爺爺和小樹(shù)語(yǔ)文教學(xué)設計范文
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編整理的爺爺和小樹(shù)語(yǔ)文教學(xué)設計范文，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、朗讀感悟理解課文內容。
2、理解暖和的衣裳和綠色的'小傘各指什么？
3、背誦課文、仿寫(xiě)說(shuō)話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
暖和的衣裳和綠色的小傘指什么？仿寫(xiě)說(shuō)話(huà)。
教具：
課件、幻燈片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習生字
幻燈廚師生詞：爺爺、一棵樹(shù)、到家、送給、穿上、暖和、不冷、開(kāi)門(mén)、雨傘、熱天。
二、朗讀感悟理解課文
1、設疑導入
�。�1）出示課題爺爺和小樹(shù)，齊讀課題。
�。�2）爺爺是人小樹(shù)是植物那爺爺和小樹(shù)之間有什么關(guān)系呢？他們之間發(fā)生了什么故事呢？我們來(lái)學(xué)習課文。
�。�3）師范讀課文，同學(xué)要聽(tīng)清課文中每個(gè)字的讀音。
2、學(xué)習第一自然段
�。�1）指名都第一自然段，同學(xué)們想聽(tīng)完以后你知道了什么？
�。�2）練習用什么地方有什么說(shuō)一句話(huà)。
3、學(xué)習第二自然段
導入：老師這也有一棵小樹(shù)，你們看，北風(fēng)婆婆把小樹(shù)的葉子都吹光了，小樹(shù)光禿禿的多冷��！小樹(shù)多需要幫助��！我想大家一定會(huì )幫助它。這里呀，有一位老爺爺正在幫助它。
�。�1）出示課件，老爺爺怎樣幫助小樹(shù)的？（看圖說(shuō)話(huà)）
�。�2）輕輕打開(kāi)書(shū)，大家一起讀一讀第二自然段。
�。�3）看屏幕（出示第二自然段）有幾句話(huà)？
�。�4）分別都第一句和第二句。
�。�5）大家在讀的時(shí)候，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題我不明白，什么是暖和的衣裳，上來(lái)指一指。
�。�6）老師明白了暖和的衣裳就是包扎小樹(shù)的稻草。
�。�7）還可以說(shuō)暖和的什么？
�。�8）小樹(shù)穿上了暖和的衣裳多高興呀�。ǔ鍪菊n件）聽(tīng)小樹(shù)和爺爺再說(shuō)些什么？
�。�9）你們能不能把小樹(shù)和爺爺高興得心情讀出來(lái)呢？試一試。
�。�10）給老師一個(gè)機會(huì )，讓老師讀一讀。
�。�11）夸一夸老師吧！
�。�12）自由讀。
�。�13）指名讀（學(xué)生評）。
�。�14）大家一起讀（老師評）。
�。�15）背一背。
4、冬天，爺爺愛(ài)護小樹(shù)，夏天到了，小樹(shù)也來(lái)報答爺爺了。讀第三自然段。（指名讀）
�。�1）讀懂了什么？
�。�2）有什么不懂的地方，老師和大家一起幫你解決。
綠色的小傘指什么？還可以說(shuō)綠色的（），雪白的（）
�。�3）全班齊讀（老師做評委）。
�。�4）在指名讀。
�。�5）背全文（加上動(dòng)作）。
5、總結點(diǎn)題
學(xué)完全文大家知道爺爺和小樹(shù)是一對什么嗎？（朋友）只要我們同學(xué)之間互相幫助互相關(guān)心，你會(huì )發(fā)現身邊會(huì )出現許多好朋友。
四、課外延伸
出示圖（小組學(xué)習）練習說(shuō)一段話(huà)。
五、寫(xiě)字
�。�1）觀(guān)察。
�。�2）師范寫(xiě)組詞。
�。�3）書(shū)空。
�。�4）生寫(xiě)。
板書(shū)設計
穿衣服
爺爺和小樹(shù)
遮陽(yáng)
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