《守財奴》教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的《守財奴》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《守財奴》教學(xué)設計1
[導學(xué)新概念]
《歐也妮·葛朗臺》是《人間喜劇》的代表作之一，小說(shuō)描寫(xiě)了野心勃勃的老葛朗臺從箍桶匠成為暴發(fā)戶(hù)的發(fā)家史，成功地刻畫(huà)了世界文學(xué)史中不朽的吝嗇鬼形象。
小說(shuō)節選部分前面的情節是：葛朗臺的弟弟在巴黎因破產(chǎn)而自殺，侄兒查理來(lái)到索漠城投奔他。歐也妮為了幫助堂哥查理，把她積攢的錢(qián)送給了查理，立即被葛朗臺軟禁起來(lái)，每天"只有清水面包，沒(méi)有取暖的火“。隨之他又借故逼走了查理。查理臨走時(shí)，把母親留下的梳妝匣留給歐也妮保管。就在這時(shí)候，葛朗臺太太的身體也越來(lái)越差，如果妻子死了，女兒歐也妮就要繼承母親的遺產(chǎn)，他就要對女兒報告財產(chǎn)的數目，可"那簡(jiǎn)直是抹自己的脖子“!于是他決定向歐也妮屈服，巴結她，誘哄她，以便自己到死都能抓著(zhù)幾百萬(wàn)家財的大權。
《守財奴》雖是從《歐也妮·葛朗臺》中節選來(lái)的，可它的故事情節相對完整，學(xué)習時(shí)可以先梳理故事情節，從不同的情節中去把握老葛朗臺性格特征的不同側面，從而把握小說(shuō)的主題。
學(xué)習這篇小說(shuō)，還需要仔細品味小說(shuō)中個(gè)性化的語(yǔ)言和傳神的動(dòng)作描寫(xiě)。
[資料顯示屏]
小說(shuō)最突出的成就是，在描寫(xiě)資產(chǎn)階級發(fā)家的過(guò)程當中；塑造了一個(gè)吝嗇鬼的典型形象，暴露了資產(chǎn)階級的一些本質(zhì)特征。馬克思指出："巴爾扎克曾對各色各樣的貪婪作了透徹的研究。"葛朗臺是巴爾扎克刻畫(huà)得最成功的吝嗇鬼形象之一，在法國文學(xué)史上這是一個(gè)著(zhù)名的典型，早已膾炙人口。
巴爾扎克把資產(chǎn)者嗜錢(qián)如命的本質(zhì)真是揭露得淋漓盡致。恩格斯指出："在資產(chǎn)階級看來(lái)，世界上沒(méi)有一樣東西不是為了金錢(qián)而存在的，連他們本身也不例外，因為他們活著(zhù)就是為了賺錢(qián)，除了快快發(fā)財，他們不知道還有別的幸福，除了金錢(qián)的損失，也不知道還有別的痛苦。"葛朗臺就是這樣一個(gè)資產(chǎn)者的典型。
�。ā锻鈬膶W(xué)參考資料》）
[教學(xué)設計ABC]
設計A
·梳理故事情節，看看在不同的情節中葛朗臺分別都有怎樣的表現。
《守財奴》的主體情節有三部分：搶奪梳妝匣、誘騙繼承權和看守密室。在一二部分中間穿插了葛朗臺太太病故一事，在二三部分穿插了教女兒管家的內容。
學(xué)習第一部分需考慮以下兩個(gè)問(wèn)題：首先，為什么要寫(xiě)葛朗臺搶奪梳妝匣，而不直接寫(xiě)他回家后就巴結誘哄女兒?其次，怎么從語(yǔ)言、動(dòng)作和細節等方面來(lái)描寫(xiě)葛朗臺。 先說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題。葛朗臺本來(lái)是拿定主意要向歐也妮屈服，"巴結她，誘哄她"的，可當他輕手躡腳地走到妻子的房里時(shí)，他一眼看到了梳妝匣里的金子，于是他忘掉了預想中的一切，不顧一切地撲向了梳妝匣。這一情節的設計，印證了前面提到的葛朗臺的執著(zhù)狂："看到金子，占有金子“，把葛朗臺的性格淋漓盡致地展現在了讀者面前。
再說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題。動(dòng)作描寫(xiě)有："老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著(zhù)的嬰兒。"年齡已達76歲的老葛朗臺，看到金子之后，動(dòng)作是何等的敏捷、迅猛，既形象地層現了葛朗臺貪婪地攫取金錢(qián)的丑態(tài)，又真實(shí)地表現出他見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、見(jiàn)利忘義的性格特點(diǎn)。語(yǔ)言描寫(xiě)有："這么多的金子!有兩斤重。啊!啊!查理把這個(gè)跟你換了美麗的金洋，是不是?為什么不早告訴我?這交易劃得來(lái)，小乖乖!"寫(xiě)出了看到金子后的狂喜，也寫(xiě)出了他的薄情寡義。在葛朗臺看來(lái)，人與人之間只存在二種交易的關(guān)系，沒(méi)有什么人情可言。語(yǔ)言描寫(xiě)還應注意葛朗臺太太和拿儂說(shuō)的話(huà)，即"上帝呀，救救我們！和"先生，你一生一世總得講一次理吧。"前者刻畫(huà)出了葛朗臺的兇殘嘴臉，后者則顯出他的蠻橫和霸道。細節描寫(xiě)有："他到密室去拿了一把路易來(lái)摔在床上。"在葛朗臺看來(lái)，家庭里的夫妻關(guān)系、父女關(guān)系都需要金錢(qián)來(lái)維持，所以他"拿了一把路易來(lái)“。之所以"摔在床上“，是因為從他的內心來(lái)講，他是不愿意隨便拿出一文錢(qián)來(lái)給他人的，現在是沒(méi)有辦法。
第二部分也應重視兩個(gè)問(wèn)題：一是他那反常的行為動(dòng)作，二是他的語(yǔ)言。前者如："葛朗臺的眼光從文書(shū)轉到女兒，從女兒轉到文書(shū)，緊張得腦門(mén)上盡是汗，一刻不停地抹著(zhù)。"寫(xiě)出了等待歐也妮在放棄財產(chǎn)文書(shū)上簽字的緊張，生怕女兒改變了主意。還有："他熱烈地、緊緊地擁抱她，使她幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。"如此夸張的動(dòng)作，揭示出葛朗臺心中的無(wú)法抑制的喜悅，他終于利用女兒的感情占了便宜，他應好好地感謝她。后者如："得啦，孩子，你給了我生路，我有了命啦；不過(guò)這是你把欠我的還了我：咱們兩訖了。這才叫作公平交易。人生就是一件交易。"在葛朗臺眼中，金錢(qián)就是生命，當女兒放棄財產(chǎn)繼承權后，他就覺(jué)得有了命啦。同時(shí)，他不僅認為堂兄妹之間是交易，就連親父女之間也是一種交易。一個(gè)被金錢(qián)扭曲了的靈魂赤裸裸地展示在人們面前。
第三部分寫(xiě)葛朗臺看守密室，也應注意兩方面內容：一是超乎尋常的聽(tīng)力和視覺(jué)，一是始終未變的占有金錢(qián)的語(yǔ)言。在葛朗臺82歲時(shí)，老家伙患上了風(fēng)癱，他不能自如動(dòng)彈，可守財奴的脾氣卻變本加厲。他大多數時(shí)間"迷迷糊糊神志不清“，可每當收錢(qián)的時(shí)候，便立刻清醒“。他還有令人吃驚的聽(tīng)力，"他連狗在院子里打呵欠都聽(tīng)得見(jiàn)“"他所有的生命力都退守在跟睛里“，只要能睜開(kāi)眼，"眼光立刻轉到滿(mǎn)屋財寶的密室門(mén)上“。我們不難看出，是對金錢(qián)的強烈占有欲維持著(zhù)葛朗臺行將就木的生命。
總之，從葛朗臺在不同情節中．的表現可以看出，葛朗臺是一個(gè)極端的利己主義者。他極端自私，對妻子對女兒都是這樣，他從不考慮妻子女兒的心理需求，只想著(zhù)自己的金子。葛朗臺又是一個(gè)十足的拜金主義者。他聚斂金錢(qián)，守護金錢(qián)。他認為家庭成員間的矛盾只要給錢(qián)就可以解決。當太太死去之后，"他瞅著(zhù)女兒，仿佛她是金鑄的一般“。他的眼中、腦中只有金子，沒(méi)有人性，沒(méi)有情感。是金子讓他作出了與年齡特征不相符合的舉動(dòng)，是金子讓他作出了與病情特征不相一致的動(dòng)作。金錢(qián)主宰著(zhù)他的一切，金子就是他的命。小說(shuō)正是通過(guò)描寫(xiě)這個(gè)極端自私；極端貪婪的資產(chǎn)階級暴發(fā)戶(hù)的丑惡嘴臉，深刻揭露了拜金主義的罪惡，揭露了資本主義社會(huì )人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。
還應說(shuō)說(shuō)兩處穿插的作用。第一處穿插交待葛朗臺太太的病故，使得情節向誘哄繼承權發(fā)展，同時(shí)也可見(jiàn)葛朗臺的吝嗇。明知太太一死"就得辦遺產(chǎn)登記，而這就要了他的命“，但他還是舍不得花太多的錢(qián)醫治太太的病。第二處穿插交待教女兒管家，仿佛就在安排后事一般。一般人一死百了，什么都不再牽掛，即使牽掛，更多的也是在感情上，但葛朗臺牽掛的還是他的金子。他訓練女兒，只是讓她為自己管理錢(qián)財，"到那邊"還需歐也妮向他交賬，把葛朗臺嗜財如命的守財奴本性刻畫(huà)得人木三分。同時(shí)這一交待也為小說(shuō)后面寫(xiě)歐也妮作了一個(gè)鋪墊。
設計B
學(xué)生自讀小說(shuō)，能復述基本情節內容，集中做兩件事：
第一，欣賞品味小說(shuō)中富有個(gè)性化的語(yǔ)言和一些細節描寫(xiě)。語(yǔ)言描寫(xiě)如："那簡(jiǎn)直是抹自己的脖子!“"咄，咄，咄，咄!“"看比動(dòng)手更要不得�！�"人生就是一件交易�！�"你看住金子!……拿來(lái)放在我面前！“"到那邊來(lái)向我交賬！"細節描寫(xiě)如：當歐也妮答應在文書(shū)上簽字時(shí)，他生怕公證人克羅旭的多嘴使歐也妮翻悔，他說(shuō)："一言為定。"然后抓起女兒的手放在自己的手中一"拍“。當教士給他做臨終法事的時(shí)候，他竟在讓他親吻那鍍金的十字架時(shí)，"作了一個(gè)駭人的“"抓"的姿勢。這樣的細節描寫(xiě)對刻畫(huà)人物形象是十分傳神的。
第二，就小說(shuō)中葛朗臺的種種表現讓學(xué)生做一些評價(jià)，目的在于加深對人物的理解和對主題的把握。設計C讓學(xué)生介紹小說(shuō)節選部分之前的內容，突出體現葛朗臺吝嗇性格的情節、語(yǔ)言和行動(dòng)。然后再拿讀本上的潑留希金與葛朗臺作一比較，談?wù)勥@兩個(gè)吝嗇鬼的相同和不同之處。學(xué)生也可：以說(shuō)說(shuō)自己知道的文學(xué)作品中的'其他吝嗇鬼形象，以期加深對葛朗臺性格的認識。
《守財奴》教學(xué)設計2
教學(xué)目的
1、分析人物形象
2、培養高尚情操
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：揣摩個(gè)性化的人物語(yǔ)言和細節描寫(xiě)
難點(diǎn)：培養正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)
教學(xué)過(guò)程
一、導語(yǔ)設計
�。ㄉ险n時(shí)拿出一張鈔票展示給學(xué)生看）這是鈔票，通俗點(diǎn)說(shuō)就是錢(qián)、財。
[板書(shū)：財]
有人視財如命，說(shuō)“有錢(qián)能使鬼推磨”，也有人視金錢(qián)如糞土，說(shuō)“錢(qián)乃身外之物”。不管是哪種情況，錢(qián)只不過(guò)是一種普普通通的流通工具。
現在我給大家出一個(gè)選擇題，假如有兩種選擇，一邊擺的是金錢(qián)，一邊擺的是父母親情，請問(wèn)你選擇什么？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）當然，金錢(qián)與父母親情能夠“兩全”是最好不過(guò)的。但是只能“二選一”時(shí)，我們一定要記住——人間還有比金錢(qián)更可貴的東西，還有金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的東西。同學(xué)們剛才在選擇的時(shí)候大都選擇父母親情，選擇這比金錢(qián)更為可貴的東西，說(shuō)明大家都有正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
但是有人不這樣，在金錢(qián)和親情面前，他毫不猶豫地選擇了金錢(qián)、錢(qián)財。他是誰(shuí)？他就是巴爾扎克筆下的葛朗臺。
二、簡(jiǎn)介背景
葛朗臺何許人也？他是法國外省索漠城家藏萬(wàn)貫的首富，但是他極端的吝嗇。他的弟弟在巴黎破產(chǎn)而自殺，打發(fā)兒子查理來(lái)投靠伯父。查理一來(lái)就與葛朗臺的女兒歐也妮一見(jiàn)鐘情。但葛朗臺對弟弟的死和侄子的處境毫不同情，更不用說(shuō)把女兒嫁給一個(gè)破落戶(hù)了，于是他把查理送往印度去經(jīng)商，實(shí)際上是打發(fā)走一個(gè)窮漢。在臨別之際，歐也妮偷偷地把自己的全部積蓄6000法郎送給查理，查理也將母親留下的一個(gè)貴重精美的梳妝匣寄存在歐也妮這里。當葛朗臺知道女兒把積蓄送給查理后，大發(fā)雷霆，氣急敗壞地把女兒關(guān)了起來(lái)，不給她飯吃，就是喝冷水、黑面包。妻子又氣又急，病倒在床，他不理不睬。但是有一天聽(tīng)說(shuō)，妻子去世，女兒有權繼承母親的財產(chǎn)，這不啻于晴天霹靂，把他給嚇壞了，慌手慌腳跑到莊園里去想對策。課文就是從這里開(kāi)始的。
三、研習課文
�。ㄒ唬柏敗�
快速閱讀課文，找出文中稱(chēng)得上是“財”的東西。
——匣子、路易、遺產(chǎn)、首飾、密室、金子、十字架……
[板書(shū)：匣子遺產(chǎn)密室十字架]
�。ǘ笆亍�
當葛朗臺面對這些財寶時(shí)，他是什么態(tài)度？
1、匣子
A（動(dòng)作）
當葛朗臺無(wú)意中看到查理寄放在女兒這里的金光閃閃的匣子的時(shí)候，他的第一個(gè)反應是什么？
——“瞪著(zhù)金子的眼光”
“瞪”的意思是睜大眼睛，本沒(méi)有什么特殊的含義。但在這里葛朗臺的眼睛卻瞪得可怕、厲害、非同一般。從哪里可以看出來(lái)？
——“一看見(jiàn)丈夫瞪著(zhù)金子的眼光，葛朗臺太太便叫起來(lái)：‘上帝呀，救救我們！’”。
接下來(lái)有哪兩個(gè)動(dòng)作？用得怎樣？
——一“縱”一“撲”。葛朗臺76歲的人了，身手是多么敏捷、迅猛，看似于年齡不符，實(shí)則和本性貼合。見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，見(jiàn)利忘義，不“縱”不“撲”又怎能成其為葛朗臺呢？因此，“縱”“撲”的細節，既形象展現了葛朗臺餓虎撲食、禿鷲擒雞般攫取金錢(qián)的丑態(tài)，帶有動(dòng)態(tài)的夸張性；又揭示了他崇拜金錢(qián)、聚斂無(wú)厭的思想本質(zhì)，體現了動(dòng)機的真實(shí)性。
作者在第一段已經(jīng)給他下了一個(gè)評語(yǔ)，是什么？
——“看到金子，占有金子，便是葛朗臺的執著(zhù)狂�！�
[板書(shū)：搶]
B（語(yǔ)言）
當女兒看到自己的親人寄存的梳妝匣被父親占有時(shí)，是什么反應？
——阻止
分角色朗讀這一個(gè)片斷（“歐也妮四肢發(fā)抖�！龝�(huì )的，老爺�！赣H說(shuō)�！保�
歐也妮是如何阻止父親的？
�、佟笆堑�，父親，不是我的。這匣子是神圣不可侵犯的，是寄存的東西�！�
——別人的東西不能隨便動(dòng)，這實(shí)際上是做人的基本原則，可是對葛朗臺先生來(lái)說(shuō)根本不頂用，他是怎么辯解的？（“他拿了你的家私，正應該補償你�！保�
�、凇案赣H，父親，看在圣母面上……我得原封不動(dòng)地還他�！�
——這是從宗教信仰的角度上勸阻，西方人非常信教，可是對葛朗臺這樣的人管用嗎？不管用。他又是怎樣講的？（“看比動(dòng)手更要不得�！保�
�、蹥W也在手邊抓到了一把刀子……“父親，你的刀把金子碰掉一點(diǎn)，我就用這刀結果我的性命�！�
葛朗臺什么反應？（“把刀子對著(zhù)梳妝匣，望著(zhù)女兒，遲疑不決�！保�
——女兒拿做人原則、宗教信仰、甚至自己性命來(lái)阻止都沒(méi)有用，看到黃金一切都拋棄了，這就是葛朗臺在金錢(qián)和女兒面前做出的選擇。
2、遺產(chǎn)
A（過(guò)渡）
后來(lái)葛朗臺把匣子還給了女兒，為什么？
——因為他的妻子可能死，如果妻子死去，他的財產(chǎn)會(huì )被女兒繼承一部分。
葛朗臺認為如果把財產(chǎn)放手一部分交給女兒，會(huì )怎么樣？
——“那簡(jiǎn)直是抹自己的脖子！”說(shuō)明他把錢(qián)看得像生命一樣可貴。
既然把錢(qián)讓給女兒是抹脖子，想什么辦法？
——“決意向歐也妮屈服，巴結她，誘哄她�！�
[板書(shū)：騙]
他是怎樣巴結、誘哄女兒的呢？把巴結、誘哄女兒的句子劃下來(lái)并齊讀一遍。
——“他對她多么溫柔多么體貼……常在女兒面前哆嗦�！�
B（動(dòng)作）
�、佟皵v”
攙，扶持的意思。一般場(chǎng)合，都是年青人攙扶老年人，健康者攙扶體弱者。這里，一個(gè)76歲的長(cháng)者去攙扶作為晚輩的年青人，真是悖于常理。
一個(gè)“攙”的反常動(dòng)作，逼真地表現了葛朗臺的什么獨特心理？
——要守住財產(chǎn)，就得讓女兒放棄財產(chǎn)繼承權；要讓女兒痛快地放棄，就要討得女兒歡心。為了守財，他不異以老邁之軀，低三下四，強作慈祥，騙取女兒的信仰。一個(gè)“攙”字，活畫(huà)出守財奴的騙子本質(zhì)。
�、凇按认椤�
他的眼神是什么眼神？
——“差不多是很慈祥了�！�
差不多，差哪一點(diǎn)？
——眼神慈祥，內心不慈祥，少了點(diǎn)真誠，多了份虛假。
�、邸岸哙隆�
他常在女兒面前哆嗦，他為什么哆嗦？
——“哆嗦”是葛朗臺故意裝出一副可憐相，博得女兒的同情。
C（語(yǔ)言）
�、佟霸蹅冎虚g可有些小小的事得辦一辦�！�
——說(shuō)明他虛偽，他把繼承遺產(chǎn)看作是小小的事，實(shí)際上他在內心卻看作是大事，和性命一樣的大事。他和女兒玩了一個(gè)花招。
�、凇拔也荒茏屖虑閿R在那兒牽腸掛肚。你總不至于要我受罪吧�！�
——意思是說(shuō)如果你愛(ài)你的父親，如果你不要你的父親受罪，就趕快把遺產(chǎn)放棄，不然你父親就會(huì )像受罪一樣難過(guò)
�、邸肮怨�，這可不是我的事�！肆_旭，你告訴她吧�！�
——他把這件事拋在克羅旭身上，表明這些決定都是克羅旭安排的，他也是和歐也妮一樣只是充當一個(gè)旁觀(guān)者的角色，說(shuō)明他在繼續欺騙女兒。
�、堋耙菍δ憧蓱z的母親，你肯無(wú)條件拋棄繼承權，把你的前途完全交托給我的話(huà)，我覺(jué)得更滿(mǎn)意�！�
——在這里葛朗臺提到了歐也妮的母親，意在博取同情心，利用女兒對母親的感情來(lái)達到自己的目的。
3、密室
A（過(guò)渡）
畢竟是80幾的人了，葛朗臺的生命快要走到盡頭了，這時(shí)歐也妮是怎樣對待他的？
——“想到自己不久就要一個(gè)人在這個(gè)世界上了……鞠躬盡瘁�！秉c(diǎn)學(xué)生把這段文字讀一讀。
這就是女兒對待父親的態(tài)度。父親快要去世了，女兒對父親格外的照顧、格外地眷念�？墒沁@個(gè)父親關(guān)心的是什么？金子、錢(qián)，守著(zhù)的是裝滿(mǎn)金錢(qián)的密室。
B（概述）
把寫(xiě)他一天到晚守住財產(chǎn)的段落找出來(lái)，點(diǎn)學(xué)生讀一讀。
—“從清早起，……不時(shí)用手摸一下�！�
[板書(shū)：看]
C（語(yǔ)言）
把他一天到晚念叨的幾句話(huà)劃下來(lái)，點(diǎn)學(xué)生讀一讀。
“裹緊，裹緊，別給人家偷了我的東西�！�
“在那里嗎？在那里嗎？”
“你看住金子！……拿來(lái)放在我面前！”
“這樣好教我心里暖和！”
這個(gè)人快死了，女兒這樣照顧他，他心里有沒(méi)有暖和？沒(méi)有。有沒(méi)有父女感情？沒(méi)有。這時(shí)唯一能給他安慰的是金子和錢(qián)。
4、十字架
A（動(dòng)作）
臨死的時(shí)候什么能打動(dòng)他？鍍金的十字架。只有黃金能打動(dòng)他，一把抓住十字架�！斑@一下最后的努力送了他的命”
[板書(shū)：抓]
B（語(yǔ)言）
這時(shí)女兒最希望的是什么？希望父親在臨死之前衷心祝福她。這個(gè)父親不祝福，他講的是一句什么話(huà)？齊讀一遍。
——“把一切照顧得好好的！到那邊來(lái)向我交帳！”
他迫不得已要到“那邊”去，等到女兒也到了“那邊”再把錢(qián)交給他。自己死了之后女兒一個(gè)人孤零零地在這個(gè)世上生活怎么辦他沒(méi)有想過(guò)，他至死念念不忘的還是金錢(qián)。
小結：葛朗臺對于錢(qián)財進(jìn)行了不擇手段的獲取，如“搶”、“騙”、“看”、“抓”，這一切都可以用一個(gè)字來(lái)概括：“守”�！笆亍痹谶@里的含義我認為不是簡(jiǎn)單的看護、看守的意思，而是不斷的獲取、強烈的嗜好和瘋狂的死守。
�。ㄈ芭�
A（引導）
如果葛朗臺的守財是依靠正當的手段獲的，是建立在顧全親情的基礎上的，這些錢(qián)是用來(lái)消費、享受或者賑災、濟貧的話(huà)，那么葛朗臺應該說(shuō)過(guò)的是一種非�？鞓�(lè )的生活，他也可能享受到親人間的天倫之樂(lè )。但是，他沒(méi)有這樣做。
他過(guò)的是一種什么樣的生活呢？這里補充一些葛朗臺平時(shí)生活的材料。
葛朗臺住的是破舊的陰暗的房屋，吃得極其儉省，不允許買(mǎi)肉吃。家里不允許同時(shí)點(diǎn)兩支蠟燭。不管春寒秋涼，每年冬天實(shí)在熬不下去了才點(diǎn)上壁爐取暖，春寒料峭的時(shí)候就要熄火。這一切都是他的“守財”的本性惹的禍。
B（思考）
把葛朗臺的生活和我們的生活相比，看看他有什么，而我們沒(méi)有；我們有什么，而他又沒(méi)有？
——他有很多錢(qián)，多到什么程度呢？《項鏈》中瑪蒂爾德奮斗了10年才償還清了一掛36000法郎的項鏈，而葛朗臺的財產(chǎn)達20xx萬(wàn)法郎之多，需要一個(gè)資本主義社會(huì )的中產(chǎn)階級奮斗5000年。但是葛朗臺除了有那些錢(qián)外，可以說(shuō)是一無(wú)所有。
我們沒(méi)有他那么多的錢(qián)，但是我們有的是和父母兄妹的親情、和同學(xué)朋友的友情、和老師的師生情……這些都是用金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)到的。
葛朗臺占有金錢(qián)卻不懂得享受金錢(qián)可能帶給他的樂(lè )趣，他支配金錢(qián)又被金錢(qián)所支配，他既是金錢(qián)的主人，又是金錢(qián)的奴隸。
[板書(shū)：奴]
從某種意義上來(lái)說(shuō)，葛朗臺很窮，窮得只剩下錢(qián)了。尤為可嘆的是，是錢(qián)葬送了葛朗臺的命，而這些錢(qián)葛朗臺一分也帶不走。而我們很富有，我們擁有許多非常寶貴的東西，它們都是一些無(wú)價(jià)之寶，將伴隨著(zhù)我們的一生甚至我們后來(lái)的人。
說(shuō)到這里，有一個(gè)很古老的填空題，請大家做一做：
題目：金錢(qián)能買(mǎi)到，但買(mǎi)不到。
——房屋，家庭；藥物，健康；伙伴，友誼；書(shū)籍，知識；娛樂(lè )，快樂(lè )；婚姻，愛(ài)情；官職，民心……
當我們面對這許多的選擇的時(shí)候，我們一定要選擇比金錢(qián)更為可貴的東西。其實(shí)生活經(jīng)常會(huì )給我們這樣那樣的考題，我希望同學(xué)們都能打滿(mǎn)分，交上一份無(wú)愧于心的答卷。
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