分數的意教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編整理的分數的意教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教材分析
“分數的產(chǎn)生、意義”一課是人教版新教材五年級下冊的內容,是對小學(xué)生數概念的一次重要擴展。與舊教材相比,新教材在單位“1”這個(gè)概念的理解上進(jìn)行了微調,將原先的“一個(gè)物體、一個(gè)計量單位,幾個(gè)物體組成的一個(gè)整體都可以看作單位‘1’”這項內容調整為比較符合認知習慣的“一個(gè)物體、一些物體都可以看作一個(gè)整體,通常用單位‘1’表示”。
教學(xué)目標
1、知識與過(guò)程目標:
�、僮寣W(xué)生了解分數的產(chǎn)生;
�、谑箤W(xué)生在初步認識分數的基礎上,理解分數的意義,掌握分子、分母和分數單位的含義。
2、過(guò)程與方法目標:
通過(guò)分數的學(xué)習,培養學(xué)生動(dòng)手操作,觀(guān)察、思考、抽象概括的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標:
通過(guò)了解分數的產(chǎn)生,使學(xué)生體會(huì )到分數就在我們身邊,運用分數可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,從而增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
理解分數的產(chǎn)生及意義。
教學(xué)難點(diǎn)
認識單位“1”和概括分數的意義
學(xué)情分析
學(xué)生在三年級上學(xué)期的學(xué)習中,已借助操作、直觀(guān),初步認識了分數,知道了分數各部分的名稱(chēng),會(huì )讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數,會(huì )比較分子是1的分數及同分母分數的大小,會(huì )加減簡(jiǎn)單的同分母分數。通過(guò)本單元的學(xué)習,將引導學(xué)生在已有的基礎上,由感性認識上升到理性認識,概括出分數的意義,讓學(xué)生經(jīng)歷整個(gè)概念的形成過(guò)程,幫助他們從中獲得感悟,促使其主動(dòng)參與建構。
設計理念
本課的教學(xué)設計主要以構建主義基本理念為依托,注重學(xué)生的認知規律,關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生在做數學(xué)中體驗分數的價(jià)值,激發(fā)學(xué)習的興趣,培養良好的數感。
教具準備
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、分數的意義
1.以前,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)分數的初步認識,看圖(出示幻燈片),你們能用一個(gè)數來(lái)表示這個(gè)圖形的涂色部分嗎?(板書(shū)四分之一)對于它你還了解些什么呢?(板書(shū):分子,分數線(xiàn),分母)還有其它的嗎?(把一個(gè)圓平均……)
2.1/4還能表示些什么呢?(出示幻燈片)請同學(xué)任意選用一些材料通過(guò)分一分,畫(huà)一畫(huà)來(lái)表示它。同桌之間互相說(shuō)一說(shuō),你是怎么來(lái)表示1/4的?這還有位同學(xué)是這樣表示的。(分的份數不一樣,每份所表示的個(gè)數也不一樣。)
3.請同學(xué)們回想一下,剛才我們在表示1/4的過(guò)程中都是把這些物體平均分成4份。都是把這些物體平均分(板書(shū))。有不同的地方嗎?(東西不同)是啊,我們剛才有的分一條繩子,有的分一個(gè)長(cháng)方形,我們都是在分一個(gè)或幾個(gè)物體。像這樣我們把一個(gè)或一些物體可以看作一個(gè)整體,這個(gè)整體我們可以稱(chēng)為“單位1”(板書(shū))。
同學(xué)們還有哪些物體都可以看作是單位1呢?把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。(你真有創(chuàng )意,非常不錯,大家都介紹的很好)
4、現在你可以用一句話(huà)表示1/4的意思嗎?(把單位“1”平均分成……)
5、請同學(xué)們同桌之間任意寫(xiě)一個(gè)分數,和同桌說(shuō)一說(shuō)它表示什么意思?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)(板書(shū)所說(shuō)內容)
像這樣我們把單位“1”平均分成若干份,取其中的1份或幾份,都可以用分數表示,這就是分數的意義。(出示幻燈)
6、(出示練習)
二、分數單位
1.自然數的單位是幾?7里面有幾個(gè)1?26呢?
2.那么分數單位又是多少呢?請大家自學(xué)62頁(yè),說(shuō)說(shuō)什么是分數單位?
3.引出分數單位的`概念:(指名說(shuō)說(shuō))
把單位“1”平均分成若干份,表示其中一份的數叫做分數單位。
4.那這些分數呢,它們的分數單位是多少,(出示幻燈片)。同學(xué)們都會(huì )了嗎?我有點(diǎn)不信,咱們做個(gè)游戲,老師說(shuō)一個(gè)數,看誰(shuí)能很快說(shuō)出它的分數單位。
三、鞏固練習
1.看來(lái)同學(xué)們都掌握了今天的知識,剛才和同學(xué)們研究了分數的意義和分數單位�，F在做一些練習,你們準備好了嗎?請打開(kāi)書(shū)本63頁(yè),完成第1題(全對的同學(xué)給自己打100分)。接著(zhù)做第2題(全對的同學(xué)給自己寫(xiě)個(gè)“優(yōu)”)。第3題(給自己寫(xiě)上一句評語(yǔ):我最棒)。分的份數不一樣,每份所表示的個(gè)數也不一樣。
2、看來(lái)大家都非常了不起,接下來(lái)老師帶領(lǐng)大家去智慧島闖關(guān),大家有沒(méi)有信心?我發(fā)現有幾位同學(xué)好像有點(diǎn)累,咱們先熱身一下跟著(zhù)視頻做做運動(dòng)。準備好了沒(méi),闖關(guān)開(kāi)始。(出示幻燈片12-17)
3、今天我們學(xué)習了分數的意義,那你們知道分數是怎么樣產(chǎn)生的嗎?我們來(lái)看一看吧。
四、分數的產(chǎn)生
通過(guò)視頻資料更形象直觀(guān)的讓學(xué)生了解分數是怎樣產(chǎn)生的?
五、小結:本節課我們學(xué)習的主要內容是什么?你有什么收獲?
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