《彼得與狼》教學(xué)設計范文（通用5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《彼得與狼》教學(xué)設計范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《彼得與狼》教學(xué)設計1
教學(xué)目標
1、聽(tīng)賞交響童話(huà)《彼得與狼》的片段，初步辨別出主人公彼得和動(dòng)物朋友的有趣的音樂(lè )形象和不同的樂(lè )器的音色。
2、引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，鼓勵每一個(gè)學(xué)生積極參與音樂(lè )活動(dòng)的游戲、創(chuàng )編、表演。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)師生共同學(xué)習，生生合作學(xué)習。以多種方式來(lái)辨別各種角色所用的不同音色。了解各種樂(lè )器的名稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠初步辨別管弦樂(lè )的不同音色
教學(xué)過(guò)程
一、唱游課導入：
今天老師要帶領(lǐng)你們去進(jìn)行一次快樂(lè )的音樂(lè )之旅。
1、好，讓我們走進(jìn)音樂(lè )《快樂(lè )擊掌》，全體學(xué)生隨音樂(lè )邊跳邊進(jìn)場(chǎng)。音樂(lè )中同伴間互相交流。
2、《鏡子中的我》會(huì )讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂(lè )中來(lái)做芭蕾手位。（主要是女孩子形體訓練。男孩子允許不跳）
3、我們來(lái)乘上小火車(chē)。
美麗的牧場(chǎng)到了，你們聽(tīng)：好可愛(ài)的小動(dòng)物。（練聲）
小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1=D上升到1=F
《小奶�！芬獊�(lái)表演節目了，我們可以為它（唱歌）（打節奏）
小奶牛說(shuō)：謝謝大家。我們是好朋友。
二、欣賞：
牧場(chǎng)好大啊。牧場(chǎng)邊的大森林里住著(zhù)少先隊員彼得和他的動(dòng)物朋友，當然還有狼吶�，F在讓我們去聽(tīng)一聽(tīng)、看一看交響童話(huà)《彼得與狼》的片段。
在美妙的音樂(lè )旋律中來(lái)認識童話(huà)里的人物和動(dòng)物以及觀(guān)賞大自然的美景。老師演示中音樂(lè )童話(huà)故事。學(xué)生欣賞一遍。
2、好看嗎？這個(gè)交響童話(huà)叫什么？里面的主人公是誰(shuí)？主人公彼得是怎樣的形象？請小朋友表演主人公彼得的形象。要表現出勇敢、機智的少先隊員的形象。
3、在音樂(lè )里分別出示小動(dòng)物的片段。學(xué)生創(chuàng )編動(dòng)作。
4、作曲家在交響童話(huà)中，將不同的樂(lè )器表現不同的人物、動(dòng)物。
5、老師提問(wèn)：你們知道彼得的形象是用什么樂(lè )器演奏的？
6、老師出示音樂(lè )游戲。介紹并講解：上面有哪些樂(lè )器？下面是誰(shuí)？誰(shuí)能玩這個(gè)游戲。請兩個(gè)小朋友上臺來(lái)做游戲“點(diǎn)擊”樂(lè )器，然后說(shuō)出小提琴代表少先隊員彼得。長(cháng)笛代表小鳥(niǎo)。從音色中辨別人物和動(dòng)物。
三、說(shuō)一說(shuō)：分辨每種樂(lè )器演奏所代表的人物形象
1、讓我們通過(guò)音樂(lè )游戲來(lái)了解。
音樂(lè )游戲：聽(tīng)音樂(lè )，猜猜我是誰(shuí)？學(xué)生分組做游戲。引導學(xué)生合作學(xué)習，探索學(xué)習。
2、這首交響童話(huà)好聽(tīng)嗎？叫什么名字？
3、你最喜歡什么樂(lè )器模仿哪個(gè)角色的音樂(lè )？
四、編一編：你能聽(tīng)音樂(lè )，根據不同的角色編創(chuàng )人物、動(dòng)物動(dòng)作？
除了聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作，你還想用什么方式創(chuàng )編？
1、分配角色表演
2、誰(shuí)今天還能想出新的表現方法？（編寫(xiě)童話(huà)故事）
鼓勵學(xué)生組成小組大膽創(chuàng )作。（師生共同表現）表演：每人選擇不同的角色；寫(xiě)童話(huà)故事。
五、想一想：
這個(gè)童話(huà)告訴我們什么道理？只要團結起來(lái)，勇敢而機智的進(jìn)行斗爭，任何貌視強大的敵人都是可以戰勝的。（每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出自己的想法）。鼓勵學(xué)生互相交流。在全班面前，學(xué)生之間互相交流。
六、小結：
愉快的音樂(lè )之旅就要結束了。讓我們坐上雪橇車(chē)，踏上回家的路程吧。
�。w舞：鈴兒響叮當，學(xué)生在歡快的音樂(lè )聲中邊唱邊跳離開(kāi)唱游室）。
《彼得與狼》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、欣賞著(zhù)名的交響樂(lè )童話(huà)《彼得與狼》，感受作品所表達的故事和感受，初步了解俄羅斯著(zhù)名作曲家普羅柯菲耶夫。
2、了解西方音樂(lè )和樂(lè )器，提高學(xué)生的鑒賞水平和審美能力，增進(jìn)對藝術(shù)學(xué)習的綜合理解能力。
教學(xué)準備：
1、交響音樂(lè )童話(huà)《彼得與狼》的CD光盤(pán)或錄音帶，相關(guān)的影視資料。
2、學(xué)生自己制作“樂(lè )器”的材料，各種廢舊物和生活中的物品。
課時(shí)建議：
1課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)建議：
活動(dòng)一：交響音樂(lè )童話(huà)《彼得與狼》
1、在課前分配角色，學(xué)生以不同角色特有的語(yǔ)言風(fēng)格朗誦童話(huà)故事。
師生共同聽(tīng)賞俄羅斯20世紀最偉大的作曲家之一——普羅柯菲耶夫的交響音樂(lè )童話(huà)《彼得與狼》，聽(tīng)音樂(lè )之前，先請同學(xué)們想想，如果你是作曲家，你要用什么樂(lè )器來(lái)表現這些形象呢？為什么？引導學(xué)生主動(dòng)參與，富有想象的欣賞音樂(lè )作品。
2、再聽(tīng)聽(tīng)作曲家是用什么樂(lè )器和有特點(diǎn)的手段表現各個(gè)角色。學(xué)生朗誦普羅柯菲耶夫為這首交響樂(lè )親自撰寫(xiě)的朗誦詞。
3、教師引導，聽(tīng)了這些介紹，大家肯定會(huì )對這部作品發(fā)生興趣，我們既能夠聽(tīng)到用音樂(lè )講述的童話(huà)故事，又能夠對那個(gè)發(fā)出美妙音響的、龐大的樂(lè )器家族——管弦樂(lè )隊的成員有所了解，真是一舉兩得。
4、配合樂(lè )器的展示，學(xué)生朗誦介紹樂(lè )曲內容。
5、分小組討論：用音樂(lè )講述的《彼得與狼》的故事真是娓娓動(dòng)聽(tīng)。
活動(dòng)二：看！我們表演的《彼得與狼》
1、提前布置學(xué)生自己查找關(guān)于音樂(lè )童話(huà)《彼得與狼》的相關(guān)資料。
2、根據童話(huà)《彼得與狼》各個(gè)角色制作不同的頭飾或服飾，在音樂(lè )的伴奏下，采用啞劇的表演形式共同表演這個(gè)童話(huà)，注意利用自己的肢體語(yǔ)言形象的表現音樂(lè )內容。
3、在音樂(lè )聽(tīng)賞的'基礎上，引導學(xué)生利用自己身邊的繪畫(huà)工具和材料，畫(huà)出音樂(lè )童話(huà)劇中的故事（情節或者是其中的任務(wù)和樂(lè )器）。
教學(xué)內容：
聽(tīng)賞音樂(lè )童話(huà)《彼得與狼》、根據劇情進(jìn)行想象畫(huà)
教學(xué)目標：
1、欣賞著(zhù)名的交響樂(lè )童話(huà)《彼得與狼》，感受作品所表達的故事和感受，初步了解俄羅斯著(zhù)名作曲家普羅柯菲耶夫。
2、了解西方音樂(lè )和樂(lè )器，提高學(xué)生的鑒賞水平和審美能力，增進(jìn)對藝術(shù)學(xué)習的綜合理解能力。
教學(xué)準備：
1、交響音樂(lè )童話(huà)《彼得與狼》的CD光盤(pán)或錄音帶，相關(guān)的影視資料。
�。�、 學(xué)生自己制作“樂(lè )器”的材料，各種廢舊物和生活中的物品。
課型：綜合
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，檢查課前準備。
二、新課導入：
同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)音樂(lè )童話(huà)故事嗎？
介紹音樂(lè )童話(huà)故事。
今天，我們要一起欣賞一部音樂(lè )童話(huà)故事《彼得與狼》。請同學(xué)們仔細聽(tīng)，看你能說(shuō)出故事中有幾種角色？你能聽(tīng)出他們分別是由什么樂(lè )器演奏的？
《彼得與狼》教學(xué)設計3
【活動(dòng)依據】
《彼得與狼》是一部音樂(lè )童話(huà)劇，劇中采用不同樂(lè )器的音色，如長(cháng)笛（小鳥(niǎo)）、圓號（狼）、弦樂(lè )（彼得）、木管小號（獵人）等來(lái)表現故事中不同的動(dòng)物和人物的形象，賦予幼兒無(wú)盡的想象，適合幼兒欣賞。根據幼兒音樂(lè )經(jīng)驗的實(shí)際水平，將重點(diǎn)落在引導他們聽(tīng)辨音色的區別上，激發(fā)幼兒對音樂(lè )欣賞的興趣。
【活動(dòng)目標】
1、聽(tīng)辨樂(lè )曲中表現不同角色的音色，初步想象故事情節，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現音樂(lè )故事，體驗合作表演音樂(lè )故事的趣味性。
【活動(dòng)準備】
1、配有故事的音樂(lè )。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂(lè )器有二定的了解。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┬蕾p音樂(lè )故事
1、初步欣賞
T：在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
�。ǔ鍪敬笊諴PT，完整欣賞音樂(lè )，引導幼兒想象。）
2、再次欣賞
T：聽(tīng)到里面有誰(shuí)？
3、找音色
T：有哪些樂(lè )器代表這些人和動(dòng)物？
�。ǔ鍪緲�(lè )器PPT了解名稱(chēng)，引導幼兒將角色和音色配對。）
�。ǘ┏醪奖硌菀魳�(lè )故事
1、做故事角色的道具
�。ㄔ诹私夤适吕锊煌羯聿煌巧A上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。）
2、觀(guān)摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等），自主挑選角色道具，與同伴一起聽(tīng)音樂(lè )故事參與表演。
《彼得與狼》教學(xué)設計4
活動(dòng)目標:
1、初步了解幾種樂(lè )器的音色特點(diǎn)能感受不同樂(lè )器表現的不同音樂(lè )形象。
2、感受音樂(lè )旋律的變化和音樂(lè )中表達的情感。
活動(dòng)準備:
背景圖片、人物圖片、音樂(lè )CD
活動(dòng)過(guò)程:
一、簡(jiǎn)單介紹故事背景
1、我們已經(jīng)看過(guò)許多偉大的作曲家的作品了，今天我們要介紹的是偉大的俄羅斯音樂(lè )家普羅科菲耶夫的交響童話(huà)。聽(tīng)這個(gè)名字，知道是什么意思嗎？
這是普羅科菲耶夫專(zhuān)門(mén)為兒童創(chuàng )造的講故事的交響樂(lè )，他用音樂(lè )給我們講述了一個(gè)很生動(dòng)的故事。
二、交響童話(huà)：彼得與狼
1、故事的主人公彼得是一個(gè)小學(xué)生，他住在美麗的大森林里，聽(tīng)，他出來(lái)了。（放音樂(lè )——關(guān)畫(huà)面）
感覺(jué)彼得是個(gè)什么樣的孩子？
音樂(lè )感覺(jué)明亮開(kāi)朗，彼得是個(gè)活潑機靈的孩子。
放有畫(huà)面的彼得音樂(lè )（ppt1）
聽(tīng)得出是什么樂(lè )器演奏的嗎？
小提琴（圖片）音色優(yōu)雅迷人，表現力十分豐富，既能演奏抒情的旋律，也能演奏明亮的充滿(mǎn)技巧性的華彩樂(lè )段。（欣賞電子琴音色）
2、我們再來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )中彼得出來(lái)玩了嗎？（關(guān)屏，放ppt1和2的音樂(lè )）
請幼兒發(fā)言
除了彼得跟誰(shuí)在玩呢？（單獨聽(tīng)ppt2 關(guān)屏）
小鳥(niǎo)——原來(lái)是小鳥(niǎo)�。。ǚ舙pt2）
小鳥(niǎo)的音色——長(cháng)笛（欣賞電子琴音色）
2、彼得與小鳥(niǎo)一起在森林里玩得開(kāi)心，突然森林里來(lái)了一只大灰狼。
1） 大灰狼出現——停住，沒(méi)有音樂(lè )，現在可以告訴你們這個(gè)交響童話(huà)的名字就叫作《彼得與狼》。
彼得與小鳥(niǎo)遇到狼，他們會(huì )害怕嗎？怎么辦呢？
如果退縮的話(huà)，結果只有一個(gè)，就是被大灰狼吃掉。
只有想辦法，才能對付大灰狼，彼得是一個(gè)聰明勇敢的孩子，我們來(lái)看看他和小鳥(niǎo)是怎么對付大灰狼的。（放錄像——無(wú)音樂(lè )）
2）剛才彼得與小鳥(niǎo)合力套住了狼，你們覺(jué)得缺了點(diǎn)什么嗎？
音樂(lè )，你們覺(jué)得大灰狼應該用什么樂(lè )器？（幼兒泛講）
普羅科菲耶夫用了一個(gè)很適合大灰狼的樂(lè )器——圓號（圖片）來(lái)表現兇惡的大灰狼。（放錄像——有音樂(lè )）
加了這個(gè)音樂(lè )感覺(jué)怎么樣？更加生動(dòng)，狼的出現更加恐怖。
3、游戲：樂(lè )器與角色配對
你們想不想也來(lái)扮演一下彼得、小鳥(niǎo)和狼。我們要聽(tīng)好音樂(lè )，聽(tīng)到誰(shuí)的聲音，誰(shuí)就出來(lái)了。（分3組）
4、角色扮演：
彼得終于把狼給套住了。這時(shí)獵人來(lái)了，他小心翼翼地走來(lái)，手里拿著(zhù)槍?zhuān)?tīng)聽(tīng)曲子的最后獵人在干嗎？（開(kāi)槍?zhuān)?/p>
這個(gè)開(kāi)槍的聲音是用——定音鼓來(lái)表現的，簡(jiǎn)單介紹——電子琴定音鼓的聲音。
全體幼兒一起做做獵人
《彼得與狼》教學(xué)設計5
教學(xué)內容：
欣賞交響童話(huà)《彼得與狼》。
教學(xué)目標：
1、 鼓勵學(xué)生積極參與，體驗各項音樂(lè )活動(dòng)。
2、 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng )造等方式，牢固地運用已學(xué)過(guò)的樂(lè )器知識。
3、 通過(guò)此活動(dòng)培養學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入：
1、西洋樂(lè )器可以分為哪幾大類(lèi)？每一分類(lèi)各舉兩種樂(lè )器。
弓弦樂(lè )器：大提琴、中提琴、小提琴。
木管樂(lè )器：長(cháng)笛、雙簧管、大管、單簧管。
銅管樂(lè )器：小號、長(cháng)號、圓號
打擊樂(lè )：定音鼓、大鼓、小軍鼓
2、揭示課題。
3、故事梗概。問(wèn)：有誰(shuí)知道這個(gè)故事的內容？
4、人物介紹。
二、分段欣賞。作品中每個(gè)人物和動(dòng)物的主題是用什么樂(lè )器演奏的？
1、片段一，彼得出場(chǎng)。
5、老爺爺出場(chǎng)。
2、片段二，小鳥(niǎo)出場(chǎng)。
6、狼出場(chǎng)。
3、片段三，鴨子出場(chǎng)。
7、動(dòng)物們的反映。
4、片段四，貓出場(chǎng)。
8、智斗。
9、放繩 。
10、捉狼。
11、獵人出場(chǎng)。
三、總結人物的個(gè)性與音樂(lè )的關(guān)系
彼得—弦樂(lè )四重奏——勇敢堅定
小鳥(niǎo)——長(cháng)笛——靈巧活潑
鴨子——雙簧管——笨拙
貓——單簧管——狡猾的
狼——、圓號——窮兇極惡的
老爺爺——大管——絮叨
獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、
四、分角色進(jìn)行表演
五、根據每個(gè)小組的表演情況進(jìn)行評獎。
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