幼兒園小班數學(xué)公開(kāi)課《我和123》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準備教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數學(xué)公開(kāi)課《我和123》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
課程分析
“數”來(lái)源于生活，運用于生活。尋找生活中的數字這一活動(dòng)內容靈活豐富，根據小班年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗，他們對生活事物充滿(mǎn)好奇心�！毒V要》中指出：“教學(xué)活動(dòng)內容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！� 《指南》數學(xué)領(lǐng)域中指出：體驗和發(fā)現生活中很多地方都用到數。關(guān)注周?chē)c自己生活密切相關(guān)的數的信息，體會(huì )各種數代表的含義。本次活動(dòng)中，主要的學(xué)習方法是讓幼兒在游戲和實(shí)際操作中運用各種感官，感知周?chē)钪械臄底�，體驗數字與人們生活中的關(guān)系。
課程目標
1．認識并鞏固數字1---9。
2．發(fā)現生活中很多地方都有數學(xué)并嘗試找到身邊的數字。
3．體會(huì )數字代表的'不同意義。
課程準備繪本PPT、數字卡片
課程過(guò)程
一、數字捉迷藏
1．根據數字的特點(diǎn)，猜出每個(gè)格子中的數字。
�。�1）師：今天有一群數字寶寶要和我們捉迷藏，它們已經(jīng)藏好了，我們一起去把它們找出來(lái)吧。
�。�2）幼兒猜一猜這里都有哪些數字。
�。�3）哇，你們都找到了，好厲害。
二、我和123
1.出示繪本封面。
師：今天老師帶來(lái)了一本有趣的書(shū)，我們來(lái)找找這本書(shū)里藏了哪些數字。
2．逐頁(yè)閱讀繪本，找到繪本中的數字，并說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）你找到數字了嗎？在哪里？（身高尺）
�。�2）這是健康的數字，這些測量出你健康身體的數字，對我們來(lái)說(shuō)就是健康的數字。
�。�3）這里哪有數字呢？（郵箱、門(mén)牌）是數字幾？
�。�4）這是幸福的數字，這些代表我們幸福的家，對我們來(lái)說(shuō)就是幸福的數字。
�。�5）數字在哪里呢？（電話(huà)號碼）
�。�6）電話(huà)上顯示的是號碼是01012345678，原來(lái)是奶奶的電話(huà)呀 ，對我們來(lái)說(shuō)這就是高興的數字。
�。�7）看看這街道，能不能看到奔跑的汽車(chē)？是什么數字？（公交車(chē)）
�。�8）這些公交車(chē)上呼呼奔跑的數字，就是忙碌的數字。
�。�9）這些又是什么數字呢？（圖書(shū)）
�。�10）這些數字可以告訴你，你喜歡的書(shū)在哪里，喜歡的內容在第幾頁(yè)，是喜歡的數字。
�。�11）這些又是什么數字呢？（食物）這些數字是什么意思呢？
�。�12）這些都是出現在食品包裝上的數字，對我們來(lái)說(shuō)就是美味的數字。
三、身邊的數字
1.你們找到的這些數字都是我們生活中常見(jiàn)的，真是很有用，對嗎？其實(shí)，我們班級里也有很多的數字哦，一起來(lái)找一找吧。
�。�1）你在什么東西上面發(fā)現了數字，告訴小朋友吧。
四、延伸活動(dòng)
1.生活中的這些數字真是太有用了。如果有一天，我們身邊的數字全部消失了，那可就太糟糕了，等一下我們去數學(xué)區把消失的數字找回來(lái)吧。
課程反思
整個(gè)活動(dòng)用游戲、繪本等幼兒樂(lè )于接受的方式開(kāi)展。游戲“找身邊的數字”，讓幼兒將學(xué)到的知識又回歸到生活，在游戲中鞏固和知識，讓幼兒體驗和發(fā)現生活中很多地方都用到數。但是考慮到活動(dòng)在小班開(kāi)展，如果導入環(huán)節“猜數字”的游戲時(shí)用實(shí)體數字卡，實(shí)物揭秘，更能激發(fā)孩子的積極性。
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