初二上冊政治課教學(xué)設計
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的初二上冊政治課教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標
1、知識目標：使學(xué)生能說(shuō)出怎樣做一個(gè)講誠信的人：真誠待人、友善待人、小事也講誠信。
2、能力目標：聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，能分辨身邊的行為是否誠信。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：使學(xué)生能把誠信落實(shí)到自己行動(dòng)中,做一個(gè)講誠信的人。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生懂得并學(xué)會(huì )怎樣做一個(gè)講誠信的人
教學(xué)難點(diǎn)
將誠信內化為美德，外化為具體行動(dòng)，做一個(gè)講誠信的人
教學(xué)過(guò)程
(一)、【故事反思 導入新課】
利用多媒體播放《誠信故事三》來(lái)導入新課，并宣布本節課的學(xué)習流程及組間競爭規則。
【設計意圖】通過(guò)故事導入既可使學(xué)生在具有視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)沖擊畫(huà)面中將注意力迅速由課外轉移到課堂，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生形成競爭意識，引導學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習狀態(tài)，創(chuàng )設良好的教學(xué)時(shí)刻。
(二)、【目標引領(lǐng) 明確任務(wù)】
通過(guò)多媒體展示本節課的學(xué)習目標，由教師進(jìn)行解讀，強調關(guān)鍵字詞
【設計意圖】通過(guò)目標的解讀，讓學(xué)生明白本節課的任務(wù)是什么，應怎樣去完成目標，讓目標引領(lǐng)學(xué)生完成任務(wù)，走向成功。
(三)【定向自學(xué) 初步感知】
帶著(zhù)問(wèn)題自學(xué)課本68-71頁(yè)的內容，然后引導學(xué)生弄本節課的基礎知識，最后根據本節的`重點(diǎn)知識進(jìn)行一個(gè)當堂檢測，問(wèn)題是：
1、怎樣做一個(gè)講誠信的人?
2、怎樣真誠待人?
3、我們應怎樣做到友善待人?為什么要友善待人?
4、怎樣做到小事也要講誠信
【設計意圖】本環(huán)節的設置讓學(xué)生了解并掌握本節的重點(diǎn)基礎知識，突出本節課的學(xué)習重點(diǎn)， 同時(shí)也為后面的環(huán)節的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
(四)【討論交流 感悟生活】
小組的成員在組長(cháng)的組織下對探究一、二的肉內容進(jìn)行討論，小組不能解決的問(wèn)題可以找其他組的成員及老師進(jìn)行討論，然后將本組成員智慧的結晶與全班同學(xué)一起交流，從而達到答案的最優(yōu)化。最后由教師進(jìn)行點(diǎn)撥、小結。
探究點(diǎn)一：讀課本P68頁(yè)小力的故事思考：
小力的行為對嗎?為什么呢?(溫馨提示：從不對的原因和對小力的影響方面去思考)
【設計意圖】此環(huán)節的設計目的是通過(guò)小組的討論交流，可以使學(xué)生從自身了解的事例中來(lái)獲得認識，理解講誠信要做到真誠待人，講究公正。這樣有利于突破難點(diǎn)。
探究點(diǎn)二：讀課本P69頁(yè)張麗的故事思考：
張麗發(fā)現自己的書(shū)被盜為什么反而將書(shū)送給了小女孩?
【設計意圖】此環(huán)節通過(guò)閱讀故事，讓學(xué)生們可以清晰的認識到講誠信還要做到友善待人，也要注意合作。
探究點(diǎn)三：反思自我
觀(guān)看《無(wú)誠信無(wú)朋友》視頻，結合自己的生活實(shí)際談?wù)勛约菏艿绞裁磫l(fā)?
思考交流：人往往在什么時(shí)候，最容易違背誠信的原則?
【設計意圖】思想品德課程內容源于學(xué)生的生活、反映學(xué)生生活，引領(lǐng)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生過(guò)積極健康的生活。此環(huán)節通過(guò)學(xué)生日常生活場(chǎng)景再現，提高了他們的學(xué)習積極性，增強感染力，提高學(xué)生的參與度，考察學(xué)生在不同情況下能否也做到小事也講誠信。通過(guò)最后一個(gè)思考交流的環(huán)節，對學(xué)生課本上的知識進(jìn)行了有效的擴充，有利于突破難點(diǎn)，在各種利益沖突時(shí)知識如何抉擇。
(五)【歸納總結 拓展提升】
談?wù)勍ㄟ^(guò)本節課的學(xué)習你有什么收獲?
集體宣誓
【設計意圖】此環(huán)節設計目的是讓學(xué)生養成總結的好慣，對本節課的學(xué)習有總體的把握，形成一個(gè)知識框架，同時(shí)讓學(xué)生在日常生活中讓學(xué)生相互監督，相互提醒，做一個(gè)講誠信的人。
拓展練習：
單選題
1、吳強和朋友說(shuō)好上午9點(diǎn)鐘在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)面，可是到了10點(diǎn)，吳強才來(lái)到。朋友埋怨他來(lái)晚了，可吳強還不以為然地說(shuō)：“不就晚了一會(huì )兒?jiǎn)?”對于吳強的言行，你的觀(guān)點(diǎn)是( )
A對人要說(shuō)話(huà)算話(huà)，答應他人的事情，應該時(shí)刻放在心上
B生活中的小事一樁，對此沒(méi)有必要大驚小怪
C吳強的朋友是一個(gè)斤斤計較的人，不易和他交往
D吳強只要在大事情上不犯類(lèi)似的錯誤就行了
2、 某校開(kāi)展了評選表彰“誠實(shí)守信”道德模范活動(dòng)。下列同學(xué)的行為符合誠信守則的是( )
�、傩〕咔驎r(shí)不小心把鄰居家的玻璃打碎，他主動(dòng)道歉并做出賠償
�、谛⌒麓饝獛屯瑢W(xué)小婷補習功課，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他都準時(shí)前往
�、劭荚嚽靶」獯饝皞骷垪l”給小風(fēng)，考試時(shí)小光果然這樣做了
�、苄∮⒁驗樗瘧杏X(jué)而上學(xué)遲到，她 卻告訴 老師是因為自己的自行車(chē)壞了
A.②③ B.③④ C.①④ D.①②
3、對人誠實(shí)與尊重他人隱私，是相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突的兩種道德準則。那么，關(guān)于誠實(shí)與隱私的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是( )
�、僮鹬貏e人的隱私，要結合具體情況堅持原則
�、谧鹬貏e人，就要坦白自己的隱私
�、圩鹬貏e人的隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開(kāi)
�、茏鹬貏e人的隱私，無(wú)論什么情況都不能泄露朋友的隱私
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
4、 “三x奶粉”事件中，反映出一些企業(yè)缺乏職業(yè)道德和社會(huì )公德，用老百姓的話(huà)說(shuō)就是“沒(méi)良心”。由此可見(jiàn)，企業(yè)缺失道德和誠信的危害是巨大的。這則材料說(shuō)明 ( )
A.誠信是立身之本，是企業(yè)的生命 B.信譽(yù)等于金錢(qián)
C.企業(yè)應該重信譽(yù)，個(gè)人可以不用講信用 D.企業(yè)可以講信用，也可以不講信用
材料分析
情景一：面對一個(gè)已經(jīng)確診的癌癥患者，但病人還不知道自己得了不治之癥，接診的醫生應說(shuō)：“不著(zhù)急，你的病會(huì )好的�！�
情景二：一家醫藥公司的代表游說(shuō)小杰扮消費者，向同學(xué)說(shuō)自己成績(jì)好，全靠“腦長(cháng)靈”，公司許諾事成后重金酬謝。小杰答應促銷(xiāo)。
情景三：小鐘無(wú)意中看見(jiàn)親戚在家用電腦刻了許多盜版光盤(pán)，小鐘應勸其停止刻錄并銷(xiāo)毀已刻光盤(pán)。
(1)以上情景中主人公的做法對嗎?為什么?
【設計意圖】歸納總結的設計強調知識的積累，使學(xué)生能力得到提升。宣誓環(huán)節使學(xué)生更加堅定本節課所學(xué)，便于以后的生活中師師之間、生生之間相互提醒，相互監督。使學(xué)生看到自己成功的重要手段之一，那就是進(jìn)行不同層次的練習。因此，在小結本課內容之后，我聯(lián)系現實(shí)生活設計了歸納總結和拓展提升題，既滿(mǎn)足學(xué)生對自身知識的運用，使本堂課更加完整;也便于教師進(jìn)一步了解學(xué)生對知識掌握和運用情況，也可以檢驗情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)是否實(shí)現。
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