除是閏年時(shí)，老師出示1900年2月的天數，由此發(fā)現1900年是平年。
師：為什么1900年是4的倍數卻不是閏年呢？這跟太陽(yáng)的公轉周期有關(guān)系。
出示小知識讓學(xué)生了解：公歷年份是整百數的必須是400的倍數才是閏年。
所以我們有這樣一種說(shuō)法：四年一閏，百年不全閏，四百年又閏。
出示：下面判斷平閏年的方法對嗎？
1840÷400 2100÷4 1200÷4
三、鞏固練習
第一關(guān)：小法官
�。�1）每年都是365天。（ ）
�。�2）24個(gè)月就是兩年。（ ）
�。�3）小明的書(shū)包是2001年2月29 買(mǎi)的。（ ）
�。�4）有些人4年才過(guò)一次生日。（
第二關(guān)：動(dòng)腦筋：
1992年2月23日是小紅的第十五個(gè)生日，而爺爺再過(guò)幾天才過(guò)第十五個(gè)生日。
�。�1）爺爺的生日是（ ）月（ ）日
�。�2）爺爺這一年是（ ）歲
�。ㄎ澹┛偨Y評價(jià)，升華認識
通過(guò)今天的學(xué)習，你知道了什么？
《年月日》教學(xué)設計2
【教學(xué)內容】
青島版《義務(wù)教育教科書(shū)·數學(xué)》三年級下冊第六單元
《年、月、日》這單元是在前面已經(jīng)掌握了時(shí)、分、秒、時(shí)間單位，以及學(xué)生在生活中有了形成較長(cháng)時(shí)間觀(guān)念，積累了對年、月、日方面的感性經(jīng)驗的基礎上向學(xué)生介紹有關(guān)“年、月、日”等時(shí)間單位方面知識。而本課是讓學(xué)生借助觀(guān)察年歷來(lái)認識時(shí)間單位年月日以及它們之間的關(guān)系，知道大、小月及各月天數，介紹平年、閏年的判斷。
【教學(xué)目標】
知識與技能：
通過(guò)生活經(jīng)歷和年歷卡使學(xué)生認識時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、2月，平年、閏年各有多少天。了解有關(guān)閏年的有關(guān)知識，掌握判斷閏年的方法。
過(guò)程與方法：
讓學(xué)生在觀(guān)察、發(fā)現、比較、猜想、討論等一系列活動(dòng)中培養收集處理信息能力和合作交流的能力，促進(jìn)學(xué)生數學(xué)思維的發(fā)展。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的樂(lè )趣，自覺(jué)養成珍惜時(shí)間的好習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識時(shí)間單位“年、月、日”。并掌握它們之間的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
發(fā)現并掌握判斷平年、閏年的方法。
【教具準備】
多媒體課件
【學(xué)具準備】
多個(gè)年份年歷卡
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前談話(huà)，導入新課
師：課件出示大屏幕。
師：這是誰(shuí)呀？
生：豬爺爺。
師：對，這是我們的老朋友豬爺爺，豬爺爺為了保持強健的身體每天堅持服用鈣片，一瓶鈣片有三十粒，每天服用一粒，一個(gè)月夠嗎？
生1；夠，因為一個(gè)月有三十天。（師板書(shū)）
生2：有時(shí)不夠，因為有的月份三十一天。（師板書(shū)）
師：這兩位同學(xué)真是生活中的有心人。那每月情況是怎樣的呢、每年的情況又是怎樣的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習年、月、日的知識。（板書(shū)課題）
二、探究新知
同桌合作，探究年歷卡
活動(dòng)要求：
1、以同桌為單位，一張年歷卡，一張匯報單。
2、兩人先共同觀(guān)察年歷卡，然后一人讀，一人填寫(xiě)匯報單，看哪對同桌合作的最快、最默契。
學(xué)生匯報，教師根據學(xué)生的匯報適時(shí)板書(shū)：
生：一年有12個(gè)月（板書(shū)）
大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12共7個(gè)
小月（30天）：4、6、9、11共4個(gè)
二月（29天）
�。�28天）
生匯報完后師介紹大小月、特殊月幾個(gè)數并板書(shū)。
師：那現在我們知道怎樣告訴豬爺爺了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生：小月和二月時(shí)夠吃，大月時(shí)不夠吃。
師：我已經(jīng)隔空告訴豬爺爺了，豬爺爺又回話(huà)了，一起看看是什么？
豬爺爺：原來(lái)這么麻煩，那我干脆一年買(mǎi)一箱，一箱12瓶，每瓶30粒，這樣總夠吃一年的了吧?
師：小組先討論一下，然后算一算。
生匯報。師板書(shū)：31×7+30×4+29=366（天）
31×7+30×4+28=365（天）
師：咱們同學(xué)真是太棒了，豬爺爺都不由得稱(chēng)贊咱們同學(xué)棒棒噠，大頭兒子知道咱們同學(xué)很優(yōu)秀，也想讓咱們同學(xué)幫助他，一起來(lái)看看什么問(wèn)題。
大頭兒子：我爸爸今年要連續兩個(gè)月出差在外，共計62天，爸爸是哪兩個(gè)月去出差呢？
生1：1、3月；
生2：7、8月
師：同學(xué)們同意哪個(gè)答案，為什么？看來(lái)有的同學(xué)對大小月已經(jīng)熟記，有的不能熟記于心，那有沒(méi)有好的方法幫助我們記憶呢？
�。ㄈ┙淌谧笕洃浄�，歌訣記憶法記憶大小月
1、左拳記憶法
教師教授一遍，學(xué)生自己做一遍。
2、歌訣記憶法：
一三五七八十臘，三十一天永不差。
四六九冬三十天，平年二月二十八，閏年二月把一加。
師：誰(shuí)能告訴許老師，臘、冬分別指的是哪一個(gè)月？
生：12月，11月
3、現在你能根據這個(gè)歌訣判斷你同桌的生日的月份是大月還是小月。
�。ㄋ模┢侥�、閏年的判斷方法
師：你對這個(gè)歌訣還有其它疑問(wèn)嗎？
生：平年，閏年是什么意思。
師：你提問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題非常有研究?jì)r(jià)值！有同學(xué)知道嗎？
師：你知道的可真多，老師給你點(diǎn)贊！數學(xué)上我們把“一年有365天的年份叫作平年，一年有366天的年份叫做閏年”。（生齊讀）
師：為什么平年和閏年相差一天，相差在哪一個(gè)月份上了？對，就是2月，平年（板書(shū)）的2月有28天，閏年（板書(shū)）的2月有29天。所以咱們可以根據年歷卡上2月份的天數來(lái)快速判斷這一年是平年還是閏年。誰(shuí)能告訴老師怎么判斷？（生答）
師：（課件出示表格）判斷年歷卡中的年份是平年還是閏年。（生答）
師：如果沒(méi)有年歷卡，咱們又該怎么判斷下面這四個(gè)年份是平年還是閏年呢？有知道的同學(xué)嗎？你是怎么知道的，對，可以依據上面的進(jìn)行推斷！你是個(gè)推理能力很強的孩子，能具體的說(shuō)說(shuō)你是根據什么規律來(lái)推斷的嗎？你已經(jīng)做的非常好了，請坐�？磥�(lái)這個(gè)問(wèn)題比較難，咱們就一塊來(lái)探究！在這一列表格中能找到規律嗎？
生：每隔3年有一個(gè)閏年；3平1閏；每4年有一個(gè)閏年等
師：也就是說(shuō)這些年份數和4有關(guān)系，真是一個(gè)偉大的發(fā)現�。ò颜坡曀徒o他）
師：那閏年的年份數和4有什么關(guān)系？誰(shuí)知道？咱們就用年份數÷4看看有什么發(fā)現，結果有沒(méi)有余數？（沒(méi)有）也就是說(shuō)閏年的年份是4的倍數，倍數是咱們以后要學(xué)到的知識；平年÷4有余數嗎？（有）那平年的年份不是4的倍數。
課件中展示的是咱們剛才在表格中發(fā)現的規律：公歷年份是4的倍數的是閏年；公歷年份不是4的倍數的是平年。
光說(shuō)不練假把式，咱們現在就來(lái)小試牛刀。
小練習：判斷下面哪些年是平年？哪些年是閏年？
師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習了三位數除以一位數，但還沒(méi)有學(xué)習四位數除以一位數，其實(shí)四位數除以一位數和三位數除以一位數是一樣的？想不想挑戰下自己？讓學(xué)生計算1984÷4=475，生判斷是閏年。
師：出示答案平年，咦，哪里出錯了，咱們先看下1900年的'年歷表，真的是平年，其實(shí)，古人也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，看看他們是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？公歷年份是4的倍數的，一般是閏年；但公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。哦，咱們可以用1900÷400來(lái)計算，結果有余數，它就是平年。2000年應該除以多少？（400）
三、鞏固練習
師：感覺(jué)自己學(xué)的怎么樣，真是一群自信的孩子（謙虛的孩子），一起來(lái)看幾個(gè)簡(jiǎn)單的小題。
1、一年有（）個(gè)月
31天的月份有（）
30天的月份有（）
平年二月有（）天；
閏年二月有（）天
2、小強滿(mǎn)12歲的時(shí)候，只過(guò)了３個(gè)生日。猜一猜他是哪一天生的。
四、課堂小結
短短的一節課就要結束了，通過(guò)本節課的學(xué)習，你有什么收獲，與大家分享一下。
《年月日》教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生認識時(shí)間單位年月日，知道大月、小月的知識，能記住各月的天數。
2、幫助學(xué)生初步建立年月日的時(shí)間觀(guān)念，會(huì )判斷大月、小月，培養學(xué)生觀(guān)察能力和思維能力。
3、滲透珍惜時(shí)間的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：認識時(shí)間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：記住大小月及每月的天數。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入新課
師：課前老師收集了幾組圖片，讓我們一起來(lái)看一看吧，瞧！
1949年10月1日開(kāi)國大典
20xx年10月15日神舟五號順利升空
20xx年8月8日北京奧運會(huì )
師：同學(xué)們看完這幾組圖片，你是不是為我們的祖國感到驕傲、自豪？
生：是
師：這些都是我們國家重要的日子，要想把它們記錄下來(lái)，就得用時(shí)間單位——年月日。年月日是比時(shí)分秒更大的時(shí)間單位，今天我們就一起來(lái)認識它們吧�。ò鍟�(shū)：年月日）
師：認識時(shí)分秒我們要看鐘表，那么認識年月日我們就要學(xué)會(huì )看年歷。瞧，這是一張年歷，你們知道這是哪一年的年歷嗎？
生：2021年。
師：對，這是2021的年歷。你知道畫(huà)了圈的是2021年的幾月幾日嗎？
生：2021年3月23日
師：那你知道3月份一共有多少天嗎？
生：3月份的最后一天是31日，所以3月份有31天。
師：那么2月份呢？
生：28天。
師：生活中每天都有很多事情發(fā)生，也有很多值得紀念的重大日子，年歷上畫(huà)了愛(ài)心的地方都是我們國家一些特別的日子，讓我們一起來(lái)認識它們吧，一起讀。
1月1日元旦、3月8日國際婦女節……
【設計意圖：通過(guò)幾組圖片的欣賞引出課題，讓學(xué)生明白數學(xué)來(lái)源于生活更服務(wù)于生活�！�
二、探究發(fā)現，學(xué)習大小月
1、認識年歷、學(xué)習大小月
師：現在你們學(xué)會(huì )看年歷了嗎？請你輕輕翻開(kāi)課本76、77頁(yè)，仔細觀(guān)察20xx年、20xx年年歷，記錄每月的天數，把它們記錄在77頁(yè)的表格中，開(kāi)始吧！
師：同學(xué)們都填好了嗎？那我們一起來(lái)看一下吧，請你仔細核對一下，都填對了嗎？現在請你仔細觀(guān)察這張表，你有什么發(fā)現？請你繼續完成77頁(yè)這兩小題，開(kāi)始吧。
匯報結果：
1、一年中有12個(gè)月
2、1、3、5、7、8、10、12月都有31天，大月
3、4、6、9、11月都有30天，小月
師：那是不是所有的年份都有這些規律呢？我們再找其他年份的年歷驗證一下吧。老師找來(lái)了20xx年和20xx年的。
師：看來(lái)無(wú)論哪一年都有12個(gè)月（板書(shū)：一年有12個(gè)月）
31天的月份：1、3、5、7、8、10、12大月
30天的月份:4、6、9、10小月
師：現在請你快速數一數這里有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？還有一個(gè)月是哪個(gè)月？（板書(shū)：2月:28天或29天）
【設計意圖：通過(guò)自主學(xué)習，學(xué)生自己探究發(fā)現大小學(xué)，體現了新課程標準以學(xué)生為主體的理念�！�
2、識記大月、小月的方法
師：一年中有這么多月份哪幾個(gè)月是大月？幾個(gè)小月？你們有沒(méi)有記住它的好方法？
�。�1）左拳記憶大小月
課本上介紹一種好的方法，可以在左拳上數。怎樣數呢？投影出示左拳圖，指著(zhù)左拳圖，帶著(zhù)學(xué)生一起數。
鞏固提問(wèn)：拳上凸起的地方表示每個(gè)月有多少天？凹下去的地方表示每個(gè)月有多少天？哪個(gè)月除外？
�。�2）兒歌記憶大小月
一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。
四、六、九、冬（11），三十整。
�。�3）老師再告訴大家一個(gè)記大小月的兒歌：要找大月你記住，7、8兩月挨著(zhù)數，7月以前找單數，8月以后找雙數。
師：我們已經(jīng)知道了這么多記住大小月的方法，接下來(lái)給大家一分鐘時(shí)間，用自己喜歡的方法記憶各月的天數。
【設計意圖：通過(guò)多種方法的介紹幫助學(xué)生能夠快速的記憶大小月�！�
師：都記清楚了嗎？我們一起來(lái)玩個(gè)游戲怎么樣？
請聽(tīng)清楚規則：大月，男生舉手，小月，女生舉手。你們聽(tīng)明白了嗎？看誰(shuí)的反映快，準備好了嗎？5月、4月、7月、8月、12月、11月、9月、2月……2月，為什么沒(méi)有人舉手？2月既不是大月也不是小月，是個(gè)特殊月。
【設計意圖：游戲讓學(xué)生加強大小月的記憶�！�
三、鞏固練習
師：你們都記這么牢固了，那我們一起來(lái)看下豆豆有沒(méi)有你們記得這么好。
大家好，我是豆豆，去年的7月和8月我都和爺爺奶奶在一起，在那62天里，我玩得真開(kāi)心！
我最喜歡的表弟樂(lè )樂(lè )，他9月31日從北京回來(lái)，我真盼望那一天早日到來(lái)！
奶奶給我買(mǎi)了一瓶牛奶，生產(chǎn)日期是20xx年3月30日，保質(zhì)期：7天。今天是20xx年4月5日，這瓶牛奶還能喝。
今天是1月30日，再過(guò)一天，就是我的生日2月1日。
師：說(shuō)到生日，你們能猜猜老師的生日是哪天嗎？給你們一點(diǎn)提示。
師：小芳也想讓你們猜猜她的生日
師：老師已經(jīng)猜到了，只要你們下節課認真聽(tīng)講就一定猜得到。
【設計意圖：通過(guò)不同形式的練習鞏固學(xué)生對大小月的記憶�！�
四、課堂總結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你又有什么收獲呢？跟著(zhù)老師，我們一起來(lái)回顧一下吧！
同學(xué)們，時(shí)間對我們來(lái)說(shuō)非常的寶貴，希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，每日都學(xué)會(huì )新知識，每月都有大收獲，每年都能取得很大的進(jìn)步，未來(lái)還等著(zhù)你們去創(chuàng )造呢！
板書(shū)設計：
年月日
一年有12個(gè)月
1、3、5、7、8、10、12月有31天大月7個(gè)
4、6、9、11月有30天小月4個(gè)
2月28天或29天特殊月
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