《混合運算同級運算》教學(xué)設計
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的《混合運算同級運算》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、復習導入：
1.你能計算并說(shuō)一說(shuō)出這些算式的運算順序嗎？
12+5-7= 25-4+9=
18-8+3= 45+5-10=
教師：為什么這些算式都是從左往右按順序計算呢？（學(xué)生：因為這組算式?jīng)]有括號，而且只有加減法。）
2.揭示課題：
教師：在一個(gè)混合運算的算式里，如果有乘法和除法或者有其它運算我們又如何計算呢？從今天開(kāi)始我們就來(lái)研究——混合運算（同級運算）。今天，我們來(lái)研究只有同級的混合運算。教師板書(shū)課題。學(xué)生齊讀課題。
3.釋題：
教師：讀了課題你有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎？（學(xué)生：什么是同級運算？教師：在數學(xué)上規定加法和減法為同級運算，是一級運算；乘法和除法為同級運算，是二級運算。）
二、探究新知：
1.學(xué)習只有加減法運算的運算順序。
同學(xué)們，在以前的學(xué)習中，如果遇到新的知識無(wú)法解決的時(shí)候，我們就把它轉化成我們學(xué)過(guò)的知識。今天我們還是從我們學(xué)過(guò)的知識入手。
�。�1）出示例1①（這是我們以前學(xué)過(guò)的一道題）
圖書(shū)閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來(lái)了38人，閱覽室里下午有多少人？
�。�2）指名讀題。
說(shuō)一說(shuō)你獲得了哪些數學(xué)信息？問(wèn)題是什么、
�。�3）列式、總結計算方法
教師：要想求閱覽里下午有多少人？要先求什么？（學(xué)生：要先求中午走了24人后，還剩多少人？）列式為53-24=29 29+38=67，還可以列成綜合算式53-24+38=67，在這個(gè)綜合算式里，我們按什么順序進(jìn)行計算呢？（學(xué)生：要從左往右按順序計算。）
同桌交流計算方法：
從剛才這個(gè)實(shí)際問(wèn)題和以往我們的計算經(jīng)驗，和你的同桌交流一下：在沒(méi)有括號的算式里只有加、減法我們要怎樣計算呢？
學(xué)生匯報：在沒(méi)有括號的算式里，只有加、減法，要從左往右按順序計算。為什么要強調沒(méi)有括號呢？（因為有括號就會(huì )改變運算順序。）只有加、減法是什么意思？出示：53-（24+38），這樣的算式只有加、減法，能從左往右按順序計算嗎？
學(xué)生齊讀總結出的規律。
因為加法和減法是同級運算，所以這個(gè)規律還可以說(shuō)成是 ：在沒(méi)有括號的算式里，只有同級運算，要從左往右按順序計算。
�。�4）學(xué)習脫式的寫(xiě)法
為了便于看出運算順序，我們可以寫(xiě)出每次計算的結果。在這個(gè)綜合算式里，先算53-24=29，我們可以在算式的左前方寫(xiě)上等號，在等號的后面寫(xiě)出53減24的結果29。在29的后面把沒(méi)有參加運算的加號和38照抄下來(lái)，和上一個(gè)等號對齊在下面再寫(xiě)一個(gè)等號，再算出29+38的'結果67。像這樣的寫(xiě)出每次運算結果的計算方法叫脫式計算。（注意等號的寫(xiě)法：要用尺畫(huà)，大約5毫米長(cháng)；上下兩個(gè)等號之間的距離要適當，不要太近也不要太遠。）
2.學(xué)習只有乘除法運算的運算順序。
同學(xué)們，剛才我們總結出了在沒(méi)有括號的算式里，同級運算的計算規律。除了加、減法，還有哪兩種運算也是同級運算呢？根據我們總結的規律，類(lèi)推一下，如果在沒(méi)有括號的算式里，如果只有乘、除法，該怎樣計算呢？
�。�1）出示例1②
同桌交流：（老師：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。）
�。�2）學(xué)生匯報（多指幾名同學(xué)說(shuō)）
�。�3）計算例1②
掌握了運算規律，你們能試著(zhù)算一算嗎？
�。�5）展評
�。�6）讀計算法則。同學(xué)們，這節課我們總結出了只有同級運算的混合運算的規律，讓我們一起把總結的規律讀一讀吧！
三、鞏固練習
1.哪些算式按從左往右的順序進(jìn)行計算的?在( )里畫(huà)“√”。
32-30+16( ) 12÷（2×3）( ) 21÷3×8( )
45+10-25( ) 42-（6+7）( ) 6×6÷4( )
2.小法官，判一判。
3.用脫式算一算。
23+6-11 2×8÷4 72÷8÷3
4.計算
32+14-8 25-12+45 35-6-12
3×6÷2 4×6÷8 48÷8×9
四、全課小結:
通過(guò)本節課的學(xué)習，你學(xué)會(huì )了什么？
�。ū容^脫式與直等式的優(yōu)缺點(diǎn)。）
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