三年級數學(xué)《乘火車(chē)》教學(xué)設計
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的三年級數學(xué)《乘火車(chē)》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級數學(xué)《乘火車(chē)》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、知識目標 使學(xué)生理解和掌握多位數乘一位數（連續進(jìn)位）乘法的計算方法，并能運用計算方法較準確、熟練地進(jìn)行計算。
2、能力目標 使學(xué)生經(jīng)歷多位數乘一位數（連續進(jìn)位）的計算過(guò)程。提高學(xué)生計算和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、情感目標 使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中獲得成功的體驗。
教學(xué)重點(diǎn)：
多位數乘一位數（連續進(jìn)位）乘法的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
加進(jìn)上來(lái)的數。
教學(xué)關(guān)鍵：
把進(jìn)上來(lái)的數寫(xiě)在前一位的下面。
教學(xué)內容：
P32—P33。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入新課
放暑假了，學(xué)校組織高年級同學(xué)夏令營(yíng)，準備乘火車(chē)去，（出示主題圖）看到這幅圖你能提出什么問(wèn)題？5節臥鋪車(chē)廂能坐多少人？
二、探究新知，建立模型
1、列算式72×5=？
2、學(xué)生自己探索計算方法。
匯報方法：
�。�1）70×5＝350 2×5＝10 350＋10＝360
�。�2）豎式計算
72×5=360（個(gè)）
小組討論，匯報計算時(shí)要注意什么？
�。�1）相同數位對齊，從個(gè)位算起。
�。�2）不要忘了把進(jìn)上來(lái)的數加上。
�。�3）十位相乘滿(mǎn)30，要向百位進(jìn)3，落下來(lái)。
3、你還能提出哪些問(wèn)題？
7節硬座車(chē)廂可乘多少人？在練習本上計算，交流算法。
答：7節硬座車(chē)廂可乘826人。
強調需要注意以下幾點(diǎn)
�。�1）忘記加后面進(jìn)上來(lái)的數。
�。�2）進(jìn)位時(shí)加錯。
�。�3）錯用進(jìn)上來(lái)的數去乘另一個(gè)因數。
三、鞏固練習，理解應用
1、學(xué)生獨立完成33頁(yè)1題，核對答案。
2、三年級有4個(gè)班，每班45人，一共多少人？其中男同學(xué)有91人，女同學(xué)有多少人？
在練習本上完成，兩名同學(xué)板演。
3、33頁(yè)3題，小組競賽。
4、33頁(yè)4題
�。�1）要求標出出發(fā)后2時(shí)火車(chē)的大概位置，也就是在圖中標出全程的一半。
�。�2）從小朋家到姥姥家一共有多少千米？
45×2＝90（千米）
120×4=480（千米）
90＋480＝570（千米）
答：從小朋家到姥姥家一共有570千米。
四、作業(yè)
練習冊相關(guān)練習。
三年級數學(xué)《乘火車(chē)》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、探索并掌握兩、三位數乘一位數（連續進(jìn)位）的.計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。
2、結合具體的情境，逐步培養學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩、三位數乘一位數（進(jìn)位）的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解兩、三位數乘一位數的算理。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，明確目標
1、談話(huà)導入
同學(xué)們，生活中到處都有數學(xué)問(wèn)題，就連火車(chē)上都有很多數學(xué)問(wèn)題。今天，我們就來(lái)用乘法的知識解決乘火車(chē)中的數學(xué)問(wèn)題。想試一試嗎？（板書(shū)課題：乘火車(chē)）
2、出示學(xué)習目標
�、偬剿鞑⒄莆諆�、三位數乘一位數（連續進(jìn)位）的計算方法。
�、谀苷_地進(jìn)行計算。
�、厶岣呓鉀Q問(wèn)題的意識和能力。
二、自學(xué)指導、整體感知
1、教師出示自學(xué)指導
自學(xué)內容：教材32~33頁(yè)。
自學(xué)時(shí)間：3分鐘。
自學(xué)要求：圍繞思考問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)，在遇到問(wèn)題時(shí)，可以和同桌小聲地進(jìn)行交流。
思考問(wèn)題：怎樣計算兩、三位數乘一位數（連續進(jìn)位）？
2、反饋交流。（學(xué)生匯報）
3、出示問(wèn)題，列出算式，探索算法。
�。�1）老師這里也有一個(gè)問(wèn)題，你們能解決嗎？出示問(wèn)題：5節臥鋪車(chē)廂可乘多少人？
�。�2）獨立計算，小組內交流。
�。�3）全班交流。
請小組同學(xué)派代表板書(shū)計算過(guò)程，并口頭說(shuō)明計算過(guò)程，只要學(xué)生的算法是正確的教師都要給予肯定。
全班交流時(shí)，教師讓學(xué)生再討論豎式得數360的“0”漏寫(xiě)得“36”是否正確，引導學(xué)生關(guān)注積的個(gè)位上的“0”處理問(wèn)題。
�。�4）比較歸納。
將本題與上節課例題（出示16×4的豎式計算過(guò)程）相比較，讓學(xué)生在小組內討論：這兩題的豎式計算過(guò)程有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
4、改編三位數、四位數乘一位數的乘法試題。
三、檢查點(diǎn)撥，探尋規律
1、學(xué)生完成 “練一練”中的1、2、3、4題。
2、課本第33頁(yè)第二題。
3、總結方法：筆算連續進(jìn)位的乘法，關(guān)鍵是不要忘記加低位進(jìn)上來(lái)的數。
四、練習達標，拓展提高
1、教師出題：4351×4= 8972×5=
2、回歸學(xué)習目標。
3、總結
學(xué)生總結本節課學(xué)到哪些知識。
三年級數學(xué)《乘火車(chē)》教學(xué)設計3
教學(xué)內容：
北師大版小學(xué)數學(xué)三年級上冊教材P32—P33
教學(xué)目標：
1、在具體的情境中，探索并掌握兩、三位數乘一位數（連續進(jìn)位）的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。
2、結合具體情景，學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養學(xué)生主動(dòng)探索的精神。
3、在數學(xué)活動(dòng)中體會(huì )到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并獲得成功的體驗，建立數學(xué)學(xué)習的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索并掌握兩三位數乘一位數（連續進(jìn)位）的計算方法并正確計算。
教學(xué)難點(diǎn)：
連續進(jìn)位方法的掌握與實(shí)踐。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：清點(diǎn)學(xué)生人數
二、新知預熱
1、請同學(xué)們認真看大屏幕，誰(shuí)能聲音洪亮的回答這些問(wèn)題。（出示課件）
2 、小結：同學(xué)們這一環(huán)節表現很棒！
3 、引出新課：誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)？有硬座和臥鋪兩種車(chē)廂，這節課我們就和淘氣與笑笑一起來(lái)解決幾道與火車(chē)有關(guān)的數學(xué)問(wèn)題。（板書(shū)課題）
三、新知探究
1、創(chuàng )設情境、提出問(wèn)題：一天淘氣與笑笑來(lái)到火車(chē)站，與火車(chē)站的叔叔的交流談話(huà)中，你能獲得那些數學(xué)信息？（出示課件）提出那些數學(xué)問(wèn)題？
2、解決問(wèn)題、探索方法
�。�1）臥鋪車(chē)廂每節可乘72人，5節臥鋪車(chē)廂可乘多少人？
�、偕x題
�、谏惺�，師板書(shū)
�、凵囎� ，生板演
�、軈R報方法
�、菘凑n件，小聲說(shuō)計算過(guò)程（出示課件）
�。�2）硬座車(chē)廂每節可乘118人，7節硬座車(chē)廂可乘多少人？
�、偕囎� ，生板演
�、诮涣鲄R報
�、壅n件演示
�。�3）觀(guān)察這個(gè)算式，有什么共同的特點(diǎn)？（連續進(jìn)位）通過(guò)我們以上的學(xué)習，你能試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)兩、三位數乘一位數（連續進(jìn)位）的計算方法？（學(xué)生與同桌說(shuō)一說(shuō)）匯報說(shuō)；師生共同小結（出示課件）齊讀。
四、應用提升：（出示課件）
五、全課小結：這節課你有哪些收獲？對自己的表現滿(mǎn)意嗎？
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