《認識序數》教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《認識序數》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
目標：
1、認識1~10 的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置，認識序數。
2、掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的.位置。
認真聽(tīng)清楚各項活動(dòng)的規則， 用過(guò)的物品能歸還原處。
材料準備：
1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數學(xué)》。
2、小黑板一塊，粉筆若干，投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)放《幼兒園課程指導.數學(xué)》，幼兒人手一本。
2、集體活動(dòng)。
�。�1） 按數拍手，幼兒教案《認識序數》。
“我們來(lái)聽(tīng)數拍手，我報幾你們就拍幾下�！�
�。�2） 認識序數。
老師在投影儀上出示書(shū)畫(huà)面�！坝袔讖埿∫巫�，椅子上有幾個(gè)小朋友？第幾張椅子是空著(zhù)的？我們按順序說(shuō)說(shuō)空著(zhù)的小椅子的位置�！苯處熓种傅谌龔埧找巫��！斑@是第幾張空椅子？誰(shuí)會(huì )用一個(gè)數字來(lái)表示這張小椅子的位置？”“你在這里寫(xiě)上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時(shí)還可以用‘3’來(lái)表示什么？”“現在你知道數字有幾個(gè)用處了嗎？”（表示物體的位置，表示物體的數量。）
“能在每張空椅子上都寫(xiě)上一個(gè)數字來(lái)表示它們的位置嗎？”老師蓋著(zhù)第三第六第九張空椅子�！罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)，哪幾張椅子不見(jiàn)了？你又是怎么發(fā)現的呢？誰(shuí)幫助你一看就知道第幾張椅子不見(jiàn)了？”
3、分組活動(dòng)。
數數第幾張椅子是空的。
“說(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái)，是空的，請你把能表示空椅子位置的數字寫(xiě)在書(shū)上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的�！�
教師巡回指導。
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