初二上冊語(yǔ)文《信客》教學(xué)設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編收集整理的初二上冊語(yǔ)文《信客》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標：

　　知識目標：把握文章脈絡(luò )，理解思想內容。

　　能力目標：了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生誠實(shí)守信品質(zhì)，樹(shù)立誠信為本的做人理念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

　　2、培養學(xué)生誠實(shí)守信品質(zhì)。

　　教學(xué)準備：

　　1、多媒體課件一個(gè)。

　　2、快板《誠信美德像金子》（導入），FLASH《誠信是一種美德》（機動(dòng)），歌曲《誠信之歌》（課前背景音樂(lè )）

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)設計

　�。ㄉ险n之前播放歌曲《誠信之歌》作背景音樂(lè )，渲染氣氛）

　　一、導入

　　我這有一快板，我們男女生分角色，以手代板，一起有節奏地演繹一下這快板《誠信美德像金子》�！澳猩�：今天咱倆太激動(dòng)……”（由老師起頭定節奏，全班一起演快板）[調動(dòng)氣氛，導入課文]

　　打完了快板，我們一起看一下它的內容，顯而易見(jiàn)，這是一個(gè)以誠信為主題的快板，其實(shí)歷來(lái)贊頌誠信的文藝、文學(xué)作品很多，今天我們就來(lái)感受一下余秋雨筆下的《信客》。

　　二、作者介紹

　　我們在走進(jìn)《信客》前，我們先來(lái)認識一下它的作者余秋雨：

　　余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我國當代著(zhù)名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。主要作品：《行者無(wú)疆》，從書(shū)房《出走十五年》，進(jìn)行了一次漫長(cháng)的《文化苦旅》。在渡《霜冷長(cháng)河》時(shí)，無(wú)意撿拾到一些《文明的碎片》，不禁發(fā)出《千年一嘆》 。后來(lái)他把自己的經(jīng)歷和感受，寫(xiě)進(jìn)了《山居筆記》

　　三、字詞注音

　　認識了作者，我們就正式走進(jìn)《信客》的世界�，F在先請大家快速閱讀課文并找出文章中需要掌握的字詞、多音字，然后回答有關(guān)問(wèn)題。

　　1、字詞注音：

　　嫉妒（ jídù ） è（噩） 耗 猝然（ cù ） jì liǎng （伎倆）

　　昏厥（ jué ） 連聲nuò nuò （諾諾）

　　文縐縐（ zhōu ） 顛 pèi （沛）

　　吊唁（yàn） 焦 zhuó（灼）

　　詰問(wèn)（jié） 時(shí) máo （髦） 唏噓 （ xīxū ）

　　2、多音字辨析：

　　救濟jì 勞累lèi

　　人才濟濟jǐ 累贅léi

　　積累lěi

　　3、形似字辨析：

　　跋涉 拔河 焦灼 釣魚(yú) 晦氣 后悔 猝然 精粹

　　四、回答問(wèn)題

　�。�1）[掌握了有關(guān)字詞，我們再回到課文中去，一起尋找信息，回答]信客是怎樣一種職業(yè)？（明確：信客是城鄉之間捎物帶信的特殊的私人職業(yè)。）

　�。�2）[哦，原來(lái)信客是城鄉之間捎物帶信的特殊的私人職業(yè)，那么，如果我要為一個(gè)落后的村子招聘一位信客，我的招聘啟事應該怎么寫(xiě)？什么樣的人才符合條件？我這里有張招聘表，大家幫我填完整吧]活動(dòng)——填寫(xiě)招聘啟事

　�。�3）從我們填寫(xiě)的招聘啟事，我們可以看出，信客，最注重的是什么？（從原文中找語(yǔ)句回答）

　　明確：“信”，原文：信客信客就在一個(gè)信字，千萬(wàn)別學(xué)我。

　　五、合作討論

　�。�1）那么作者又是怎么樣刻畫(huà)這位至始至終講求誠信的。信客的？重點(diǎn)寫(xiě)了他的哪些事？

　�。ú徽摌藴蚀鸢�，學(xué)生自由發(fā)揮。）

　�。�2）作者后來(lái)寫(xiě)信客不當信客后當了老師、校長(cháng)，為什么他無(wú)論是當老師還是當校長(cháng)都是好樣的？

　　明確：因為他眼界開(kāi)闊，對各種新知識都能容納，更難能可貴的是，他深察世故，很能體諒人，很快成了這所小學(xué)的主心骨。

　�。�3）如此優(yōu)秀的，受人愛(ài)戴的信客為什么臨終留下遺言，要與不夠誠信，壞了名譽(yù)的老信客葬在一起呢？

　　明確：因為信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。

　�。�4）從這句話(huà)中，我們是否可以看出“作者為什么在寫(xiě)信客之前要先寫(xiě)老信客”？（適當時(shí)用“老信客的經(jīng)歷”來(lái)引導）

　　明確：先寫(xiě)老信客，實(shí)際上說(shuō)明了信客這職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：路途艱難；強調他的職業(yè)道德——“就在一個(gè)信字”，而且這個(gè)信字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他慘痛的教訓又時(shí)時(shí)警醒著(zhù)年輕信客。這些都促使他迅速成為可以信賴(lài)的信客。

　�。�5）從信客的葬禮我們可以看出信客很受人愛(ài)戴，我一名合格的、出色的信客，那么，我們從這位信客身上著(zhù)手，總結一下，當一名合格的信客，將會(huì )經(jīng)歷什么？需要什么精神？

　�。▽W(xué)生自由發(fā)揮，任勞任怨，恪盡職守，誠信無(wú)私，潔身自好，待人寬容，善良厚道均可。）

　　六、總結

　　通過(guò)欣賞余秋雨的《信客》，了解了什么是信客以及做一名合格的信客需要具備什么素質(zhì)。我們可以從文章最后看到以誠信德名遠播的信客去世時(shí)，前來(lái)吊唁的人非常之多，可見(jiàn)誠信之人必受人尊重。這篇文章讓我們意識到誠信對于人立足社會(huì )而言是必不可少的，21世紀是個(gè)講求誠信的時(shí)代，人無(wú)信而不立。為推廣誠信教育，2002年高考辦出了以“誠信”為話(huà)題的高考作文，讓我們一起欣賞其中的滿(mǎn)分作文《赤兔之死》，談?wù)勀愕南敕ǎㄕ故尽冻嗤弥�死》）（時(shí)間允許時(shí)展示 FLASH《誠信是一種美德》。讓學(xué)生談社會(huì )誠信問(wèn)題，此為機動(dòng)內容。）作為新時(shí)代的主人，我們應該積極學(xué)習八榮八恥，堅決做到：以誠實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥。

　　七、布置作業(yè)

　　為這名優(yōu)秀的信客寫(xiě)段墓志銘。

　　八、板書(shū)設計

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