《雅魯藏布大峽谷》的教學(xué)設計

《雅魯藏布大峽谷》的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　�。�、指導學(xué)生認識７個(gè)生字；正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、指導學(xué)生邊讀邊想象，體會(huì )課文描寫(xiě)的壯麗景觀(guān)，并能用自己的話(huà)介紹課文內容。

　�。�、指導學(xué)生在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　�。�、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習作者表現事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。

　�。�、教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導學(xué)生通過(guò)閱讀課文中具體的語(yǔ)言文字感受大自然的美好。

　　教學(xué)準備：

　　搜集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

　　課時(shí)安排：

　�。闭n時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，讀題質(zhì)疑

　�。�、出示地圖：

　　讓我們一起到地圖上來(lái)找一找青藏高原，在這兒有兩個(gè)世界之最：最高的山峰——珠穆朗瑪峰，最深最長(cháng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

　�。�、談話(huà)引入：

　　同學(xué)們，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集了你心中最向往的雅魯藏布大峽谷的資料，都帶來(lái)了吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　�。▽W(xué)生相互交流已搜集的文字、圖片。）

　�。�、出示圖片：

　　這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天我們一起跟隨作者去游覽一下吧。

　�。ò鍟�(shū)課題： 雅魯藏布大峽谷）

　�。�、讀題質(zhì)疑：

　　讀了課題，你想知道什么？

　�。ü烙媽W(xué)生會(huì )提出：雅魯藏布大峽谷究竟美在哪里？作者是怎樣描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的？）

　�。ㄔO計意圖：在質(zhì)疑中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待，讓他們在這樣的期待中展開(kāi)新的學(xué)習。）

　　二、自讀課文，感知發(fā)現

　�。�、初讀課文：

　　要求：讀準字音，不添字，不減字，或聯(lián)系上下文理解“河床、切割、堪稱(chēng)”等詞語(yǔ)的意思。

　�。�、再讀課文：

　　要讀正確、流暢，同伴互相抽讀課文，檢查初讀情況。

　�。�、聽(tīng)了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現它的特點(diǎn)？再讀讀課文，看看文中有沒(méi)有合適的詞？

　�。�、完成填空練習：

　　雅魯藏布大峽谷的景觀(guān)不僅__________，而且___________。

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