小學(xué)三年級語(yǔ)文《愛(ài)迪生》精品教學(xué)設計三篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級語(yǔ)文《愛(ài)迪生》精品教學(xué)設計三篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級語(yǔ)文《愛(ài)迪生》精品教學(xué)設計三篇1
教學(xué)目標：
1.了解愛(ài)迪生愛(ài)科學(xué)，刻苦鉆研，堅持不懈，后來(lái)成為世界的科學(xué)家，引導學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習，愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。
2.學(xué)習本課生字;理解“世界聞名、省吃?xún)�用、頑強、合適、不懈”等詞語(yǔ);會(huì )用“節省、頑強、合適”造句;了解句與句的關(guān)系。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述愛(ài)迪生進(jìn)行實(shí)驗的故事。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.通過(guò)重點(diǎn)詞、句、段，體會(huì )愛(ài)迪生熱愛(ài)科學(xué)、不懈努力的精神。
2.了解段落中句與句的關(guān)系，弄清敘述層次。
教學(xué)過(guò)程：
(一)復習生字詞。
垃圾瓶瓶罐罐燃燒聾瞎
省吃?xún)�用頑強合適價(jià)錢(qián)便宜
(二)教學(xué)另一部分生字詞。
愛(ài)迪生做實(shí)驗，要用上各種各樣的化學(xué)物品。如：
磷(lin)是一種非常容易燃燒的化學(xué)物品。
(三)繼續學(xué)習課文。
第2、3自然段
1.12歲的愛(ài)迪生在火車(chē)上賣(mài)報。賣(mài)完了報，他做什么?請你們自己讀第2自然段。
2.學(xué)生自讀。
3.這一自然段中，什么是你沒(méi)有想到的，使你很感動(dòng)?(12歲的報童賣(mài)完報，想盡辦法在火車(chē)里做實(shí)驗。)
4.車(chē)長(cháng)同意他在吸煙車(chē)廂占一個(gè)角落。我們可以想見(jiàn)，愛(ài)迪生怎么向車(chē)長(cháng)提出要求，車(chē)長(cháng)才同意的。如果你是愛(ài)迪生，你會(huì )怎么說(shuō)?
5.后來(lái)，車(chē)長(cháng)又為什么把他趕走了，而且還打聾了他的耳朵?
當車(chē)長(cháng)把愛(ài)迪生那些心愛(ài)的瓶瓶罐罐、化學(xué)藥品扔到車(chē)外時(shí)，他會(huì )怎么樣?
6.這兩個(gè)自然段說(shuō)的是一件什么事?
小結：愛(ài)迪生在火車(chē)上做實(shí)驗，不小心著(zhù)了火，被車(chē)長(cháng)趕走了。
(四)繼續學(xué)習課文。
1.愛(ài)迪生為了研究科學(xué)，耳朵被打聾，對于12歲的少年該是一次多么大的打擊!生活又是那樣地貧窮，對于很多人來(lái)說(shuō)，可能再也堅持不下去了，但是愛(ài)迪生是怎樣做的?
指點(diǎn)：這一段開(kāi)頭第1句就很明確地告訴我們“愛(ài)迪生鉆研科學(xué)的決心沒(méi)有動(dòng)搖”。
2.整個(gè)這一段都是講他鉆研科學(xué)的決心怎么沒(méi)動(dòng)搖的。緊接這總說(shuō)的一句，后面講了幾句?每句講的是什么?第1句與后面幾句是怎么聯(lián)系起來(lái)的?
3.齊讀第一句。第2、3、4句各指名一人讀，以弄清段落中句與句的關(guān)系。
4.這一段的內容能用一句話(huà)概括嗎?
指點(diǎn)：這就是“愛(ài)迪生鉆研科學(xué)的決心沒(méi)有動(dòng)搖”。作者把這一句概括全段內容的話(huà)，寫(xiě)在全段的開(kāi)頭，我們一看就明白了。
第5自然段
1.自讀課文。
2.從上一段學(xué)習的內容，我們一看就明白，這一段寫(xiě)的是什么。
3.指點(diǎn)：寫(xiě)的是“愛(ài)迪生試制電燈”。這一內容也是用一句話(huà)寫(xiě)在段落的開(kāi)頭。
4.誰(shuí)能根據全段的內容具體說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)的是什么?
5.提示：這一段中的“常�！薄皩�(shí)在”“不懈”“終于”這些詞語(yǔ)告訴我們什么?(不懈：即不放松。)
6.齊讀全段，突出上面這些詞句。
7.結合教學(xué)“躺”，發(fā)準后鼻音;突出字形教學(xué)，寫(xiě)好“身”最后一筆。
教學(xué)“供”(gong)，就是“給”的意思。組詞：供給、供應、供不應求、供銷(xiāo)。
8.現在看看這一段講了幾層意思。
第一層(第1句)：總的說(shuō)愛(ài)迪生試制電燈。
第二層(第2、3句)：說(shuō)愛(ài)迪生為了找到合適的燈絲，廢寢忘食地做實(shí)驗。
第三層(第4句)：說(shuō)他終于找到了合適的燈絲。
最后一段
1.上課一開(kāi)始，我們說(shuō)愛(ài)迪生是“發(fā)明大王”，這是為什么呢?讀了最后一段就明白了。
2.齊讀。
(五)復述課文。
各自準備，從第3、4、5自然段中擇其一段，講講愛(ài)迪生怎么熱愛(ài)科學(xué)，刻苦鉆研。
(六)課后練習及作業(yè)。
1.造句：節省頑強合適
小學(xué)三年級語(yǔ)文《愛(ài)迪生》精品教學(xué)設計三篇2
教學(xué)目標
知識目標：1.理解重點(diǎn)詞句，讀懂課文內容
2.理解“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”這句話(huà)的含義。
能力目標：1.能夠同具體事例理解課文內容。
2.培養根據問(wèn)題發(fā)表自己意見(jiàn)和看法的表達能力。
德育目標：1.學(xué)習愛(ài)迪生不怕困難和危險，頑強地進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造的精神
2.激發(fā)我們學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的興趣。
重難點(diǎn)：理解愛(ài)迪生怎樣不顧一切困難，挫折與危險，頑強地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗
教學(xué)手段：采用自主探究式教學(xué)方法，教學(xué)生讀中了解課文，讀中圈畫(huà)，讀中感悟及合作式的教學(xué)方案。
教具：小黑板
教學(xué)流程：
一.情境創(chuàng )設
1.利用提問(wèn)，導入新課。
同學(xué)們，你們知道電學(xué)是誰(shuí)發(fā)明的?
2.師簡(jiǎn)介愛(ài)迪生
二.自主探究，提出問(wèn)題
初讀課文，標出自然段，說(shuō)說(shuō)講了愛(ài)迪生的什么事?
三.自主實(shí)踐，探究感悟
再讀課文，了解愛(ài)迪生怎樣頑強地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(學(xué)生有不理解的字詞用筆畫(huà)下來(lái))
1.請學(xué)生互相合作，解決問(wèn)題
2.細讀課文，動(dòng)筆畫(huà)出“從哪兒看出愛(ài)迪生愛(ài)科學(xué)?”
3.請一位同學(xué)讀課文第三自然段，并且說(shuō)說(shuō)看法。(請同學(xué)自由發(fā)言，結全課文插圖)
小組討論，愛(ài)迪生是不是從此再也不做實(shí)驗呢?你是從那些的地方看出來(lái)的
4.讀中感悟，愛(ài)迪生是怎樣試制成功大家使用的電燈，說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的地方
四.自主交流，感悟道理
有人說(shuō)愛(ài)迪生的發(fā)明是因為他的天才，而愛(ài)迪生讓那個(gè)自己卻說(shuō)：“天才是百分之一的.靈感加上百分之九十九的汗水”空間哪種說(shuō)法對呢?
師總結：在科學(xué)的道路上，沒(méi)有平坦……
板書(shū)設計：
愛(ài)迪生
世界文明 發(fā)明家
熱愛(ài)科學(xué) 節省
鉆研科學(xué) 省吃?xún)�用
試制電燈 為了 多少次 常常 幾十個(gè)小時(shí)
一生 發(fā)明 一千多種
小學(xué)三年級語(yǔ)文《愛(ài)迪生》精品教學(xué)設計三篇3
教學(xué)目的
1、通過(guò)理解課文內容，從愛(ài)迪生不怕困難和危險、頑強地進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造的事跡中受到教育。
2、弄懂發(fā)明靠天才還是靠勤奮，為其中的一種說(shuō)法找到理由。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課。
二、初讀課文。
三、學(xué)習第一部分課文內容。
1、讀第1~2自然段，說(shuō)說(shuō)講了什么?
2、從哪些地方可以看出他熱愛(ài)科學(xué)實(shí)驗呢?
四、學(xué)習第二部分的內容。
1、讀第3~5自然段，說(shuō)說(shuō)講了什么?
2、在火車(chē)上發(fā)生了什么意外事故?愛(ài)迪生受到什么打擊?
3、面對這樣的挫折，愛(ài)迪生怎樣對待的?
4、從哪些地方表現他頑強做實(shí)驗呢?
5、愛(ài)迪生怎樣發(fā)明電燈呢?找出重點(diǎn)詞語(yǔ)。
五、學(xué)習第三部分內容。
1、讀第六自然段，這段講了什么?
2、什么是“發(fā)明”?愛(ài)迪生為什么能發(fā)明那么多東西?
六、總結課文。
1、有人說(shuō)愛(ài)迪生發(fā)明是因為他的天才，而愛(ài)迪生自己卻說(shuō)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！本烤鼓欠N說(shuō)法對。
2、愛(ài)迪生是怎樣頑強地進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造的?
3、看課文插圖的意思，說(shuō)說(shuō)在什么地方?桌子上擺著(zhù)什么?愛(ài)迪生在干什么?根據插圖的意思，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。
七、鞏固練習。
教后記：
通過(guò)重點(diǎn)段的分析討論，學(xué)生了解到了愛(ài)迪生是怎樣頑強地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗。也從中受到熱愛(ài)科學(xué)的教育。
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