《 j q x》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的《 j q x》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會(huì )ｊｑｘ三個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則。
3、學(xué)會(huì )ｊｑｘ與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀ｊｑｘ開(kāi)頭的三拼音節。
4、能夠自己拼讀“搭積木”“下棋”兩個(gè)生詞。
5、有感情地朗讀兒歌，領(lǐng)會(huì )兒歌的含義，感受兒歌的美。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )jqx三個(gè)聲母，認清形，讀準音，能正確書(shū)寫(xiě)。掌握jqx與ü相拼兩點(diǎn)省略的規則。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引出新課，提出要求
前面我們已經(jīng)認識了拼音王國里韻母家族中的6個(gè)單韻母和聲母家族中的13個(gè)聲母，還學(xué)會(huì )了拼讀音節，幫助我們認字。今天我們還要學(xué)習3個(gè)聲母。
二、學(xué)習聲母j
1、出示插圖：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著(zhù)什么？（一只母雞伸長(cháng)脖子抬頭望著(zhù)蝴蝶。）
2、師：我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母j的讀音。
3、范讀，讓學(xué)生掌握發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)ｊ音時(shí)，舌面前部抬起貼緊硬顎前端，然后再將舌面稍稍離開(kāi)，與硬顎形成一條狹縫，讓氣流從狹縫里擠出來(lái)，聲帶不顫動(dòng)。
4、學(xué)生自己感受讀，讓學(xué)生自由舉手讀，開(kāi)火車(chē)讀。（正音）
5、識記j的形。
�。�1）看圖，能不能找出j的形？（雞和蝴蝶構成的`形狀表示ｊ的形。）
�。�2）你有什么好辦法記住j的形？（編順口溜：豎彎加點(diǎn)jjj。）
6、指導書(shū)寫(xiě)。
三、學(xué)習聲母q
1、出示插圖：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？（七只氣球在天上飛。）
師：“氣球”的“氣”改成輕聲，讀得輕短點(diǎn)就是聲母q的讀音。
2、范讀，講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音部位、方法跟ｊ大體相同，只是送出的氣流較強。
3、教師領(lǐng)讀、指名讀、對比讀j—q。
4、識記q的形。
看圖，你有什么好辦法記住q的形？（順口溜：氣球拖線(xiàn)qqq，像個(gè)9字qqq。）
5、區別bpdq的形。
順口溜區別：右下半圓bbb，右上半圓ppp，左下半圓ddd，左上半圓qqq。
6、指導書(shū)寫(xiě)。
四、學(xué)習聲母x
1、出示插圖：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著(zhù)什么？（一個(gè)切開(kāi)的西瓜。）
師：“西瓜”的“西”讀得輕短點(diǎn)就是聲母x的讀音。
2、范讀，講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)ｘ音時(shí)，舌面前部抬起靠近硬顎，形成一條狹縫，讓氣流從中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。
3、學(xué)生自己感受讀。自由舉手讀，開(kāi)火車(chē)讀，師正音。
4、識記x的形。
看圖，編順口溜：刀切西瓜x(chóng)xx，一個(gè)叉號xxx。
5、指導書(shū)寫(xiě)。
五、作業(yè)設計
1、跟著(zhù)錄音復習j q x。
2、抄寫(xiě)j q x。
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