地球和地圖教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的地球和地圖教學(xué)設計，歡迎大家分享。
教學(xué)設計
第一章?地球和地圖
第一節??地球和地球儀
【第一課時(shí)】
【教學(xué)目標】
知識與技能
了解地球的形狀與大小，培養學(xué)生的觀(guān)察、分析和表達能力。
過(guò)程與方法
通過(guò)讓學(xué)生了解人類(lèi)探索地球形狀的艱辛歷程，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和科學(xué)思維能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)讓學(xué)生了解人類(lèi)認識地球形狀的過(guò)程，使學(xué)生認識到探索真理的艱難與坎坷，培養學(xué)生勇于探索真理和執著(zhù)追求真理的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì )運用相關(guān)數據說(shuō)明地球的大小。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感知人類(lèi)認識地球形狀的過(guò)程。
【教學(xué)方法】
觀(guān)察思考、討論分析、歸納總結等。
【課前準備】
教師：教學(xué)地球儀，多媒體課件，乒乓球，籃球。
學(xué)生：搜集證明地球形狀的資料，做一只帶桅桿的紙船。
【教學(xué)過(guò)程】
�。坌抡n導入］同學(xué)們，我們生活在地球上，很多同學(xué)可能都提出過(guò)這些問(wèn)題：地球究竟是什么樣的？地球有多大？我們怎樣認識和了解地球？從今天開(kāi)始，我們就共同討論有關(guān)地
球的話(huà)題。
在晴朗的白天，我們能夠看到太陽(yáng)像一個(gè)火紅的圓球，給我們帶來(lái)了光與熱；而在十五的夜晚，我們又可見(jiàn)到月球像明亮的圓盤(pán)，給漆黑的大地灑下一片銀光。那么，我們居住的地球是什么形狀呢？古代人是如何了解地球形狀的呢？
�。ㄍㄟ^(guò)問(wèn)題引起懸念，激發(fā)學(xué)生求知欲。）
�。劢處煱鍟�(shū)］一、認識地球的形狀和大小。
�。鄄シ耪n件］地球衛星照片。
�。劢處熖釂�(wèn)］地球是什么形狀？
�。蹖W(xué)生回答］是一個(gè)球體。
�。垡龑В�?地球是一個(gè)球體，在今天看來(lái)已經(jīng)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題，但在古代卻是一個(gè)難解之謎。人們對地球形狀的認識經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。
�。鄄シ耪n件］教材圖1.1中①天圓地方，②天如斗笠。
初一地理教學(xué)視頻新初一全科視頻課，簡(jiǎn)單學(xué)習網(wǎng)全部免費聽(tīng)廣告初一地理教學(xué)視頻一線(xiàn)教師，同步課本知識講解，預習復習，一站滿(mǎn)足查看詳情
配音：文字解釋見(jiàn)教材第2頁(yè)。
�。劢處熖釂�(wèn)］這兩種觀(guān)點(diǎn)能否作為證明地球形狀的證據？
�。劢處熆偨Y］學(xué)生觀(guān)察后討論回答
�。劢處熖釂�(wèn)］我們生活在地球上，根據聽(tīng)到的，看到的，想到的，你能說(shuō)出一些反映地球形狀的事例嗎？
�。ㄟ@樣引入新知識，有親和力，比較貼近學(xué)生生活，可以調動(dòng)學(xué)生的積極性。）
�。蹖W(xué)生討論后回答］可能出現的事例：ａ站在海邊，遙望遠方駛來(lái)的船只，總是先看到桅桿，再看見(jiàn)船身，而目送離岸的船總是船先消失。
�。ㄕ覂山M同學(xué)用做好的.紙船到前臺在地球儀上演示，其他同學(xué)觀(guān)察思考。）
�。劢處熖釂�(wèn)］假設地球是一個(gè)平面，我們會(huì )看到什么現象？
�。ㄗ寣W(xué)生將紙船放到桌面上演示。）
�。蹖W(xué)生回答］船和桅桿同時(shí)看到。
�。劢處熆偨Y］如果地球是一個(gè)平面，我們會(huì )看到船由遠而近，由小變大，船的整體都能
看到。
�。鄄シ耪n件］海邊看船（動(dòng)畫(huà)顯示）ｂ發(fā)生日偏食時(shí)，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射到日面上，就像給地球照鏡子，使我們看見(jiàn)了地球的球體形狀。
�。鄄シ耪n件］日食照片，學(xué)生觀(guān)察思考。
�。愀鐐惒己望溦軅惖沫h(huán)球航行
�。▽W(xué)生課前搜集的資料）其中最著(zhù)名的是葡萄牙航海家麥哲倫的環(huán)球航行了。
�。蹖W(xué)生活動(dòng)］學(xué)生依據搜集的資料或教材中的閱讀材料講述麥哲倫航行路線(xiàn)及有關(guān)故事。
�。鄄シ耪n件］麥哲倫環(huán)球航行（動(dòng)畫(huà)顯示小船的移動(dòng)航線(xiàn)）
�。蹖W(xué)生活動(dòng)］觀(guān)察并回答麥哲倫的航行路線(xiàn)
�。ń處熇名溦軅惌h(huán)球航行的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性并進(jìn)行科學(xué)觀(guān)教育）
【地球和地圖教學(xué)設計】相關(guān)文章：
“地球和地球儀”（第二課時(shí)）教學(xué)設計01-06
地球爺爺的手-課件教學(xué)設計02-21
《獅子和鹿》教學(xué)設計和反思12-16
《狼和小羊》教學(xué)設計12-26
駱駝和羊教學(xué)設計12-23
寒暄和攀談教學(xué)設計01-17