《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計1
【教學(xué)目的】
1、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2、通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養學(xué)生自主和合作學(xué)習的能力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
4、學(xué)習收集資料。
【課前準備】
1、搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2、師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習作者表現事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
【實(shí)驗教具】
錄音機、磁帶和教學(xué)課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣、導入
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海!有遼闊的草原，茂密的森林!有寧靜的山林，繁華的都市課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來(lái)了吧!
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1、(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學(xué)們，在課前先請大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽(tīng)，感受一下，看看你的眼前會(huì )出現什么?
2、學(xué)生匯報(會(huì )出現藍天白云、青山碧水等)。
3、師：(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著(zhù)同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
板書(shū)：
2、雅魯藏布大峽谷
二、初讀課文，感知內容
1、自由讀文，讀準字音。
2、指名讀，思考：
師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱(chēng)為世界第一壯麗景觀(guān)呢?今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀(guān)?
3、整體感知：
�、� 師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
�、� 在學(xué)生討論的基礎上，師提出具體明確的閱讀要求：
�、� 讀一讀，想一想：
雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱(chēng)為世界第一壯麗景觀(guān)?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的?
�、� 對課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫(huà)問(wèn)題泡泡。
�、� 學(xué)生根據閱讀要求，用自己喜歡的.方式自讀課文。
4、交流匯報，交流自讀疑難：
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎?
生匯報，師引導學(xué)生評價(jià)所提出的問(wèn)題，并用實(shí)物投影展示學(xué)生所畫(huà)的問(wèn)題泡泡。
(口頭提問(wèn)是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫(huà)問(wèn)題泡泡，卻更具情趣和誘惑，同時(shí)使學(xué)生與課文、編者之間的對話(huà)成為可能。)
三、自主學(xué)習，精讀感悟
1、師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內容給你留下的印象最深?為什么?
生自由發(fā)言。
2、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)：
教師出示自學(xué)提綱：
�、� 讀一讀：
把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
�、� 讀一讀：
把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。
�、� 讀一讀：
把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導。
3、學(xué)生分組匯報，教師點(diǎn)撥指導。
(同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。)
四、拓展實(shí)踐
教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導游詞，適當加進(jìn)自己的感受和想法。
五、拓展總結
同學(xué)們說(shuō)得真好!這節課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無(wú)愧于世界第一壯麗景觀(guān)這個(gè)美稱(chēng)。
六、嘗試運用
1、嘗試練筆：
師：你能仿照課文的寫(xiě)法，選擇其中的一個(gè)景觀(guān)用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)嗎?
生練筆，師巡視學(xué)情。
2、班級交流。
3、演讀課文。
師再次播雅魯藏布大峽谷風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導游，向游人介紹最熟悉的某方面的內容。
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計2
【教學(xué)目標】
�。�、認識７個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、邊讀邊想象，體會(huì )課文描寫(xiě)的壯麗景觀(guān)，并能用自己的話(huà)介紹課文內容。
�。�、在閱讀中個(gè)感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
【課前準備】
查閱有關(guān)青藏高原、珠穆朗瑪峰、雅魯藏布大峽谷的資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
《觀(guān)潮》一課向我們呈現了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線(xiàn)。
二、初讀，感知全文
�。�、出示雅魯藏布大峽谷的.圖片：
感受它的美、險、奇。
�。�、初讀課文，要求：
讀準字音，不添字，不加字。
�。�、抽讀課文，檢查預習情況。
�。�、說(shuō)一說(shuō)：
聽(tīng)了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現它的特點(diǎn)？再讀讀課文，看看有沒(méi)有合適的字？
梳理歸納出“壯麗”、“奇異”。
�。�、默讀全文：
找一找課文哪個(gè)自然段的內容在寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫(xiě)它的奇異。
壯麗：
第２自然段。
奇異
第３、４自然段。
三、再讀，感悟全文
�。�、齊讀２自然段：
讀一讀，哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：３０００米；長(cháng)：５０４千米；平均深：２２６８米；最深：６００９米從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀(guān)。這種方法叫──列數字。
�。�、除了列數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過(guò)對比你發(fā)現了什么。你想說(shuō)什么嗎？
�。ㄑ鹏敳夭即髰{谷是不容置疑的世界第一大峽谷。）
�。�、指導朗讀：
強調氣勢。
�。�、齊讀３、４自然段：
找一找，你認為哪些現象最能體現出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：
山異 （熱帶雨林、冰川）；
水異（涓涓細流、滔滔江水）；
生物的多樣性。
�。�、指導朗讀。
�。�、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現，是意味著(zhù)什么呢？
齊讀５自然段。
為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀人類(lèi)最重要的地理事件之一呢？
大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文
【板書(shū)設計】
雅魯藏布大峽谷
壯麗 １、大拐彎的神奇（傳說(shuō)）
�。�、長(cháng)、深、窄（世界之最）
神奇 ３、自然博物館
�。�、動(dòng)物王國
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計3
第一課時(shí)教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課生字新詞，結合文意理解詞語(yǔ)的意思。
2、初讀課文，理清文章脈絡(luò )。
3、正確流利的朗讀課文。
第二課時(shí)教學(xué)目標：
1．感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國山河、熱愛(ài)大自然的思想感情
2．閱讀對比，體會(huì )文中的說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)
由點(diǎn)及面，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
閱讀對比，體會(huì )文中的說(shuō)明方法。
課前準備
段落1、2、3幻燈片；《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片（片斷）
說(shuō)教法、學(xué)法
1、讀中感悟
本課的教學(xué)設計力求體現新課標精神“讓學(xué)生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶的理念”，讓學(xué)生多讀、多說(shuō)、以讀為主，以讀代講。這是一篇風(fēng)景優(yōu)美的課文，文中有許多好詞佳句，因此在講授的過(guò)程中，我以“讀”這個(gè)主線(xiàn)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)重點(diǎn)落在讀、悟上，通過(guò)“品讀”來(lái)代替文章的講解，使學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，使學(xué)生能與作者、作品、教師產(chǎn)生共鳴，讀出文章包含的韻味，品味作者語(yǔ)言的優(yōu)美，去體會(huì )作者遣詞造句的深厚功底，去領(lǐng)略大自然的美好景象，體會(huì )作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活的獨特感受。通過(guò)多種形式的讀，培養學(xué)生的朗讀能力，激勵全體學(xué)生在朗讀時(shí)努力投入感情，并且都能發(fā)揮特長(cháng)，以?xún)?yōu)美大方的動(dòng)作抒發(fā)自己的內心情感。
2、讀寫(xiě)結合
從文章中學(xué)習語(yǔ)言文字的用法，體會(huì )作者對生活的`感悟，學(xué)習寫(xiě)作的精妙方法。把閱讀和寫(xiě)作緊密地結合，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。培養學(xué)生審美與欣賞能力，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生靈感，放飛學(xué)生想象，發(fā)散學(xué)生思維，并適時(shí)引導學(xué)生采取讀、思、劃、議的方法等學(xué)習方法品析教材。
說(shuō)流程
學(xué)生預習課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料；“金鑰匙”幻燈片。
一、談話(huà)導入。
1．指名讀自己收集的有關(guān)馬的一個(gè)小故事。
學(xué)生聆聽(tīng)。
2欣賞一組優(yōu)美的圖片。（幻燈展示）
師：你有什么享受的話(huà)嗎？
�。▽W(xué)生評價(jià)美麗的景致）
師：我們在哪里能欣賞到如此美麗的風(fēng)景呢？然我們一起走進(jìn)課文《雅魯藏布大峽谷》。
二、精讀細品，深感其“美”
1師：用自己喜歡的方式快速讀課文，邊讀邊思考，你認為課文中的那一段最美。
生自由讀。
2師：你認為課文中的那一段最美？能簡(jiǎn)單說(shuō)明一下原因嗎？
你們贊同嗎？為什么？
3,師：是啊，太美了，你能把優(yōu)美的語(yǔ)句美美的讀給你的同桌嗎？
同桌互讀。
指名讀自己所畫(huà)的優(yōu)美語(yǔ)句。
4幻燈展示雅魯藏布大峽谷（自然博物館）優(yōu)美風(fēng)光。
師：雅魯藏布大峽谷的谷底，山坡，峽谷高處分別是什么風(fēng)光？
生自由發(fā)言。
5師：雅魯藏布大峽谷被稱(chēng)為什么？（自然博物館）
講授打比方的寫(xiě)作方法。
6生用自己的語(yǔ)言描繪雅魯藏布大峽谷的優(yōu)美風(fēng)光和自己的感受。
7欣賞兩段描繪雅魯藏布大峽谷的優(yōu)美風(fēng)光。
8師：你能用課文上的一個(gè)詞來(lái)評價(jià)雅魯藏布大峽谷的優(yōu)美風(fēng)光？
三、精讀細品，深感其“大”
1師：誰(shuí)能美美的把課題讀一下？
他讀得怎么樣？你從中發(fā)現了什么？
生回答。
2師：課文那一段描繪了雅魯藏布大峽谷的“大“？
生：略。
3出示自學(xué)提示。
學(xué)生小組合作學(xué)習完成。
教師點(diǎn)撥。
4講授說(shuō)明方法。
8師：你能用課文上的一個(gè)詞來(lái)評價(jià)雅魯藏布大峽谷的“大“？
四、精讀細品，深感其“奇”
1 認真默讀課文，體會(huì )如此壯麗的偉景，真令人嘆服。
2思考：課文用了一個(gè)傳說(shuō)來(lái)給我們介紹雅魯藏布大峽谷神奇的外形，這個(gè)傳說(shuō)能不能去掉？為什么？（不能，這樣描寫(xiě)更加形象生動(dòng)，使雅魯藏布大峽谷更加神奇，神秘）
五、精讀細品，深感其“最”
師：“最“能不能換成非常？為什么？
�。ㄉ骸白睢弊植荒軗Q成“非�！�，“最”是到了極限了，“非�！钡某潭炔簧�，不能表示大峽谷是第一純凈、第一雄偉的了。）板書(shū)：秘境
讓我們一起讀讀這一段。去感受這最美麗最令人向往的景色。
我們真的可以自豪地說(shuō)，不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說(shuō)看過(guò)人世間最壯麗的山河！
六、作業(yè)（作業(yè)設計體現新課標精神以學(xué)生為主體，張揚個(gè)性，由課內向課外延伸，拓展學(xué)用語(yǔ)文的空間。）
1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽(tīng)，請他們談?wù)劼?tīng)后的感受。
2、搜集整理資料，寫(xiě)一處你知道的奇觀(guān)。
七 、說(shuō)板書(shū)
以提綱式為主，展現課文主旨，簡(jiǎn)潔，明了
雅魯藏布大峽谷 （西藏）
神奇的大拐彎 “驚嘆不已”
奇觀(guān) 世界峽谷之最 “不可思議”
瑰麗的自然博物館 “鬼斧神工”
“地球最后一塊秘境” “無(wú)與倫比”
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計4
教學(xué)目標：
1.認讀11個(gè)字。
2.朗讀課文。
3.了解雅魯藏布大峽谷奇異在那些地方，產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪的感情
教學(xué)重點(diǎn)：
了解雅魯藏布大峽谷奇異在那些地方，產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪的感情
課前準備：
有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料和圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
《觀(guān)潮》一課向我們呈現了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線(xiàn)。
二、初讀課文，學(xué)習生字。
1.學(xué)生介紹查閱的資料。
2.教師出示雅魯藏布大峽谷的圖片。
3.認讀生字。
注意多音字：“藏”、“秘”
4.初讀課文，要求：讀準字音，不添字，不加字。
5.互查朗讀。
6.推薦展示朗讀。
三、自學(xué)課文，理解研究。
導入：我國的青藏高原被稱(chēng)為離太陽(yáng)最近的地方，是“世界屋脊”。這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：最高的山峰－－珠穆朗瑪峰和最深、最長(cháng)的河流峽谷－－雅魯藏布大峽谷。
1.自由讀課文，邊讀邊思考：雅魯藏布大峽谷奇異在那些地方？
2.學(xué)生自學(xué)。
3.小組交流。
4.全班交流。
5.再讀，感悟全文。
�。�1）齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米，長(cháng)：504千米，平均深：2268，最深處：6009
從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀(guān)。這種方法叫——列數字。
�。�2）除了列數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過(guò)對比你發(fā)現了什么。你想說(shuō)什么嗎？
�。�3）指導朗讀，強調氣勢。
6.自由讀3-4自然段，找一找，你認為哪些現象最能體現出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：山異（熱帶雨林、冰川）
水異（涓涓細流、滔滔江水）
生物的多樣性
7.指導朗讀。
雅魯藏布大峽谷的發(fā)現，是意味著(zhù)什么呢？齊讀5自然段。為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀人類(lèi)最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文。
五、圍繞課文內容編幾個(gè)適合的搶答問(wèn)題，小組內搶答。
1.自己編題。
2.小組搶答。
六、總結全文。
課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)－－雅魯藏布大峽谷。
開(kāi)始介紹地理位置→接著(zhù)列舉數字說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫(xiě)大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的`奇異景觀(guān)。
相關(guān)資料：
雅魯藏布大峽谷不僅以其深度、寬度名列世界峽谷之首，更以其豐富的科學(xué)內涵及寶貴資源而引起世界科學(xué)家的注意。
世界最大降水帶分布在布拉馬普特拉河－－雅魯藏布江流域；世界最北的熱帶氣候帶和自然帶分布在雅魯藏布大峽谷；世界上瀕臨絕種的古老物種生息繁衍在雅魯藏布大峽谷；世界上最豐富的水能資源、稀有生物資源分布在雅魯藏布大峽谷。
大峽谷地區是西藏自治區生物資源最為豐富的地方。其中有利用價(jià)值的經(jīng)濟植物不下千種，具體可分為：藥用植物、油料植物、纖維植物等。
大峽谷地區茂密的森林及高山灌叢草甸棲息著(zhù)種類(lèi)繁多的動(dòng)物，其中不少是國家重點(diǎn)保護的珍稀動(dòng)物如云豹等。由于遭到長(cháng)期大量捕殺，許多已瀕于滅絕。
大峽谷地區有不同類(lèi)型的自然帶，除海拔4200米林線(xiàn)以上為雪原冰漠和草甸灌叢外，幾乎都被森林覆蓋著(zhù)，天然林區面積廣、森林資源豐富，僅次于中國東北和西南兩個(gè)林區，居全國第二位。
大峽谷有兩個(gè)基本特點(diǎn)：奇特的大拐彎和青藏高原最大的水汽通道，這兩大特點(diǎn)本身構成世界上珍奇的自然奇觀(guān)，構成最有特點(diǎn)的生態(tài)旅游資源。壯觀(guān)、奇特、雄偉、秀美、原始、自然、潔凈、環(huán)境獨特、資源豐富無(wú)與倫比。
前者最好從空中來(lái)立體觀(guān)賞它，特別在空中能一睹它那全景的壯觀(guān)和秀麗，后者的水汽和熱量為大峽谷地區生態(tài)旅游帶來(lái)山地齊全的垂直自然帶，生物的多樣性和季風(fēng)型海洋性溫性冰川、高山湖泊的無(wú)窮魅力和神奇壯秀以及變化無(wú)窮獨特壯麗的萬(wàn)千氣象。
雅魯藏布江遇南迦巴瓦峰阻擋，改向南流，以南迦巴瓦峰為中心，形成世界上極為奇特的馬蹄形大拐彎峽谷。
大峽谷入口處古堡遺址目睹了大峽谷的歷史變遷。
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計5
【學(xué)習目標】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。
2、學(xué)習抓住重點(diǎn)，把握全文主要內容的讀書(shū)方法，并學(xué)會(huì )用自己的話(huà)介紹課文內容。
3、從文中感悟大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
學(xué)習抓住重點(diǎn)，把握全文主要內容的讀書(shū)方法
【教學(xué)時(shí)數】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣談話(huà)，揭示課題
同學(xué)們知道嗎?我國的青藏高原被稱(chēng)為離太陽(yáng)最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：最高的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長(cháng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷(板書(shū)課題)今天我們就隨著(zhù)作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。
自由朗讀，憑借拼音讀準生字字音，并對不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號。
二、自學(xué)反饋，質(zhì)疑問(wèn)難
1、指名分節朗讀，結合對生字讀音的正音。(如：“移、脈、卉、罕”等)
2、說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的`，找出能概括段意的句子：
a……是不容置疑的世界第一大峽谷。
b．……映襯著(zhù)雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。
c……體現在生物的多樣性上。
3、質(zhì)疑問(wèn)難，師生共同幫助解決。
三、抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)要復述
1、默讀課文，抓住每一段的要點(diǎn)，思考具體內容。
2、指名概括課文的內容。
深入研究，品味語(yǔ)言
要求按下列問(wèn)題讀書(shū)思考：
a、作者用什么來(lái)證明，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?
b．課文中一連幾處用了“從……到……”的句式，讀了這些句子，你感受到什么了?
c．為什么把九個(gè)垂直自然帶比做“凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷”?
在各自研讀的基礎上進(jìn)行小組交流，然后全班討論，教師從以下幾方面點(diǎn)撥：
1、作者用非常具體、準確的數據來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結合理解“不容置疑”。
2、作者反復用“從……到……”的句式，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大，形態(tài)多樣，讓人感覺(jué)到大自然的神奇。
3、這些景觀(guān)都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺(jué)；而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同，說(shuō)它是神奇美麗的畫(huà)卷是非常確切的。結合理解“人跡罕至”。
四、熟讀課文，積累詞語(yǔ)
1、選擇最精彩的語(yǔ)段多讀幾遍。
2、摘抄喜歡的詞語(yǔ)和句子。
五、課外延伸，拓展視野
要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀(guān)的資料，在班級交流。
六、布置作業(yè)
1、《黃岡》第2課
2、查閱有關(guān)青藏高原的資料
3、同步課外閱讀
【板書(shū)設計】
�。玻� 雅魯藏布大峽谷
雅魯藏布大峽谷 位 置 青藏高原上 與珠峰相鄰
形 狀 馬蹄形拐彎 狹長(cháng)的深谷 壯麗奇特
奇異景觀(guān) 千姿百態(tài)（水） 世界關(guān)注
神來(lái)之筆（山）
多樣化（生物）
【課后反思】
這是一篇自讀課文（本學(xué)期的課文安排增加了自讀課文的篇數，而且在篇目安排上也不再是自讀課文在每個(gè)單元的最后一篇。我想這是加強了對學(xué)生自讀理解能力的培養。在這篇課文的教學(xué)上，我一如既往地主要強調培養學(xué)生的自讀理解的能力，與上一課不同的是，我講資料圖片的欣賞放在入題之前，讓學(xué)生在學(xué)習課文以前就有一個(gè)具體的印象，這樣，學(xué)生在初讀置疑時(shí)就能結合自己腦海里對大峽谷的印象來(lái)提出更有價(jià)值的問(wèn)題。
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計6
教學(xué)目標：
1．認識7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．邊讀邊想象，體會(huì )課文描寫(xiě)的壯麗景觀(guān)，并用自己的話(huà)介紹課文內容。
3．在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習作者表現事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解雅魯藏布的峽谷的奇特之處，用自己的話(huà)轉述課文內容。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導入新課：
1.交流學(xué)生收集的雅魯藏布大峽谷的資料。
2.板書(shū)課題。
二、自主讀文，感受奇觀(guān)：
1．指名學(xué)生讀閱讀提示，明確閱讀要求
【課件出示】閱讀要求：
�。�1）默讀課文，想一想，雅魯藏布大峽谷為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀(guān)”？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
�。�2）對課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫(huà)“問(wèn)題泡泡”。
2.反饋交流
�。�1）認讀生字，理解不懂的詞語(yǔ)的意思
【課件出示】珠穆朗瑪 涓涓細流 滔滔江水 人跡罕見(jiàn)山脈 花卉
堪稱(chēng) 號稱(chēng) 美譽(yù)（不同的詞語(yǔ)表達同一個(gè)意思）
�。�2）想一想，雅魯藏布大峽谷為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀(guān)”？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？相機指導朗讀。
a不容置疑是世界第一大峽谷
a指名讀第二自然段
b雅魯藏布大峽谷為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀(guān)”？
板：海拔（數字）：3000米 長(cháng)：5044米 平均深：22686009米
形狀：奇特的馬蹄形
【課件出示】圖片
板：對比：科羅拉多大峽谷（美國）科爾卡大峽谷（秘bì魯）
b冰山雪川和原始林海
a自由讀第三自然段，思考雅魯藏布大峽谷為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀(guān)”？
b反饋交流
【課件出示】大峽谷的雪，從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。
大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。
板：山異 （熱帶雨林、皚皚雪川）
水異（萬(wàn)年冰雪、沸騰的.溫泉 涓涓細流、滔滔江水）
c生物的多樣性
a自由讀第四自然段
b雅魯藏布大峽谷為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀(guān)”？
板：生物的多樣性（九個(gè)垂直自然帶）
c【課件出示】九個(gè)垂直自然帶分布圖
3.學(xué)生質(zhì)疑
4.教師總結
三、拓展實(shí)踐
【播放】風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導游詞，適當加進(jìn)自己的感受和想法。
四、作業(yè)
1.摘抄課文中優(yōu)美的詞句。
2.把雅魯藏布大峽谷的景色描述給家人或朋友聽(tīng)。
3.預習3課，查找有關(guān)“鳥(niǎo)的天堂”的資料。
板書(shū)設計：
2.雅魯藏布大峽谷
海拔（數字）：3000米 長(cháng)：5044米 平均深：22686009米
形狀：奇特的馬蹄形
對比：科羅拉多大峽谷（美國）科爾卡大峽谷（秘bì魯）
山異 （熱帶雨林、皚皚雪川）
水異（萬(wàn)年冰雪、沸騰的溫泉 涓涓細流、滔滔江水）
生物的多樣性（九個(gè)垂直自然帶）
堪稱(chēng)世界第一的壯麗景觀(guān)
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計7
教學(xué)目標：
1、認識7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、邊讀邊思考，體會(huì )課文所描寫(xiě)的壯麗景觀(guān)，并能用自己的話(huà)介紹課文內容。
3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
4、通過(guò)學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料，掌握信息的查詢(xún)搜集方法，并進(jìn)一步深化對課文的理解。
5、應用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，培養學(xué)生自我發(fā)現、思考、搜集、處理、探究的學(xué)習方法。拓展學(xué)生想象思維能力、語(yǔ)言應用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：應用網(wǎng)絡(luò )多媒體，學(xué)生自主搜求信息資料，加深對雅魯藏布大峽谷景觀(guān)的了解。使學(xué)生能夠感受到雅魯藏布大峽谷壯麗與奇特，體會(huì )作者是怎樣使用說(shuō)明方法體現雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)的。
難點(diǎn)：課文語(yǔ)言準確、富有特色，但學(xué)生理解起來(lái)有一定的難度，讓學(xué)生在粗知課文大意的基礎上品味語(yǔ)言，體會(huì )作者的寫(xiě)作特色。
教學(xué)具準備：教師建立本課學(xué)習網(wǎng)站，學(xué)生搜集關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，并制作成幻燈片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，激發(fā)興趣
1、（讓學(xué)生打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，展現網(wǎng)頁(yè)上的西藏圖片），教師配樂(lè )解說(shuō)，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金碧輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀(guān)，那就是——雅魯藏布大峽谷。（點(diǎn)擊鼠標，出現雅魯藏布大峽谷的全景）今天就讓我們借助網(wǎng)絡(luò )的翅膀，到雅魯藏布大峽谷去游覽一翻。
二、初讀課文，感受大峽谷的壯麗
1、指導學(xué)習方法
同學(xué)們，這是一篇閱讀課文，我們要怎么學(xué)習它呢？（借助課文前的閱讀提示）那就請同學(xué)們點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)上的閱讀提示，讀一讀。
2、那好，那就請同學(xué)們用自己喜歡的'方法讀一讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象，如果讓你用一句話(huà)來(lái)向大家介紹雅魯藏布大峽谷，你會(huì )怎么說(shuō)？（學(xué)生閱讀網(wǎng)頁(yè)上的課文內容）。
3、雅魯藏布大峽谷景色奇異壯觀(guān)，被譽(yù)為世界第一大峽谷。為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷呢？雅魯藏布大峽谷的哪些景觀(guān)使你感到特別神奇？
4、在小組內學(xué)習，選擇自己感興趣的地方，閱讀相關(guān)段落，邊讀邊思考。
三、研讀課文，交流感受
�。▽τ谶@部分的討論，學(xué)生不一定按課文的順序說(shuō)，只要能把自己感受最深的部分說(shuō)出來(lái)就可以了。）
�。ㄒ唬┭鹏敳夭即髰{谷的巨大
1、哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米 長(cháng)5044米 平均深：2268 6009
從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀(guān)。這種方法叫——列數字。
2、除了列數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過(guò)對比你發(fā)現了什么。你想說(shuō)什么嗎？
�。ǘ┭鹏敳夭即髰{谷多樣的地形特征
奇異：山異 （熱帶雨林、冰川）
水異（涓涓細流、滔滔江水）
�。ㄈ┭鹏敳夭即髰{谷豐富的生物資源
被稱(chēng)為“植物類(lèi)型博物館”和“動(dòng)物王國”。
四、利用網(wǎng)絡(luò )，拓深文本
教師敘述：
剛才，我們通過(guò)文字感受到了雅魯藏布大峽谷的壯麗與奇特，那么，關(guān)于雅魯藏布大峽谷，你還想了解些什么？現在，我們就到網(wǎng)絡(luò )世界中再去繼續了解它，欣賞它，相信同學(xué)們一定會(huì )有更多的收獲。
1、教師示范，引導學(xué)生了解學(xué)習網(wǎng)站，明確學(xué)習要求
�。�1）（切換到教師機，給學(xué)生演示：一會(huì )兒請同學(xué)們像老師這樣雙擊打開(kāi)ie瀏覽器，在地址欄內輸入黑板上這個(gè)網(wǎng)址，在教學(xué)內容中找到雅魯藏布大峽谷，這樣就可以打開(kāi)學(xué)習網(wǎng)站了�，F在同學(xué)們自己試一試，看誰(shuí)能最快找到咱們的學(xué)習網(wǎng)站。）
�。�2）這個(gè)學(xué)習網(wǎng)站中，老師為大家準備了關(guān)于課文中提到的大峽谷的巨大、多樣的地形特征和豐富的生物資源這三部分內容，看，就是這，一會(huì )兒你就可以進(jìn)去了，同學(xué)們可以先到那里去瀏覽，然后把你最感興趣的部分多看幾遍，你可以出聲音讀一讀，也可以默讀，遇到特別有意思的還可以跟小伙伴說(shuō)一說(shuō)，也可以用筆記一記，一會(huì )咱們交流交流好嗎？
2、交流
教師重點(diǎn)指導：
a、雅魯藏布大峽谷與科羅拉多峽谷和科爾卡峽谷相比較，用三個(gè)峽谷的全景圖形象的感受到，雅魯藏布大峽谷的大，是其他峽谷不能與之想媲美的。
b、大峽谷的山、水，都有著(zhù)變化多端的姿態(tài)，完全是大自然的鬼斧神工。
�。ㄑ鹏敳夭即髰{谷形態(tài)各異的地形特征的圖片）
c、在峽谷內的九個(gè)自然帶內，每一個(gè)自然帶內都有著(zhù)不同的景觀(guān)。
�。▽W(xué)生點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)就可以瀏覽到九個(gè)自然帶內不同的自然景觀(guān)，并有介紹其間豐富的珍稀動(dòng)、植物的圖片和相關(guān)介紹，以及動(dòng)物在森林中活動(dòng)的視頻資料）
五、利用網(wǎng)絡(luò )，拓寬知識
1、談話(huà)：同學(xué)們你們已經(jīng)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)學(xué)習了，其實(shí)雅魯藏布大峽谷的知識還有很多呢？你們還想再多了解了解嗎？
�。ㄇ袚Q到教師機）一會(huì )咱們來(lái)一起打開(kāi)相關(guān)鏈接，那里有雅魯藏布大峽谷馬蹄形拐彎的傳說(shuō)故事、我國科學(xué)家愛(ài)雅魯藏布大峽谷進(jìn)行探險以及雅魯藏布大峽谷其他一些景觀(guān)等相關(guān)信息，到那里去看看，相信你一定會(huì )有更多的收獲。同學(xué)們自己操作吧！
好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的新收獲。
�。�1）、你能用自己的話(huà)向大家講一講雅魯藏布大峽谷馬蹄形拐彎的傳說(shuō)嗎？并談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
�。�2）在雅魯藏布大峽谷的其他景觀(guān)中，你最喜歡的是哪一處，向大家介紹一下。
�。�3）從我國科學(xué)家對雅魯藏布大峽谷進(jìn)行科學(xué)研究，你體會(huì )到了什么？
2、引導學(xué)生交流自己搜集到的關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，展示自己制作的幻燈片。
在課前，有些同學(xué)也搜集了一些關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，并制作成了幻燈片，現在就請這些同學(xué)向我們展示他們的學(xué)習成果。
六、總結引導學(xué)生在論壇中繼續交流感受
同學(xué)們，今天我們能學(xué)到這么多知識，真多虧了網(wǎng)絡(luò )和信息技術(shù)啊，看來(lái)啊，你們已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò )成為了朋友。在課下的時(shí)候，你們也可以到互聯(lián)網(wǎng)上去自由的沖浪，繼續了解雅魯藏布大峽谷，相信你們一定會(huì )有更多的感受，我會(huì )在我們的論壇中等待著(zhù)你們，我們在那里繼續交流好嗎？
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計8
教材簡(jiǎn)析：
課文中描寫(xiě)的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人向往的地方，讓人對大自然的鬼斧神工叫絕，通過(guò)語(yǔ)言文字讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇壯麗。
教學(xué)目標：
1、認識并正確、規范地書(shū)寫(xiě)本課的5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
3、培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情，對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
以提綱的形式把握課文的主要內容，
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入，激發(fā)學(xué)生興趣
1、課件出示西藏圖片，教師配樂(lè )解說(shuō)，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀(guān)，那就是——雅魯藏布大峽谷。（板題，生齊讀課題）
二、初讀全文、整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來(lái)讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的`情況。
3、師：哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）
4、小結。
三、學(xué)習課文，理解重點(diǎn)部分。
1，請同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請你把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。
2，重點(diǎn)練習朗讀和復述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說(shuō)說(shuō)你的理由。
3，練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。（適時(shí)板書(shū)）
4，指導朗讀：美讀4、5自然段。
四、總結全文
1、學(xué)完課文你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
2、說(shuō)一說(shuō)你這節課最深的感受是什么。
六、布置作業(yè)
作業(yè)超市：
1、寫(xiě)一處自己喜歡的景觀(guān)。
2、課外閱讀
3、搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┛傮w把握：
1、熟讀課文，有感情的朗讀描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的景色的句子。
2、結合課文，說(shuō)說(shuō)你對奇觀(guān)的理解。
�。ǘ﹥热萏接懀�
你能說(shuō)說(shuō)雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？
你是從哪些方面體會(huì )到的？
�。ㄈ┞�(tīng)寫(xiě)生字生詞，糾錯
�。ㄋ模� 小練筆：描寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的奇觀(guān)
板書(shū)設計：
雅魯藏布大峽谷
神奇
世界之最
世界最后一塊密境
課后札記：
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計9
【教材分析】
《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課文，同時(shí)又是一篇情趣盎然的說(shuō)明文。文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。作者從大峽谷所處的地理位置、是不容置疑的世界第一大峽谷、大峽谷的奇異景觀(guān)等幾部分進(jìn)行描述。在介紹時(shí)，作者運用了多種說(shuō)明方法，如：對比、列數字、舉例等，細致地展現了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀(guān)。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，運用了“從……到……”的句式，準確無(wú)誤的數字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。
【學(xué)情分析】
課前調查學(xué)生都沒(méi)有去過(guò)雅魯藏布大峽谷，雅魯藏布大峽谷對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一塊神秘的境地，為了更好地讓學(xué)生讀懂課文，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )渠道查找相關(guān)資料。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
【教學(xué)目標】
�。�、認識７個(gè)生字，積累“神秘莫測、涓涓細流、簾簾飛瀑、滔滔江水、人跡罕至、云遮霧涌”等詞語(yǔ)，并能正確、流利、有感情地朗讀課文，能產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
�。�、閱讀課文，通過(guò)批注、研讀，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀(guān)，了解課文內容，并能學(xué)習用課文的語(yǔ)言生動(dòng)、具體地介紹一處景觀(guān)的特點(diǎn)。
�。�、初步養成課前查找資料的習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀(guān)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能用自己的話(huà)介紹課文內容。
【課前準備】
學(xué)生預習課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，揭示課題
�。�、播放《青藏高原》歌曲：
師：同學(xué)們，聽(tīng)了這首歌，你會(huì )想到什么呢？
�。▽W(xué)生根據課前了解的資料來(lái)談，如：西藏、藏族、布達拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……）
�。�、引入：
其中，雅魯藏布大峽谷堪稱(chēng)世界一大奇觀(guān)，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧！
�。ò鍟�(shū)：雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，整體感知
�。�、請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第六頁(yè)，認真地讀一遍課文，提出初讀，要求：
自由讀課文，讀準生字字音，把課文讀通順，邊讀邊劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。
�。�、學(xué)生自由朗讀課文，巡視、輔導朗讀有困難的學(xué)生。
�。�、檢查生字、詞，指名分段讀課文，思考：
雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？
讓學(xué)生自由說(shuō)，教師關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言，有條件的可以讓學(xué)生用總分結構說(shuō)。
�。ńㄗh由中下學(xué)生回答。）
�。�、能用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？
�。ㄌ崾緦W(xué)生再次瀏覽一遍課文內容，快速找出詞語(yǔ)，如：壯麗景觀(guān)、堪稱(chēng)世界第一、神秘莫測、神來(lái)之筆等。相機板書(shū)詞語(yǔ)。）
三、再次讀課文，自主學(xué)習，精讀感悟
�。�、讀一讀，想一想：
雅魯藏布大峽谷“壯麗神奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
�。▽W(xué)生自讀課文，教師巡視。）
�。�、對課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并做標注。
�。�、交流匯報。
�。�、師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀(guān)，找一找課文哪個(gè)自然段的內容是寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的奇觀(guān)？哪部分內容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
�。�、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)：
�、� 教師出示小組自學(xué)要求：
�、� 讀一讀：
把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
�、� 讀一讀：
把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。
�、� 讀一讀：
把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
�、� 學(xué)生按自學(xué)要求分組自學(xué)，教師指導。
�、� 學(xué)生分組匯報，教師點(diǎn)撥指導。
�。ㄍ瑫r(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
根據學(xué)生的匯報老師相應地點(diǎn)撥：
第一、二自然段幫助學(xué)生理解大峽谷的“壯麗”：
高峰和深谷咫尺為鄰、近萬(wàn)米的強烈地形反差、堪稱(chēng)世界第一
�。▽χ攸c(diǎn)詞語(yǔ)的理解促進(jìn)文本的感悟。）
它全長(cháng)５０４千米、平均深度２２６８米、最深處達６００９米
從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀(guān)。這種方法叫──列數字。
除了列數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“……美國科羅拉多大峽谷和秘魯的科爾卡大峽谷……不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下�！保R讀）通過(guò)對比你發(fā)現了什么。你想說(shuō)什么嗎？
�、� 指導朗讀，強調氣勢。
�、� 如此壯麗的美景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“神奇”所在！
�、� 學(xué)生認真默讀第３、４小節，勾畫(huà)內容。
�、� 交流：
�。S機板書(shū)。）
�。�、我讀到“雅魯藏布大峽谷，映襯著(zhù)雪山冰川和郁郁蒼蒼的'原始林海，云遮霧涌，神秘莫測�！备械健吧衿妗�，讀到“從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水……”感到“千姿百態(tài)”的美，猶如“神來(lái)之筆。
第四自然段抓住“植物類(lèi)型博物館”學(xué)習。學(xué)習積累比喻句。理解積累“凌空展開(kāi)、人跡罕至、攀援穿梭、美譽(yù)”等詞。
第五自然段結合課后資料袋進(jìn)行學(xué)習。
�。�、語(yǔ)例比較：
出示：
雅魯藏布大峽谷的樹(shù)，從雪山冰川到原始林海，云遮霧涌、神秘莫測；大峽谷的水，從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，千姿百態(tài)；大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，猶如神來(lái)之筆。
�。�、誦讀比較異同；
�。�、說(shuō)出自己的感受。
四、拓展實(shí)踐
有條件的教師播放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光片，要求學(xué)生根據課文內容自由配加導游
詞，適當加進(jìn)自己的感受和想法。
五、作業(yè)布置
�。�、掌握生字詞。
�。�、熟讀課文。
�。�、將雅魯藏布大峽谷介紹給家人聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、復習回顧
�。�、上節課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它神奇壯麗。
顧課文：
�、� 出示文中有關(guān)詞語(yǔ)；
�、� 想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？
�。�、提示用“先……然后……再……最后……”句式，有選擇地運用黑板上的詞語(yǔ)來(lái)介紹。
二、嘗試運用
�。�、嘗試練筆：
學(xué)習運用課文的描寫(xiě)方法、構段方式及有關(guān)詞語(yǔ)，選擇自己熟悉的一個(gè)景點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。
�。�、學(xué)生練筆，師巡視學(xué)情。
�。�、班級交流：《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計
三、教師總結
四、作業(yè)練習
�。�、朗讀課文：
自己喜歡的部分多讀幾遍。
�。�、抄寫(xiě)生字：
對自己感到較難的字多寫(xiě)幾遍。
�。�、選作：
圍繞“雅魯藏布大峽谷──今天我才認識你”寫(xiě)一篇讀文感受。
【板書(shū)設計】
雅魯藏布大峽谷
奇特的大拐彎
神奇壯觀(guān) 世界峽谷之最
植物類(lèi)型博物館
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計10
一、學(xué)習生字、新詞
�。�、讀準課文中標有音節的詞語(yǔ)。
�。�、學(xué)習生字：
穆 瑪 涓 滔 脈 卉 罕
二、分析
�。�、邊讀邊思考，理解文章大意：
我國的青藏高原被稱(chēng)為離太陽(yáng)最近的地方，是“世界屋脊”。這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：最高的山峰──珠穆朗瑪峰和最深、最長(cháng)的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。
思考：
�、� 為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的'世界第一大峽谷？”作者用什么方法來(lái)說(shuō)明的？
�、� 雅魯藏布大峽谷的哪些景觀(guān)使你感到特別神奇？為什么？
�。�、學(xué)習詞語(yǔ)、句子，感受文章寫(xiě)作特點(diǎn)：
�、� 豐富的語(yǔ)言，例如：
“高峰與深谷咫尺為鄰，近萬(wàn)米的強烈地形反差，構成了堪稱(chēng)世界第一的壯麗景觀(guān)�！�
“堪稱(chēng)”、“號稱(chēng)”、“美譽(yù)”。
“世界屋脊”、“植物類(lèi)型博物館”、“動(dòng)物王國”。
�、� 特定作用的句子，例如：
“是不容置疑的世界第一大峽谷……”
“映襯著(zhù)雪山、冰川和郁郁蒼蒼的原始林�！�
“大峽谷的奇異景觀(guān)還體現在生物的多樣性上……”
三、總結全文
課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。
開(kāi)始介紹地理位置→接著(zhù)列舉數字說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫(xiě)大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀(guān)。
四、資料袋的學(xué)習
內容概括：這篇介紹了關(guān)于《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計8，希望對你有幫助！
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計11
【教學(xué)目標】
1，認識本課生字，掌握新詞，理解詞意，積累詞句；
2，熟讀課文，了解雅魯藏布大峽谷的神奇；
3，指導朗讀，體會(huì )作者對大自然鬼斧神工的驚嘆，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解雅魯藏布大峽谷的神奇；初步了解使用多種說(shuō)明方法的說(shuō)明文。
【教學(xué)過(guò)程】
談話(huà)導入
1，學(xué)生介紹對西藏的了解。
2，出示圖片進(jìn)一步了解西藏。
過(guò)渡：同學(xué)們，今天我們去游覽世界最深的峽谷 ——雅魯藏布大峽谷。 （板書(shū)課題）
學(xué)習課文
1，整體感知課文。
�、�，默讀全文，思考：文章從幾個(gè)方面介紹了雅魯藏布大峽谷
�、�，學(xué)生匯報，師板書(shū)。
�、�，結合金鑰匙，檢查一下自己的答案。
�、�，找出與提綱相對應的段落。
2，分段精讀課文。
�、�，學(xué)生自由準備，以導游的'身份向同學(xué)們介紹某一處的特點(diǎn)。
�、�，學(xué)生評議。
�、�，教師整理板書(shū)。
三，整體感受雅魯藏布大峽谷的神奇。
1，思考：文章中用得最多， 最能說(shuō)明問(wèn)題的詞是什么
2，讀一讀所有帶"最"的句子。
�、僮杂勺x； ②個(gè)別讀； ③齊讀。
3，思考：如果將"最"換成"非常" 有什么不同 （板書(shū)：世界之最）
4，情感教育。
四，再讀課文。
1，自由讀。（帶著(zhù)驕傲和自豪）
2，匯報讀。（讀你最喜歡，感受最深的句子或段落）
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計12
一、教學(xué)目標：
1、知識與能力目標：了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習作者表現事物特點(diǎn)的寫(xiě)法，能夠運用文中描寫(xiě)景物的優(yōu)美字詞。
2、情感目標：感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，學(xué)習作者表現事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習作者表現事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
四、課前準備
讓學(xué)生盡量收集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料和圖片
五、教學(xué)過(guò)程
（一）激趣導入（6分鐘）
師：“同學(xué)們，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的'大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集壯麗神奇的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來(lái)了吧！說(shuō)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”（學(xué)生們展示他們的資料）
�。ǔ鍪緢D片）師：“大家做得很好，這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師和大家一起隨著(zhù)作者來(lái)游覽一下雅魯藏布大峽谷�！保ò鍟�(shū)“雅魯藏布大峽谷”）
（二）初讀課文，感知內容（15分鐘）
1．自由讀文，讀準字音（5分鐘）
2．指名分段讀，思考：雅魯藏布大峽谷為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀(guān)” 呢？ 作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀(guān)？
3、分組討論，
議一議雅魯藏布大峽谷為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀(guān)” 呢？作者從哪幾方面進(jìn)行描寫(xiě)？
（三）、匯報交流（5分鐘）
1、讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)議論的結果。老師總結同學(xué)們意見(jiàn)，作者從大峽谷的海拔、深度、形狀、地理位置，峽谷的山水、生物等方面進(jìn)行描寫(xiě)，“世界第一壯麗景觀(guān)”也就體現在這些方面。
（四）、自主學(xué)習，精讀感悟（10分鐘）
1．師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內容給你留下的印象最深？為什么？學(xué)生自由發(fā)言。
2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。（畫(huà)出你最喜歡的語(yǔ)句，并讀給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。）
（五）、拓展實(shí)踐（4分鐘）
教師放一段關(guān)于雅魯藏布大峽谷風(fēng)光的短片，讓學(xué)生感受它的雄偉壯觀(guān)，直觀(guān)地感受為什么被成為“世界第一壯麗景觀(guān)”，嘗試抒發(fā)心中的情感，進(jìn)行口語(yǔ)表達訓練。
六、運用.作業(yè)
你能根據課文內容口頭向我們介紹一下美麗的雅魯藏布大峽谷嗎？請你課后做一下小導游，向你的伙伴們介紹一下。
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計13
教材分析：
《雅魯藏布大峽谷》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊第二單元以“奇觀(guān)”為主題的第一篇講授課文。這是一篇情趣盎然的說(shuō)明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí)，作者運用了多種說(shuō)明方法，如：對比、列數字、舉例等，細致地展現了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀(guān)。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準確無(wú)誤的數字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。
教學(xué)目標：
知識與能力
1、能正確認讀和書(shū)寫(xiě)本課生字，理解詞語(yǔ)意思。
2、通過(guò)學(xué)習，理解課文內容，了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
3、初步接觸簡(jiǎn)單的提綱，并根據提綱理清文章的主要內容。
4、了解列數字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河壯麗。
過(guò)程與方法
1、談話(huà)導入西藏，并播放西藏美景的課件，激發(fā)學(xué)生對西藏的向往和學(xué)習的興趣。
2、初讀課文，整體感知。通過(guò)列提綱，了解文章的主要內容。
3、通過(guò)朗讀、交流，逐段理解課文內容，感受作者對雅魯藏布大峽谷美景的'無(wú)限自豪和贊美之情，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。
4、抓關(guān)鍵的詞語(yǔ)，再整體感知課文，提升情感。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
從字里行間感受作者對雅魯藏布大峽谷美景的贊嘆，體會(huì )作者對祖國壯麗山河的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認識并正確、規范地書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河的壯麗。
3、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情，對祖國的熱愛(ài)之情。
4、學(xué)會(huì )以列提綱的形式把握課文的主要內容。
教具準備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、同學(xué)們，我們祖國有奔騰的江河，澎湃的大海，有遼闊的草原，茂密的森林，有寧靜的山林，繁華的都市，還有令人向往的西藏。說(shuō)起西藏，你會(huì )想到什么呢?(學(xué)生交流課前查找的資料)你們想不想目睹它們呢?那就讓我們一起走進(jìn)西藏吧，一睹它們的風(fēng)采。(教師隨機播放西藏風(fēng)景的圖片，并簡(jiǎn)單解說(shuō)。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片)
2、由上面的圖片解說(shuō)，導入課題。
今天，我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧!
二、檢查預習，整體感知
1、教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生讀文情況。
2、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?
(很特別、景觀(guān)奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆等)
3、你覺(jué)得文中那個(gè)詞最能體現它的特點(diǎn)?請同學(xué)們再快速讀讀課文，找出這個(gè)詞。
4、學(xué)生匯報，教師相機板書(shū)。(神奇壯麗)
三、指導學(xué)生列提綱
導語(yǔ)：那么，作者從那幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢?
1、出示課后的“金鑰匙”，為了把握課文的主要內容，可以寫(xiě)寫(xiě)提綱。(教師指導學(xué)生如何寫(xiě)提綱)
�、� 可以只針對課文主要部分的內容寫(xiě)提綱。例如本文可以只寫(xiě)第2——5自然段的提綱。
�、� 提綱應簡(jiǎn)潔、明確，比如用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。
2、請同學(xué)們再默讀2——5自然段，勾畫(huà)內容，匯報，教師隨機板書(shū)。
�、彭敹司跋螈苽髡f(shuō)⑶特點(diǎn)(長(cháng)度、寬度和相對高度)⑷自然博物館
四、精讀細品，深感其“奇”
導語(yǔ)：作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢?讓我們再走近些，去真切領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在!
(一)、學(xué)習第2自然段
1、教師朗讀該段，讓學(xué)生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。
2、你感受到了什么?學(xué)生匯報有關(guān)句子。你覺(jué)得景色美嗎?誰(shuí)能美美地讀一下你喜歡的句子?
3、指名學(xué)生讀，其他學(xué)生評價(jià)。
4、齊讀，讀出喜愛(ài)之情。
(二)、學(xué)習第3自然段
導入：雅魯藏布江自西而來(lái)，然后轉向，繞著(zhù)南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，(相機出示大拐彎的圖片)這真令人驚嘆不已。
1、這個(gè)大拐彎還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢， 誰(shuí)能書(shū)繪聲繪色地講述一下傳說(shuō)。
2、學(xué)生講述。其他人評價(jià)。
3、教師小結：講得真好。這真是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。那么，雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢?(生答)那么，如果文章中去掉這個(gè)傳說(shuō)，直接說(shuō)它的形成，行不行，為什么?(引用傳說(shuō)增添了很多的神秘色彩，具有很強的可讀性，引起讀者的興趣，也更能體現出人們對雅魯藏布大峽谷的喜愛(ài)之情。)
(三)、學(xué)習第4自然段
導入：雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運動(dòng)和江水沖刷形成的。那它有什么特點(diǎn)呢?
1、叫一生讀此段。
2、有什么特點(diǎn)呢?(長(cháng)、深、窄)
3、你從那句話(huà)體會(huì )到的?出示這句話(huà)，和去掉數字的句子，讓學(xué)生比較著(zhù)讀。體會(huì )數字更真實(shí)準確，有說(shuō)服力。這種用數字來(lái)說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法，叫列數字。
4、除了用列數字的說(shuō)明方法外，這段還用了什么說(shuō)明方法?(舉例子)通過(guò)舉例，你發(fā)現了什么?全班齊讀最后一句話(huà)。理解“秘境”。
(四)、學(xué)習第5自然段
導入：這塊秘境的神奇還表現在哪里呢? 1、學(xué)生默讀。
2、你覺(jué)得神奇還表現在什么地方，找出有關(guān)的句子與大家分享。
3、學(xué)生匯報。教師隨機播放雅魯藏布大峽谷的景色圖片，讓學(xué)生直觀(guān)感受。
4、看了以后，你有怎樣的感受?(太美了、真壯麗等)
5、你喜歡嗎?請同學(xué)們帶著(zhù)喜悅之情把你喜歡的句子與大家分享。
(五)、品讀最后一段
作者又是怎樣抒發(fā)自己的喜悅之情的呢?
1、齊讀這段。2、出示句子：
⊙在這里，我見(jiàn)到了最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方!
這段有幾個(gè)“最”?從這幾個(gè)“最”中，你體會(huì )到了什么?把它換成“非�！毙胁恍�?(“最”即極限，沒(méi)有可超越的。說(shuō)明程度深。換成“非�！辈缓线m，雖也表示程度深，但不是極限，課文通過(guò)連用7個(gè)：“最”，反復強調極限的目的就是為了更好地說(shuō)明這一景觀(guān)的神奇之處。體會(huì )到了作者對雅魯藏布大峽谷的無(wú)比喜愛(ài)和驕傲、自豪之情)
3、指導朗讀�！白睢弊肿x得重一些。
五、總結全文，提升感情
1、其實(shí)，作者在文章中好幾處都流露了驚嘆與贊美之情，請同學(xué)們再瀏覽一下課文，找出有關(guān)的詞語(yǔ)。
2、學(xué)生說(shuō)，教師課件出示。(驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無(wú)與倫比 令人向往)
3、讓學(xué)生從文中找出給自己印象最深的句子，用“我讀到……感到——”的句式，來(lái)表達自己的感情。
七、布置作業(yè)
1、自學(xué)本課生字。2、有感情地朗讀課文。
3、假如你是導游，為雅魯藏布大峽谷寫(xiě)一篇解說(shuō)詞。
板書(shū)設計：
雅魯藏布大峽谷
頂端景象
神奇 美麗傳說(shuō) 最美麗
壯觀(guān) 特點(diǎn)(長(cháng)、深、窄) 最令人向往
自然博物館
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計14
教學(xué)目標：
知識與技能：
1.能流利地讀課文，熟讀第三自然段。
2.能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)文章的主要內容。
3.能找出第四自然段的中心句，初步明白中心句的基本含義。
過(guò)程與方法：
1.熟讀課文，在讀中把握文章大意。
2.通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文，理解中心句的基本含義。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)朗讀課文及比較，產(chǎn)生探究高山深谷的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)文章的主要內容。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
環(huán)境滲透：
學(xué)習本文，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國河山的思想感情。讓學(xué)生從內心里產(chǎn)生保護自然景物的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、 看圖導入，設置懸念
出示兩幅有關(guān)雅魯藏布大峽谷的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從圖片上看到了什么，有什么特點(diǎn)。
引導學(xué)生看圖，突出它的高山深谷。
二、 熟讀課文，把握大意
1. 讓看圖最認真的那個(gè)小組讀課文，分段讀。邊讀邊糾正讀音。
2.說(shuō)說(shuō)從剛才的朗讀或聽(tīng)讀中你看到了雅魯藏布大峽谷中的哪些景物，這些景物有什么特點(diǎn)？（邊聽(tīng)邊做筆記，記下文中出現的景物）
生匯報：
“奇異景觀(guān)”
大峽谷的形狀——馬蹄形大拐彎
大峽谷的水——千姿百態(tài)
大峽谷的山——山林和雪山
生物的多樣性——植物類(lèi)型博物館、動(dòng)物王國
3.這里的景物這么特別，我們來(lái)找找雅魯藏布大峽谷在哪里？找出相關(guān)的句子把它讀出來(lái)。
生匯報：
在號稱(chēng)“世界屋脊”上午青藏高原，有兩個(gè)世界之最：一個(gè)是世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰，一個(gè)是世界最深最長(cháng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。
在青藏高原。
4.《雅魯藏布大峽谷》這篇課文主要寫(xiě)了些什么內容？
預：
課文先介紹雅魯藏布大峽谷在_____________，它是世界第一的大峽谷，接下來(lái)從_______________________等方面說(shuō)明大峽谷擁有奇異的景觀(guān)。
三、 深入小節，把握上下文關(guān)系
齊讀第四自然段，在學(xué)生讀的過(guò)程中，引導學(xué)生注意關(guān)鍵詞語(yǔ)“多樣性”。畫(huà)句子：“大峽谷的奇異景觀(guān)還體現在生物的多樣性上�！�
讓學(xué)生找出從哪些地方體現了多樣性。
預：
在這里，可以見(jiàn)到從寒冷的北極到炎熱的.赤道分布的動(dòng)植物。
許多珍貴的林木和花卉生長(cháng)在人跡罕至的地方，各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間，真不愧“植物類(lèi)型博物館”、“動(dòng)物王國”的美譽(yù)。
板書(shū)設計
“奇異景觀(guān)”
大峽谷的形狀——馬蹄形大拐彎
大峽谷的水——千姿百態(tài)
大峽谷的山——山林和雪山
生物的多樣性——植物類(lèi)型博物館、動(dòng)物王國
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設計15
一、學(xué)習目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。
2、學(xué)習抓住重點(diǎn)，把握全文主要內容的讀書(shū)方法，并學(xué)會(huì )用自己的話(huà)介紹課文內容。
3、從文中感悟大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)習抓住重點(diǎn)，把握全文主要內容的讀書(shū)方法。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘とふ勗�(huà)，揭示課題
同學(xué)們知道嗎？我國的青藏高原被稱(chēng)為離太陽(yáng)最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：最高的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長(cháng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷（板書(shū)課題）今天我們就隨著(zhù)作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。
自由朗讀，憑借拼音讀準生字字音，并對不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號。
�。ǘ┳詫W(xué)反饋，質(zhì)疑問(wèn)難
1、指名分節朗讀，結合對生字讀音的正音。（如：“移、脈、卉、罕”等）
2、說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的，找出能概括段意的句子：
�。�1）……是不容置疑的世界第一大峽谷。
�。�2）……映襯著(zhù)雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。
�。�3）……體現在生物的多樣性上。
�。ㄈ┵|(zhì)疑問(wèn)難，師生共同幫助解決
1、抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)要復述
�。�1）默讀課文，抓住每一段的要點(diǎn)，思考具體內容。
�。�2）指名概括課文的內容。
2、深入研究，晶位語(yǔ)言
要求按下列問(wèn)題讀書(shū)思考：
�。�1）作者用什么來(lái)證明，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷？
�。�2）課文中一連幾處用了“從……到……”的句式，讀了這些句子，你感受到什么了？
�。�3）為什么把九個(gè)垂直自然帶比做“凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷”？
在各自研讀的基礎上進(jìn)行小組交流，然后全班討論，教師從以下幾方面點(diǎn)撥：
�。�1）作者用非常具體、準確的數據來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結合理解“不容置疑”。
�。�2）作者反復用“從……到……”的句式，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大，形態(tài)多樣，讓人感覺(jué)到大自然的.神奇。
�。�3）這些景觀(guān)都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺(jué)；而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同，說(shuō)它是神奇美麗的畫(huà)卷是非常確切的。結合理解“人跡罕至”。
熟讀課文，積累詞語(yǔ)。
�。ㄋ模┱n外延伸，拓展視野
要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀(guān)的資料，在班級交流。
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