《三位數乘以?xún)晌粩怠方虒W(xué)設計范文
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的《三位數乘以?xún)晌粩怠方虒W(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《三位數乘以?xún)晌粩怠方虒W(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、能結合具體的情境，估計三位數乘兩位數積的范圍。
2、探索三位數乘兩位數的計算方法，并能正確計算。
3、能利用乘法運算解決一些實(shí)際問(wèn)題。
4、使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗學(xué)習成功帶來(lái)的快樂(lè )，激發(fā)探索計算方法、解決問(wèn)題的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，明確待解決問(wèn)題
1、談話(huà)導入同學(xué)們喜歡看課外書(shū)嗎？前幾天老師買(mǎi)了一套少兒百科全書(shū)，付了128元，如果買(mǎi)2套付多少錢(qián)呢？5套呢？學(xué)校圖書(shū)室要買(mǎi)12套，你能算出要付多少錢(qián)嗎？
2、學(xué)生進(jìn)行估算，并說(shuō)說(shuō)想法。
3、通過(guò)誘導，引入新課。
剛才每位同學(xué)都進(jìn)行了估算，那么究竟128×12的準確答案是多少呢？面對新問(wèn)題，我相信同學(xué)們各有高招，這節課我們一起借助已經(jīng)掌握的知識來(lái)解決今天遇到的新問(wèn)題。
二、自主探究，嘗試解決問(wèn)題
1、學(xué)生獨立思考，自己試著(zhù)在練習本上算一算。有困難的，可以參考課本中的算法進(jìn)行計算。
2、教師巡回指導，特別關(guān)注學(xué)困生。
三、交流匯報、歸納解題策略
1、小組交流計算方法請同學(xué)們在四人小組里說(shuō)說(shuō)你的算法，也聽(tīng)聽(tīng)別人的'算法。
2、全班交流，匯總策略以小組為單位，每小組推薦一位代表向全班同學(xué)匯報本組的學(xué)習成果。
�。�1）充分展示學(xué)生的研究成果，學(xué)生的解題策略可能有：
�、�128×10=1280128×2=2561280+256=1536②128×2=256256×6=1536
�、�128×3=384384×4=1536④利用豎式
�。�2）通過(guò)比較，著(zhù)重指導，從而理解算法，掌握方法。
�。�3）請學(xué)生算一算128×13，目的是讓學(xué)生發(fā)現方法二、三的局限性，從而更好的體會(huì )學(xué)習豎式的價(jià)值。
四、應用深化，總結學(xué)習方法
1、森林醫生做完此題教師小結：仔細嚴謹，體現了我們學(xué)習數學(xué)的良好品質(zhì)。
2、用你喜歡的方法算一算。
3、如果我班每位同學(xué)買(mǎi)這樣一套少兒百科全書(shū)，書(shū)店給我們每套優(yōu)惠15元，請算一算全班同學(xué)一共要付多少錢(qián)？
4、總結這節課我們學(xué)習了什么？我們是怎樣學(xué)會(huì )這些新知識的。
《三位數乘以?xún)晌粩怠方虒W(xué)設計2
教學(xué)內容：
人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《數學(xué)》四年級上冊第49頁(yè)例1、做一做及練習七的第1—3題
教學(xué)目標：
1、知識目標：
讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數乘以?xún)晌粩倒P算方法的過(guò)程，掌握三位數乘以?xún)晌粩档幕竟P算方法，能正確進(jìn)行計算。
2、能力目標：
讓學(xué)生在探索計算方法和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì )新舊知識的聯(lián)系，能主動(dòng)總結、歸納三位數乘以?xún)晌粩档墓P算方法，培養類(lèi)比及分析，概括能力，發(fā)展應用意識。
3、情感目標：
讓學(xué)生在主動(dòng)參與活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗數學(xué)在日常生活中的運用，培養學(xué)生遷移類(lèi)推的能力，掌握算理和計算的方法
教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握三位數乘兩位數筆算乘法的算理和方法，能正確進(jìn)行計算。
教學(xué)難點(diǎn)：理解豎式中，第二個(gè)因數的十位與第一個(gè)因數相乘時(shí)，積的末尾要與十位對齊的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，復習舊知，導入新知
師：李叔叔在哈爾濱工作，過(guò)中秋節了，他很想念家中的親人，決定在中秋與國慶雙節期間回北京老家一趟，他買(mǎi)了12斤月餅，每斤45元，請同學(xué)們算一算李叔叔買(mǎi)月餅一共花了多少錢(qián)？
�。�1）讓學(xué)生理清題意，找出題中的已知量和所求量。
�。�2）根據已知量和所求量列出算式
�。�3）全班齊做，然后指名板演并說(shuō)說(shuō)其計算過(guò)程。
回顧兩位數乘兩位數的計算方法（出示幻燈片，學(xué)生讀一讀）
談話(huà)引入例1。
師：在回老家的時(shí)侯，李叔叔為了節約錢(qián)，決定不坐飛機，坐火車(chē)，當他到家時(shí)，他算了算，從哈爾濱到北京用了12小時(shí)，火車(chē)1小時(shí)行145千米。那你們幫李叔叔算一算從哈爾濱到北京有多少千米？
�。�1）由學(xué)生列出式子，師板書(shū)：145×12
�。�2）師：現在請同學(xué)們觀(guān)察45×12與145×12什么不同？找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。揭示課題：這就是我們今天學(xué)習的內容。板書(shū)課題：三位數乘兩位數
二、自主交流，合作探究，獲取新知
1、估算
師：那你認為哈爾濱距離北京大約有多少千米呢？現在同學(xué)們來(lái)估算一下（學(xué)生動(dòng)筆算）師：你是如何估算的？誰(shuí)愿意把你的估算過(guò)程和想法跟我們分享一下呢？
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，教師隨機板書(shū)學(xué)生的估算方法。
2、筆算
師：現在我們已經(jīng)估算出來(lái)了，145×12大約是在1500至1800之間，那么如何準確算出145×12的積呢？同學(xué)們一起用自己喜歡的方法來(lái)算一算好不好？
學(xué)生動(dòng)筆算，教師巡視，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法算出來(lái)的。
�。ㄈ绻杏秘Q式算的就指名板演，并說(shuō)出自己的計算方法；如果沒(méi)有教師試著(zhù)提示。）師：用豎式計算也就是筆算，這就是我們今天要掌握的內容：三位數乘兩位數的筆算乘法（補充板書(shū)）
教師講解，板書(shū)145×12用豎式計算的過(guò)程
師：你認為三位數乘兩位數，列豎式和筆算的順序與兩位數乘兩位數的方法有聯(lián)系嗎？
3、小結三位數乘兩位數的筆算方法（課件演示）
�。�1）先用兩位數個(gè)位上的數去乘三位數的每一位，得數的末位和兩位數的個(gè)位對齊。
�。�2）再用兩位數十位的數去乘三位數的每一位，得數的末位和兩位數的十位對齊。
�。�3）然后再把兩次乘得的積加起來(lái)。
4、鞏固練習
教材第49頁(yè)做一做。（分組完成，集體訂正）
三、仔細琢磨，細心計算，鞏固新知
1、數學(xué)醫院，判斷正誤
�。ɑ脽羝鍪绢}目，讓學(xué)生觀(guān)察，找出錯誤的地方，并改正過(guò)來(lái)。）
2、50頁(yè)第一題。（分組完成，集體訂正）
3、解決問(wèn)題（50頁(yè)第二題）
四、仔細想想，談?wù)勈斋@，歸納小結
師：今天，我們學(xué)會(huì )了什么？
生：三位數乘兩位數的筆算乘法
師：那現在哪個(gè)同學(xué)可以來(lái)幫我們小結一下三位數乘兩位數豎筆算乘法的計算方法？
五、作業(yè)布置：練習七第3題
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