湖南三年級下冊音樂(lè )教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編為大家收集的湖南三年級下冊音樂(lè )教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
湖南三年級下冊音樂(lè )教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)歌曲學(xué)習，讓學(xué)生熟悉對唱的這種形式。
2、在音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，并能根據自己對花卉知識的了解為歌曲續編歌詞。
重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續編。
課前準備：電影《劉三姐》片斷。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、請同學(xué)們觀(guān)看電影《劉三姐》對歌的片斷，看看影片中人們在做什么?
2、介紹這種一問(wèn)一答的演唱形式叫“對歌”，大家通過(guò)對歌，比誰(shuí)機智、誰(shuí)的生活經(jīng)驗豐富。
3、今天，咱們就一起學(xué)習一首對歌形式的歌曲，名字叫《對鮮花》(出示課題)。
二、教唱歌曲
1、聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒。
2、跟著(zhù)錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。
3、用聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲。
4、指導、糾正。
三、歌曲處理
1、“什么”兩字要加重語(yǔ)氣，唱出一定要難倒對方的心情。
2、“瞞不了我”一句要唱出得意之情。
3、結束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問(wèn)題后的高興與得意。
四、創(chuàng )編活動(dòng)
1、創(chuàng )編歌詞
師提示：“什么開(kāi)花在水里”這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)有和歌曲不一樣的答案?
生：荷花、水仙花……
師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。
2、根據自己了解的知識續編歌詞。
3、設計演唱形式(分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱等)，完整演唱歌曲《對鮮花》。
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教學(xué)目標：通過(guò)欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂(lè )曲，提高學(xué)生感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力，以及對音樂(lè )豐富的聯(lián)想與想象能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：記憶樂(lè )曲的主題，積累音樂(lè )形象。
課前準備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、為樂(lè )曲命名
師：我們一起欣賞一首管弦樂(lè )曲，聽(tīng)完后請同學(xué)們根據自己的感受和體驗給樂(lè )曲起個(gè)名字(欣賞第一樂(lè )段)。
生：……
師：你們起的名字都和鐘表有關(guān)，這是為什么?
生：因為在這首樂(lè )曲里我們聽(tīng)到了很多種鐘表的聲音，有大鐘、小鐘、報時(shí)鐘……
師：同學(xué)們起的名字非常貼切，這首樂(lè )曲就是描寫(xiě)發(fā)生在鐘表店里的故事(出示課題)。
二、主題欣賞
1、在這首樂(lè )曲中有一段旋律反復出現多次，這就是樂(lè )曲的主題音樂(lè )(播放主題音樂(lè ))。
2、生一邊聽(tīng)一邊輕輕晃動(dòng)身體。
3、模唱主題旋律，感受體會(huì )這個(gè)主題表現了什么?(表現了鐘表店里的鐘表在準確地走著(zhù);鐘表店里的工人們在快樂(lè )地招呼客人……)
三、完整欣賞
1、初聽(tīng)，主題旋律出現了幾次(四次)?樂(lè )曲的速度有什么變化(快—慢—快)?
2、復聽(tīng)，教師可帶領(lǐng)學(xué)生隨著(zhù)樂(lè )曲做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)，如表現鐘表走動(dòng)的動(dòng)作等，以便幫助學(xué)生理解音樂(lè )作品。
3、表演欣賞，在琳瑯滿(mǎn)目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。
四、小結
今天欣賞的這首管弦樂(lè )曲《在鐘表店里》是德國作曲家?jiàn)W爾特(1850——1893)所創(chuàng )作的，是一首描繪性較強的管弦樂(lè )曲。它描寫(xiě)了在琳瑯滿(mǎn)目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。
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教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )念唱歌曲。
2.學(xué)會(huì )用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3.感會(huì )歌曲的詼諧幽默。
教學(xué)準備：
歌曲《三輪車(chē)》的學(xué)唱視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一.導入
師：小朋友們，你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)三輪車(chē)?有沒(méi)有坐過(guò)三輪車(chē)?有沒(méi)有誰(shuí)騎過(guò)三輪車(chē)呢?
二.欣賞歌曲，初步學(xué)唱歌曲
1.欣賞《三輪車(chē)》的學(xué)唱視頻，理解歌詞的內容。播放視頻。
師：有人為三輪車(chē)編了個(gè)曲子，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。提問(wèn)歌詞內容。師：剛才這首歌里唱了誰(shuí)?你聽(tīng)到了那幾句?發(fā)生了什么事?
2.初步學(xué)唱歌曲。念歌詞。
師：現在小朋友們已經(jīng)熟悉了歌詞，現在讓我們一塊來(lái)念一念。按節奏打拍子。
師：現在小朋友們跟著(zhù)老師一塊來(lái)打拍子，把這首歌變得更加好聽(tīng)。
三.學(xué)會(huì )伴唱
1.學(xué)伴唱
師：小朋友們，三輪車(chē)會(huì )發(fā)出什么聲音呢?
生：其噶其噶鈴鈴。
師：接下來(lái)讓我們一塊把這聲音學(xué)會(huì )。
2.歌曲與伴唱結合
師：歌曲和三輪車(chē)發(fā)出的聲音我們都學(xué)會(huì )了，小朋友們真厲害啊。接下來(lái)啊，我們試著(zhù)把這兩個(gè)聲音配在一起，不知道會(huì )不會(huì )更動(dòng)聽(tīng)呢?把小朋友們分成兩隊，一半唱伴唱，一半唱歌曲，邊打節奏。
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教學(xué)目標：
1.能用歡快的聲音演唱歌曲《小黃帽》，并能自主地、有創(chuàng )造性的參與表現歌曲。
2.在輕松、愉快的氛圍中能真正體會(huì )到交通安全對生活的重要。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱和表演歌曲《小黃帽》。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中B段歌詞的學(xué)唱及活動(dòng)的組織。
教學(xué)準備：自制課件、小黃帽、路隊牌、斑馬線(xiàn)
教學(xué)過(guò)程：
一、介紹交通圖標知識，引出課題《小黃帽》
由師生交流討論交通標示的話(huà)題引出課題《小黃帽》。(多媒體課件：出示三個(gè)交通圖標)
二、學(xué)念兒歌《愛(ài)的寄語(yǔ)》
1.生自由讀兒歌。
2.師按節奏示范讀兒歌。
3.生按節奏讀兒歌。
4.師帶動(dòng)作示范讀兒歌。
5.生帶動(dòng)作讀兒歌。
6.師生帶動(dòng)作一起讀兩次。
三、學(xué)習《小黃帽》A段
1.由放學(xué)鈴聲導入歌曲學(xué)習。
2.聆聽(tīng)《小黃帽》A段。(多媒體播放A段FLASH動(dòng)畫(huà))
3.學(xué)唱《小黃帽》A段。
(1)小啞巴唱(2)輕聲唱(3)神氣的演唱
4.加入過(guò)門(mén)和兒歌連起來(lái)演唱。(出示A段歌單)
(1)聽(tīng)賞一次，師加入兒歌。(2)生隨著(zhù)音樂(lè )跟唱，師生加入兒歌。
(3)生隨著(zhù)音樂(lè )演一演并唱一唱。
四、學(xué)習《小黃帽》B段
1.學(xué)唱B段第一段歌詞。
(1)導入聆聽(tīng)一遍。(2)師生問(wèn)答的形式學(xué)唱B段第一段歌詞。(3)強調附點(diǎn)的演唱。(4)完整地演唱B段第一段歌詞
2.學(xué)唱B段第二段歌詞(方法同上)
3.男生唱第一段，女生唱第二段。(出示B段歌單)
五、完整演唱《小黃帽》
師導言：今天我們學(xué)習的這首歌曲名叫《小黃帽》，老師這里也有一群小黃帽們要放學(xué)啦!(看FLASH動(dòng)畫(huà))自由地跟唱。
六、學(xué)習歌曲A段的歌譜
1.師彈琴，生找正確的樂(lè )句(多媒體出示：A段的四個(gè)樂(lè )句)
2.師彈奏正確順序，生給樂(lè )句排序。
3.四個(gè)樂(lè )句重新排序后，完整的`演唱。
七、表演唱《小黃帽》
1.師導言：小黃帽們，你們真棒，一個(gè)個(gè)難關(guān)都被你們克服了�，F在讓我們一起邊表演邊演唱這首《小黃帽》。
2.明確表演唱的規則。(多媒體出示：表演唱規則)
3.全班表演唱
八、結課
結束語(yǔ)：有了小黃帽的警醒，有了小黃帽的保護，大大減少了交通事故的發(fā)生，讓我們在小黃帽的陪伴下，平平安安的走過(guò)每一天!現在我們就唱著(zhù)響亮的歌曲排著(zhù)整齊的隊伍帶著(zhù)鮮艷的小黃帽放學(xué)吧。
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一、教學(xué)目標
1、了解歌詞大意，熟練并有感情的演唱歌曲。
2、通過(guò)創(chuàng )編活動(dòng)培養學(xué)生的創(chuàng )造力和合作表演的能力
3、欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》第一段，讓學(xué)生通過(guò)視、聽(tīng)、唱、表演等多角度感受歌曲雄壯、神氣的進(jìn)行曲風(fēng)格，體會(huì )歌曲刻畫(huà)的少先隊員朝氣蓬勃，積極向上的精神風(fēng)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞歌曲第一段，感受、體驗歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。難點(diǎn)：感受歌曲中表現的少先隊員驕傲、喜悅、勇敢、堅定等不同的情緒，并用歌聲和舞蹈進(jìn)行情感表達。
三、教學(xué)準備：紅領(lǐng)巾數條、多媒體課件、鋼琴、大隊旗等。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)、情境激趣，導入新課
1、用三種方式進(jìn)教室，讓學(xué)生親身感受不同風(fēng)格的曲子的作用。第一次：播放《出旗》背景音樂(lè )，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )踏著(zhù)有力的步伐走進(jìn)教室，把學(xué)生帶入雄壯有力的音樂(lè )情緒中去。請學(xué)生說(shuō)出曲子的名字是什么?在哪里聽(tīng)過(guò)這首曲子。小結：曲子的名字是《出旗》。第二次：老師播放音樂(lè )《春之聲圓舞曲》，學(xué)生說(shuō)出感覺(jué)。第三次：沒(méi)有音樂(lè )伴奏，學(xué)生進(jìn)入教室，說(shuō)出有什么不一樣。最后重新播放《出旗》，學(xué)生再次說(shuō)出感覺(jué)。
小結：《出旗》是進(jìn)行曲。
2、引導學(xué)生通過(guò)自己剛才的感受說(shuō)出進(jìn)行曲的作用。
小結：能激發(fā)我們雄赳赳、氣昂昂的行進(jìn)的音樂(lè )就是具有進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂(lè )。
3、請學(xué)生說(shuō)出自己聽(tīng)過(guò)或學(xué)過(guò)的進(jìn)行曲。
4、簡(jiǎn)單了解進(jìn)行曲的節拍。
通過(guò)與三拍子音樂(lè )《春之聲圓舞曲》相比較，讓學(xué)生知道進(jìn)行曲一般為二拍子。
5、簡(jiǎn)單談話(huà)，引出課題《中國少年先鋒隊隊歌》。
[設計意圖]：為學(xué)生創(chuàng )設許多動(dòng)、聽(tīng)等相結合的音樂(lè )環(huán)境，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解進(jìn)行曲，并初步感受進(jìn)行曲雄壯有力的氣氛，滿(mǎn)足學(xué)生的音樂(lè )表現欲望。
(二)欣賞歌曲，感受情緒
1、初步欣賞，整體感知
�、賹W(xué)生帶著(zhù)思考演唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。(老師在關(guān)鍵處提示演唱感覺(jué)。)
問(wèn)題一：歌曲的情緒怎樣?問(wèn)題二：歌曲屬于什么風(fēng)格?
小結：《隊歌》和《出旗》一樣都是進(jìn)行曲。
�、谧髌方榻B：
《中國少年先鋒隊隊歌》原名是《我們是共產(chǎn)主義接班人》。它原是電影《英雄小八路》的主題歌，由周郁輝和寄明合作創(chuàng )作于1962年。在1978年召開(kāi)的中國共產(chǎn)主義青年團第十次全國代表大會(huì )上被定為中國少年先鋒隊隊歌。
[設計意圖]：通過(guò)復習歌曲、交流感受歌曲情緒以及簡(jiǎn)單了解隊史，讓學(xué)生初步感知歌曲那種雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)少先隊的情感，培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
2、分段欣賞，體會(huì )情緒
�、俪鍪镜谝欢胃柙~：引導學(xué)生逐句欣賞，說(shuō)出每個(gè)樂(lè )句表達了少先隊員怎樣的情緒，并有感情的演唱。
�、诟�(zhù)鋼琴有感情的演唱歌曲的第一段。
�、蹖W(xué)生分組創(chuàng )編動(dòng)作，老師適當參與指導。
�、芊纸M表演，師生簡(jiǎn)單進(jìn)行評價(jià)。
�、菡垖W(xué)生找出歌曲中最喜歡的一句歌詞，說(shuō)出理由。
小結：作為一名少先隊員，必須從小培養愛(ài)祖國、愛(ài)人民的情感，具有不怕困難，不怕敵人，與困難斗爭到底的精神。長(cháng)大之后才能成為對國家、對社會(huì )有用的人才。
[設計意圖]：這是本課的難點(diǎn)，讓學(xué)生在聆聽(tīng)、感知、演唱、思考的基礎上，通過(guò)表演及說(shuō)說(shuō)喜歡歌詞的理由等方式進(jìn)一步加深對歌曲情感的理解和把握。在此基礎上，通過(guò)教師的歸納，讓學(xué)生了解到成為一名優(yōu)秀的少先隊員所要具備的品質(zhì)。
3、模擬入隊儀式，完整演唱歌曲，感受歌曲情緒，激發(fā)愛(ài)國情感。第一項：出旗
第二項：佩戴紅領(lǐng)巾
�、俪鍪炯t領(lǐng)巾：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。
�、趯W(xué)生互系紅領(lǐng)巾、行隊禮。
第三項：齊唱隊歌
第四項：退旗
[設計意圖]：通過(guò)模擬入隊儀式，使學(xué)生在演唱當中再次感受歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。同時(shí)又一次激發(fā)學(xué)生對成為一名優(yōu)秀的少先隊員的渴望，同時(shí)抒發(fā)愛(ài)國情感。
(三)、總結下課：同學(xué)們，沒(méi)有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，沒(méi)有革命先輩的英勇奮斗，我們就不會(huì )有今天的幸福生活�？�，我們胸前的紅領(lǐng)巾紅得那樣鮮艷，時(shí)刻提醒我們它是紅旗的一角。老師希望同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的共產(chǎn)主義接班人。入隊儀式結束，學(xué)生伴隨音樂(lè )，踏著(zhù)堅定有力的步伐走出教室。
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