《數新房》教學(xué)設計（第二課時(shí)）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的《數新房》教學(xué)設計（第二課時(shí)），歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標
知識技能方面：要求學(xué)生能流利，有感情的朗讀課文；能用“這是————那是—————”說(shuō)話(huà)。
情感方面：讓學(xué)生感受家鄉在變化，祖國在變化，初步培養學(xué)生愛(ài)家鄉，在祖國的情感。
能力發(fā)展方面：培養學(xué)生規范的口頭表達能力，一定的想象創(chuàng )造能力，并讓學(xué)生初步認識網(wǎng)絡(luò )，了解網(wǎng)絡(luò )，體驗網(wǎng)絡(luò )。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、通過(guò)數數說(shuō)說(shuō)家鄉的新樓房，感受家鄉的新變化，從而能有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )正確運用句式：這是—————那是——————說(shuō)話(huà)，理解兩者的遠近關(guān)系。
三、教學(xué)準備
多媒體課件，住在杭州網(wǎng)站，展板四塊，學(xué)生自己設計的新房作品（每人一份）
四、教學(xué)過(guò)程
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1、出示詞語(yǔ)：我和同學(xué)在山上放學(xué)后數新房誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀正確。
2、老師不小心把這些詞語(yǔ)打亂了，小朋友能幫老師整理一下，連成一句完整，通順的句子嗎？
3、和同桌合作討論，指名說(shuō)，比一比哪一句連得最好，齊讀句子。
4、那今天這節課，我們就一齊到山上去數一數新房，好嗎？
�。ǘ⿲W(xué)習第2句話(huà)
1、請小朋友打開(kāi)書(shū)本，讀讀第2句話(huà)，把句子讀正確，找一找我和同學(xué)看到了哪些新房？用橫線(xiàn)劃下來(lái)。
2、指名讀句子，指名說(shuō)一說(shuō)。
3、課件出示新學(xué)校，新工廠(chǎng)，書(shū)上是用什么詞語(yǔ)把他們連起來(lái)的'，出示“這是—————那是—————”，我們也來(lái)數一數，讀出介紹，數的語(yǔ)氣。
4、老師和大家數的不一樣，想聽(tīng)嗎？這是新工廠(chǎng)，那是新學(xué)校�？梢詥�？為什么？
哦，我知道了，離我們近的用“這是”，離我們遠的用“那是”。
5、家鄉除了有新工廠(chǎng)，新學(xué)校，還有很多的新房子，瞧！新銀行，新醫院，新郵局，新飯店，誰(shuí)來(lái)把他們放到圖里去，并用上“這是———那是————”來(lái)給大家介紹一下。
6、有那么多的新房呀，現在請你選擇其中你最喜歡的兩座新房再用“這是———那是———”來(lái)數一數。
7、除了新學(xué)校和新工廠(chǎng)，還看到了什么？出示圖片：一幢樓一片樓。
哪一幅圖上是一大片新住房？出示“一大片”
“大片”原來(lái)有那么多呀！該怎么讀好呢？自己試一試，指名讀，齊讀。
8、有感情地讀好整句話(huà)。
�。ㄈ┱n中操
小朋友，我們一起到網(wǎng)上去數數自己家鄉的新房吧！打開(kāi)“住在杭州”網(wǎng)站，做課中操。
�。ㄋ模⿲W(xué)習第3句話(huà)
1、示許多住房，小朋友，準備好，我們開(kāi)始數了，比比誰(shuí)能數清楚，好嗎？
2、能數得清嗎？為什么呀？
3、書(shū)上是怎么寫(xiě)的？把你剛才數的感覺(jué)讀出來(lái)，好嗎？自由讀指名讀齊讀。
4、家鄉有這么多數也數不清的新房，你覺(jué)得怎么樣？
�。ㄎ澹├首x全文總結
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