快樂(lè )的羅梭 欣賞課教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編整理的快樂(lè )的羅梭 欣賞課教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
課題：
快樂(lè )的羅梭
課時(shí)：
一課時(shí)
班級：
一年級
教師：
劉靜（貴陽(yáng)市雅關(guān)學(xué)校）
課型：
欣賞課
教學(xué)目標：
1. 初步培養聆聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣；
2. 初步認識月琴，琵琶并聆聽(tīng)其音色特點(diǎn)；
3. 以欣賞為主線(xiàn)，通過(guò)欣賞與體驗、模仿、綜合等活動(dòng)方法，感受樂(lè )曲歡快的情緒；
4.學(xué)會(huì )幾個(gè)基本彝族舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè )參與表現。
教學(xué)重點(diǎn)：
以欣賞為主線(xiàn)，通過(guò)欣賞與體驗、模仿、綜合等活動(dòng)方法，熟悉樂(lè )曲主題音樂(lè )，感受樂(lè )曲歡快情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
在教學(xué)重點(diǎn)的基礎上學(xué)會(huì )幾個(gè)基本彝族舞蹈動(dòng)作隨音樂(lè )參與表現。
教學(xué)準備：
PPT 、鋼琴 、小蜜蜂
教學(xué)過(guò)程：
一.導入
1.聆聽(tīng)全曲導入，初步感受樂(lè )曲歡快情緒。提問(wèn)：聽(tīng)到了什么？樂(lè )曲是什么情緒？
2.揭題并出示課題《快樂(lè )的.羅梭》，向學(xué)生介紹這是一首彝族民歌，張式業(yè)編曲。解釋“羅梭”是彝語(yǔ)“彝族”的意思，體裁是民樂(lè )合奏。
3.認識月琴、琵琶兩種樂(lè )器，聆聽(tīng)其音色特點(diǎn)，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩種樂(lè )器的形狀區別。
二.欣賞
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1.教師用聽(tīng)唱法分句教唱樂(lè )曲主題音樂(lè )3遍并打穩定拍（注意學(xué)生學(xué)唱時(shí)的表情和情緒）；
2.教師示范并彈奏樂(lè )曲主題音樂(lè )，學(xué)生用“l(fā)a”模唱樂(lè )曲主題旋律并拍手（拍手節奏x ?x）
3.教師示范并彈奏樂(lè )曲主題音樂(lè )，學(xué)生用“l(fā)u”模唱樂(lè )曲主題旋律并拍手（拍手節奏x ?0）
4.出示節奏卡片，指名學(xué)生一個(gè)拍節奏x ，另一個(gè)學(xué)生拍節奏x ，隨主題音樂(lè )帶領(lǐng)全班學(xué)生做二部節奏體驗。
5.初聽(tīng)樂(lè )曲第一部分，提問(wèn)：數一數樂(lè )曲主題出現了幾次？（6次）
6.復聽(tīng)樂(lè )曲第一部分，可模仿月琴演奏姿勢，也可拍手律動(dòng)，用你喜歡的方式就行。
7.初聽(tīng)樂(lè )曲第二部分，模仿琵琶演奏姿勢
8.復聽(tīng)樂(lè )曲第二部分，提問(wèn)：觀(guān)察我做了什么？
9.再聽(tīng)樂(lè )曲第二部分，全班模仿，一起隨音樂(lè )律動(dòng)。
10.初聽(tīng)樂(lè )曲第三部分，提問(wèn)：樂(lè )曲第三部分完整再現了第幾部分的主題音樂(lè )？（第一部分的主題音樂(lè )）
11.復聽(tīng)樂(lè )曲第三部分，提問(wèn)：從速度和節奏上仔細聆聽(tīng)與主題音樂(lè )進(jìn)行對比有什么變化？（教師小結：速度不斷加快，舞蹈節奏也越來(lái)越快。仿佛人們情緒高漲，姑娘們舞裙在快速旋轉，音樂(lè )在高潮中戛然而止，歡快熱烈場(chǎng)面突然靜止，令人回味無(wú)窮。）
�。ǘ┩暾雎�(tīng)全曲，用你喜歡的方式參與體驗
三.表現樂(lè )曲
1.教師展示彝族相關(guān)文化與音樂(lè )
2.教師示范彝族舞蹈，教會(huì )學(xué)生幾個(gè)基本彝族舞蹈動(dòng)作
3.播放音樂(lè )，師生隨音樂(lè )跳起彝族舞
4.機動(dòng)（啟發(fā)學(xué)生在適當位置加進(jìn)“嘿嘿”襯詞烘托氣氛）
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