《填數》教學(xué)設計
作為一名老師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編收集整理的《填數》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
《填數》教學(xué)設計1
一、教學(xué)內容：
北師大版小學(xué)數學(xué)教材一年級下冊第66、67頁(yè)。
二、教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷填數游戲活動(dòng)，初步提高分析推理能力。
2、在探索、嘗試、交流等活動(dòng)中，體會(huì )填數游戲的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)習興趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握100以?xún)葦档捻樞�。運用所學(xué)知識進(jìn)行填數游戲。
難點(diǎn)：運用所學(xué)知識進(jìn)行填數游戲。
四、教學(xué)準備：
多媒體課件、九宮格
五、教學(xué)設計：
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，激趣導入
1、今天我們一起去數字國王里和我們的數字朋友一起玩填數游戲。（板書(shū)課題：填數游戲）
2、看，調皮的數字朋友給我設置了幾道關(guān)卡，想要考考大家，你們有信心迎接挑戰嗎？
�。ǘ�、數學(xué)活動(dòng)，情境體驗
1、第一關(guān)合作闖關(guān)
�。�1）新知探究
�、僬埧吹谝魂P(guān)——要想順利過(guò)關(guān)，我們需要先看......（游戲規則）。
�、谀隳芸炊螒蛞巹t嗎？請小聲讀一遍，然后和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
�、鄣谝回Q行填4、5可以嗎？填3、2呢？為什么？
�、芸磥�(lái)游戲規則我們已經(jīng)明確了，請試著(zhù)做一做，有困難的可以向同桌請教。
�、輰W(xué)生展示交流。（交流填數的思考過(guò)程，追問(wèn)：你是從哪個(gè)空格開(kāi)始填的？為什么？）（板書(shū)：只有一個(gè)空格）
�、薇砀裉钔炅�，接下來(lái)我們要做什么？（檢查）檢查什么？那我們就按游戲規則來(lái)一起檢查一遍。
�。�2）練習：小試牛刀
�、傥覀円呀�(jīng)了解填數的方法，下面我們再來(lái)玩一玩，請你猜一猜游戲規則是什么？
�、冢ǔ鍪荆⿲Σ粚�？你看懂了嗎？請你試著(zhù)做一做。
�、壅故�。（追問(wèn)：他為什么填的這么快？）完成表格之后要......（檢查）
�、苄〗Y。在玩這樣的填數游戲時(shí)，我們應該先看懂什么？（游戲規則）再找？（只有一個(gè)空格的地方）最后還要？（檢查）
2、第二關(guān)更上一層
�、僮屛覀儙е�(zhù)發(fā)現進(jìn)入下一關(guān)的游戲，誰(shuí)能猜一猜游戲規則？（課件出示游戲規則）
�、谡l(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你會(huì )先從哪些空格開(kāi)始填？為什么？
�、劢酉聛�(lái)該怎么填呢？請先獨立思考，再和同桌交流你的方法。
�、苷故�。
�、菪〗Y。在玩這樣的填數游戲時(shí)，如果碰到每行有兩個(gè)空格時(shí)，我們就需要既觀(guān)察橫行，又觀(guān)察豎行，采用試一試的方法，看看橫行和豎行的數字有沒(méi)有重復的，最終確定要填的數字。
�、拚l(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的收獲？
3、第三關(guān)數字迷宮。
�、僮x規則，要想過(guò)關(guān)需要利用那些知識呢？
�、趹撛趺醋�？（用直線(xiàn)表示路線(xiàn)，用箭頭表示方向，示例三步。）
�、壅埿〗M合作，畫(huà)一畫(huà)，填一填。
�、苷故�。（追問(wèn)：走的過(guò)程中需要注意什么？）
�。ㄈ�、小結：你學(xué)到了什么？
�。ㄋ模�、作業(yè)：
�、俸透改阜窒砟惚竟澱n的收獲，并完成課本66、67頁(yè)的內容。
�、跀氮�，感興趣的同學(xué)課下可以挑戰一下。
《填數》教學(xué)設計2
教材分析：
《填數游戲》是一年級“數學(xué)好玩”中的一個(gè)內容，是根據“數獨游戲”改編的數學(xué)游戲�！皵氮殹钡囊馑际恰皢为毜臄底帧被颉爸怀霈F一次的數字”，它是18世紀的瑞士數學(xué)家歐拉發(fā)明的。本課完成的是3×3和5×5格的填數游戲。本課旨在通過(guò)簡(jiǎn)單的填數游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，鍛煉邏輯思維能力，同時(shí)積累思考經(jīng)驗，開(kāi)闊眼界。
學(xué)生分析：
學(xué)生雖然是第一次接觸這一類(lèi)型的知識，但以學(xué)生已有的認知水平和知識經(jīng)驗是能完成的。并能在簡(jiǎn)單的3個(gè)數和5個(gè)數的填數練習中，經(jīng)歷“理解題意”“分析解答”“回顧反思”的解決問(wèn)題的一般過(guò)程，初步學(xué)會(huì )分析解決此類(lèi)問(wèn)題的基本方法。填寫(xiě)出正確的結果對于學(xué)生并不困難，但怎樣準確的表達自己的想法，學(xué)生還缺乏語(yǔ)言支撐，所以本課教學(xué)中教師將重點(diǎn)引導學(xué)生用完整、準確的'語(yǔ)言表達自己的思維過(guò)程。
學(xué)習目標：
1、 經(jīng)歷填數游戲活動(dòng)，掌握填數游戲的基本方法，能正確完成簡(jiǎn)單的填數游戲（3×3和5×5）。
2、 能正確理解游戲規則，并合理的進(jìn)行推理，豐富解決問(wèn)題的策略。（根據已知兩個(gè)數填出第三個(gè)數。根據行、列的相關(guān)數據，確定空格中的數。）
3、 能較完整、準確地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
4、 能認真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
5、 在探索、嘗試、交流等活動(dòng)中，體會(huì )填數游戲的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)習興趣。
學(xué)習重點(diǎn)：掌握填數游戲的基本方法，學(xué)會(huì )合理的推理。
學(xué)習難點(diǎn)：結合多種信息進(jìn)行分析推理。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
師：淘氣和笑笑想到數學(xué)王國做客，但路上會(huì )有很多游戲關(guān)卡，同學(xué)們愿意和他們一起玩游戲闖關(guān)嗎？闖關(guān)成功的小朋友將會(huì )獲得數學(xué)王國贈送的智慧星！
二、游戲活動(dòng)，探索規律
游戲一：判斷位置，區分行列。
l 介紹行和列。（想一想，自己在哪一行，哪一列？）
l 聽(tīng)老師的口令，指定的那一行（列）起立。
【設計意圖：認識行和列，為填數游戲做準備�！�
游戲二：填數游戲，合作闖關(guān)
1、理解游戲規則
出示游戲規則：（1）每個(gè)空格中只能填1，2，3中的一個(gè)。
�。�2）每一行、每一列的數字不能重復。
你知道這個(gè)游戲規則是什么意思？下面的填數符合規則嗎？為什么？
【設計意圖：結合具體的例子幫助學(xué)生理解規則。滲透檢查的方法�！�
2、探究方法
�。ǔ鍪纠�1）
�。�1） 這么多個(gè)空格，你打算先填哪個(gè)？
【明確填數游戲的方法一：尋找突破口，優(yōu)先填寫(xiě)只有一個(gè)空的那一行或列。（即先填能夠確定的數）】
�。�2）按照這個(gè)思路，你能接著(zhù)往下填嗎？
自己獨立完成，跟同桌說(shuō)一說(shuō)，你是怎么填的？（同桌互說(shuō)、全班匯報、檢查）
【指導學(xué)生用完整、準確的語(yǔ)言表述自己的想法�！�
3、練一練
掌握了這個(gè)方法，你們能完成下面的填數游戲嗎？
�。í毩⑼瓿�，學(xué)生交流）
小結：同學(xué)們很會(huì )認真觀(guān)察，填數時(shí)懂得找出只有一個(gè)空格的行或者列開(kāi)始填數，很好。
游戲三：填數游戲，更上一層
�。ǔ鍪纠�2）能自己嘗試填一填嗎？
你覺(jué)得和剛才的游戲比有什么不同？有困難嗎？
這一行和這一列中都有兩個(gè)數不知道，怎么辦？和同桌交流一下。
【明確填數游戲的方法二：當空格中的數字無(wú)法一次確定時(shí)，應該同時(shí)考慮行和列的其它數據，根據規則判斷結果�！�
小結：當有幾個(gè)空不知道的時(shí)候，既要看行，也要看列。
三、鞏固應用
搶答游戲（9×9）
說(shuō)說(shuō)你填哪個(gè)空？為什么？
【設計意圖：進(jìn)一步掌握填數游戲的基本方法，由于數據更多更復雜，采取全班搶答的形式，提高興趣，降低難度�！�
四、全課小結
剛才我們玩了那么多的填數游戲，誰(shuí)告訴我玩好填數游戲，有什么秘訣？
五、介紹數獨
其實(shí)填數游戲，我們還可以把它叫做——數獨游戲。（介紹數獨、欣賞圖片）
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