一個(gè)數除以小數教學(xué)設計范文（精選3篇）
作為一名人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的一個(gè)數除以小數教學(xué)設計范文（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)數除以小數教學(xué)設計1
一、教學(xué)內容：P28例4，練習六第1～5題
二、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生掌握除數是小數除法的計算方法，能正確地進(jìn)行計算，培養學(xué)生的分析能力和推理能力。
2、使學(xué)生經(jīng)歷將一個(gè)數除以小數轉化為一個(gè)數除以整數的過(guò)程，體會(huì )轉化的方法是學(xué)習新知的工具。
3、體驗所學(xué)知識與現實(shí)生活的.聯(lián)系，能應用所學(xué)知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，從中獲得價(jià)值體驗。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解并掌握小數除以小數的計算方法；
2、理解商的小數點(diǎn)定位問(wèn)題。
四、教學(xué)準備：
數學(xué)書(shū)的情景圖、課件
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、復習準備
1、小數除以整數及商不變性質(zhì)
一個(gè)數除以小數的計算方法被除數小數位數不夠除法
小數除法的驗算及鞏固練習小數除法在生活中的應用
1、課件板演：4.08÷8
2、計算下面各題。
4.5÷18=48.126÷13=
3、口答：按要求擴大下面各數，說(shuō)一說(shuō)小數點(diǎn)應該怎樣移動(dòng)？
擴大10倍：0.5（小數點(diǎn)向右移動(dòng)一位）
擴大100倍：0.36（小數點(diǎn)向右移動(dòng)二位）2（小數點(diǎn)向右移動(dòng)二位）擴大1000倍：2.375（小數點(diǎn)向右移動(dòng)三位）
4、填寫(xiě)下表。（課件）商不變的規律：在除法里，被除數和除數同時(shí)擴大（或縮�。┫嗤谋稊�，商不變。（舉例）
二、創(chuàng )設情境，導入新課
1、教學(xué)例4。
�。�1）用多媒體課件出示例4的情景圖，
想：圖上有哪些信息？你能根據圖中的信息解決問(wèn)題嗎？
�。�2）列出算式：7.65÷0.85
�。�5）思考：這里的除法和前面學(xué)的除法相比，有什么不同？
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)出前面學(xué)的是除數是整數的除法，現在是小數除以小數）
2、引出課題：這就是我們這節課要研究的課題——小數除以小數。
3、引導學(xué)生用二種方法解答。（想：a、除數是小數，應該怎樣計算呢？能不能將它轉化為除數是整數的除法？怎樣轉化？b、被除數和除數同時(shí)擴大100倍，小數點(diǎn)應該怎么辦？）
第一種算法：把題中以米為單位的名數統一改寫(xiě)成以厘米為單位的名數后再進(jìn)行計
算。
第二種算法：（1）除數擴大100倍得85；（2）被除數也擴大100倍得765；（3）按除數是整數的除法法則進(jìn)行計算。
三、鞏固練習
1、做一做：1.先說(shuō)出下面各題中除數和被除數需要同時(shí)擴大多少倍，應該怎樣移動(dòng)豎式中的小數點(diǎn)，然后再計算。（用展示臺演示）
9.12÷3.8=0.756÷0.18=
2、我能填出正確結果
18.8÷0.8＝（）÷83.64÷2.6＝（）÷26
0.72÷1.6＝（）÷160.42÷0.35＝（）÷35
商不變的規律：在除法里，被除數和除數同時(shí)擴大（或縮�。┫嗤谋稊�，商不變。先去掉（除數）的小數點(diǎn)，看除數有幾位小數，被除數的小數點(diǎn)就向（右）移動(dòng)幾位，然后按照除數是整數的計算法則計算。
四、布置課后練習：
1、練習六第1～5題。
2、《家庭作業(yè)》第3課時(shí)。
一個(gè)數除以小數教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
鞏固練習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握一個(gè)數除以小數的計算法則，比較熟練地進(jìn)行計算。
教學(xué)重點(diǎn)：
位數不夠時(shí)，被除數的末尾用“０”補足。
教具學(xué)具：
小黑板、卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、練習
�。ǎ保┫忍幚硇迭c(diǎn)，再口算：
0.01÷0.13.6÷0.3624÷0.24
0.28÷0.456÷0.89.6÷0.32
1÷0.050.16÷0.020.108÷0.001
�。ǎ玻┕P算：（三生板演，其余自練）
1.0192÷0.281÷0.160.4÷1.25
板演的學(xué)生講述計算的過(guò)程。
二、新課練習
�。�、視算，課本Ｐ22的第５題
�。�、錯題醫院
�。�、做課本第２１頁(yè)第６題
第一組算式可以讓學(xué)生根據第一小題直接填得數，右邊一組算式在學(xué)生算完后，觀(guān)察除數的小數點(diǎn)移動(dòng)引起除數大小變化后，看看商有什么變化？
�。�、課堂作業(yè)
完成Ｐ22第8～10題
�。�、第8題一半及第10題作為堂作
�。�、第8題一半及第9題可作為家作，有時(shí)間第9題在課內完成
一個(gè)數除以小數教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數除法的計算法則并能根據乘、除法互逆關(guān)系，求乘、除法的末知項；提高學(xué)生的計算能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
根據乘、除法互逆關(guān)系，求乘、除法的末知項。
教學(xué)過(guò)程：
一、練習
�。�、口算，課本Ｐ22的第11題
復習小數四則運算的計算方法
�。�、看誰(shuí)算得又對又快
第一組第二組
49.3÷1712.6－3.79
5.6＋13.870.138×0.12
91.2÷0.0246.298÷0.47
二、新課練習
�。�、課本Ｐ22第12題
引導學(xué)生觀(guān)察比較第一欄右面各欄中已填出的被除數、除數和商與第一欄中對應的數有什么變化？再考慮空缺的欄內應填什么數？
�。�、求末知數x
0.4×x＝1x÷0.35＝4.8
0.36÷x＝0.225x＋0.842＝1.5
根據加與減、乘與除的互逆關(guān)系，求末知數x（四人板演）
�。�、在括號里填上適當的數
45分＝（）小時(shí)4小時(shí)42分＝（）小時(shí)
�。ǎ┬r(shí)＝18分（）分＝2.15小時(shí)
�。ㄗⅲ禾嵝褜W(xué)生時(shí)和分之間的進(jìn)率是60）
三、綜合練習：課本第23頁(yè)第18～20題
�。ǜ鶕n堂的時(shí)間而定）
四、課堂作業(yè)
課本第23頁(yè)第14題部分，第15題、第16題、第17題（填入書(shū)上）
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