最新八年級語(yǔ)文下醉翁亭記教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的最新八年級語(yǔ)文下醉翁亭記教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
【教學(xué)目標】
1、理解文章意思，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
2、掌握“而”、“也”的用法。
3、理解歐陽(yáng)修的曠達情懷，“與民同樂(lè )”的積極政治思想。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、“而”、“也”的用法。
2、理解文章主旨。
【教學(xué)方法】
啟發(fā)式教學(xué)、誦讀式教學(xué)。
【教具】
錄音機，投影機。
【教學(xué)內容】
一、導入新課
1、由成語(yǔ)“醉翁之意不在酒”引入課文。
2、簡(jiǎn)介歐陽(yáng)修的生平。
參考課文注釋①并補充有關(guān)內容：
歐陽(yáng)修早年曾協(xié)助范仲淹革新政治，觸動(dòng)保守派官僚們的利益，遭到嫉恨，被貶滁州。這篇文章是他任滁州太守時(shí)寫(xiě)的。他仕途坎坷，有志難伸，于是寄情山水，與民同樂(lè )。他雖被貶謫，卻不消沉，把滁州治理得政治清明，人民生活安樂(lè )。他自號“醉翁”，文中多次提到“醉”，其實(shí)“醉”是表象，“樂(lè )”是實(shí)質(zhì)。他的志趣，不在山水之間，而在一州之民，他是因百姓的生活安樂(lè )而樂(lè )的。
3、聽(tīng)錄音朗讀，學(xué)生輕聲跟讀。
4、教師介紹“而”、“也”的用法，在此基礎上，學(xué)生反復朗讀，體會(huì )本文的語(yǔ)言美、意境美。
5、齊讀課文，要求邊讀邊揣摩語(yǔ)氣。
提示：本文共用21個(gè)“也”字，語(yǔ)氣不盡相同，大致有以下幾種情況：
�、� 陳述(用于描述景物)。
�、� 肯定(用于介紹人名)。
�、� 感嘆(用于直抒胸臆)。
本文還用了25個(gè)“而”字，讀時(shí)要分辨輕重，凡表示轉折或遞進(jìn)意味的，都要重讀;凡連接詞語(yǔ)而有調整節奏作用的，則可輕讀。
朗讀時(shí)還要注意駢散結合的特點(diǎn)，注意節奏的緩急，語(yǔ)調的高低。
6、思考下列問(wèn)題(投影)，理解文章主旨：
本文以“醉”、“樂(lè )”二字提挈全文，“醉”是表象，“樂(lè )”是本質(zhì)�！白怼�、“樂(lè )”二字借“醉翁亭”說(shuō)出，全文脈絡(luò )清晰，試根據你的理解填空：
�、� 開(kāi)頭一段介紹醉翁亭，包括兩個(gè)層次：1層介紹醉翁亭的'_______;2層介紹醉翁亭的__________。其中跟文章脈絡(luò )關(guān)系最為密切的是“___________________________”這句話(huà)。
�、� 中間兩段寫(xiě)醉翁亭的景色，也分兩層：1層寫(xiě)___________，先用“___________”一詞領(lǐng)起，后用______________________總收一筆。2層寫(xiě)___________，先用“___________”一詞表示這一層的內容跟前一層是并列的，然后依次寫(xiě)______、______、______和______四項內容。這四項內容是為結尾“太守醉”三個(gè)字作鋪墊，又以“太守醉”一句照應第一段“太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也”這句話(huà)。
�、� 結尾部分也可分兩層：1層寫(xiě)___________，2層寫(xiě)___________，這兩層中間用“____________”一詞表示語(yǔ)意的轉換。結尾用“__________”這句話(huà)，把“醉”和“樂(lè )”統一起來(lái)，點(diǎn)明全文的主旨。
提問(wèn)學(xué)生，然后教師作糾正、補充。
7、參考文中的注釋?zhuān)埲煌瑢W(xué)翻譯文章
8、教師小結，并板書(shū)：
第一段：寫(xiě)醉翁亭的自然環(huán)境和命名緣由。
第二段：寫(xiě)山間朝暮和四季的景色。
第三段：寫(xiě)滁人、賓客、太守游山的情形。
第四段：寫(xiě)宴罷歸去并點(diǎn)出作者名姓。
二、總結全文
本文通過(guò)對醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫(xiě)和對游人之樂(lè )的敘述，表達作者對美好山川的熱愛(ài)和與民同樂(lè )的情懷，抒發(fā)了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁懷的復雜感情。
三、布置作業(yè)
誦讀課文，熟讀優(yōu)美的寫(xiě)景佳句。
教學(xué)反思
九年級教材上的化學(xué)用語(yǔ)是中招考試的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。它包括元素符號，化學(xué)式，化學(xué)方程式，離子符號，化合價(jià)符號等內容。有人形象地把它稱(chēng)謂第二門(mén)外語(yǔ)。這些內容又恰好都集中在第四單元。學(xué)生一下子接觸一連串的化學(xué)符號，難度有點(diǎn)大。每年在講這些內容時(shí)我下了很大功夫，讓學(xué)生背、記、默寫(xiě)。但是學(xué)生記起來(lái)仍然感覺(jué)困難。而且考試出錯幾率也較大。近兩年來(lái)，我采用了分散難點(diǎn)，強化重點(diǎn)的方法，收到了較好的效果。
第一堂緒言課上涉及到了物質(zhì)的組成，我就簡(jiǎn)單介紹物質(zhì)組成的基本成分是元素。然后拓展開(kāi)來(lái)，說(shuō)“鐵”是由鐵元素組成的�！八笔怯蓺湓睾脱踉亟M成的。就這樣讓學(xué)生記幾個(gè)元素符號，連續一周學(xué)生能把主要的元素符號記住，以后可以不間斷提問(wèn)鞏固。從第二單元開(kāi)始，講空氣、氧氣時(shí)，也分散讓學(xué)生記氧氣、氮氣、氫氣、碳、硫、鎂等物質(zhì)的化學(xué)式及化學(xué)反應的化學(xué)式表達式。以后的每堂課在提問(wèn)基本知識的同時(shí)，把化學(xué)式也連帶提問(wèn)。這樣學(xué)生就無(wú)意識記住了好多重要物質(zhì)的化學(xué)式。講第三單元時(shí)，把原子符號、離子符號也分散講解，并讓學(xué)生強化記憶。這樣就把第四單元的重難點(diǎn)分散到前四個(gè)單元中。學(xué)生記起來(lái)也感覺(jué)輕松，并且天天強調，堂堂提問(wèn)，學(xué)生也記的牢固。等到學(xué)第四單元時(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握了好多化學(xué)用語(yǔ)了，這樣他們并不感覺(jué)難了，學(xué)起來(lái)也興趣盎然。
這種方法我覺(jué)得比較得心應手，但是也不能粗心大意，如果不落實(shí)學(xué)生背默，只課堂上強調還是無(wú)濟于事。這次月考前，我就忽略了化學(xué)式的復習，誤認為他們掌握的好，結果這部分失分也比較多�；瘜W(xué)用語(yǔ)比較空洞抽象，學(xué)生容易記憶也容易忘記，最好的方法還是要多次重復記憶。因此在以后的教學(xué)中我還要繼續帶著(zhù)激情上課，帶著(zhù)溫情落實(shí)到位，只有這樣學(xué)生才能掌握的更好。
教學(xué)總結
一、保育、安全工作
俗語(yǔ)說(shuō)："沒(méi)有規矩，難成方圓"。本學(xué)期，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我在班主任的領(lǐng)導下，在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候都進(jìn)一步加大力度，把安全工作放首位，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時(shí)刻提高幼兒的安全意識，本班常規一直有條不絮。相比起來(lái)，本班幼兒的年齡偏小，因此，在保育工作上，我能做到每日嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持督促幼兒飯前便后注意洗手。每天進(jìn)行2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì )跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì )了轉呼啦圈。保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時(shí)更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，注意提醒幼兒勤擦汗。提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。另外，還每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好，保證幼兒的進(jìn)食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞，現在，孩子們的身體也長(cháng)了不少，家長(cháng)也感到很滿(mǎn)意。
二、教育教學(xué)工作。
在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我能積極做好提前備課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認真鉆研教材、教具，學(xué)習好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。為了上好一節課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。在音樂(lè )教學(xué)中，我們使用的教材是《音樂(lè )游戲》。本書(shū)共有歌曲17首，游戲3首。音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)，它以有組織的樂(lè )音為形式，以豐富的思想感情為內容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導人們熱愛(ài)生活、向往美好的未來(lái)，激勵人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界�！队變簣@教育綱要》明確指出：根據我國的教育方針和總的培養目標，結合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒園的教育任務(wù)應是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長(cháng)，為入小學(xué)打好基礎，為造就一代新人打好基礎。而幼兒園的音樂(lè )教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段，它內容豐富，包括：唱歌、音樂(lè )欣賞、音樂(lè )活動(dòng)(音樂(lè )游戲、舞蹈、律動(dòng))，是顯露孩子個(gè)性、愛(ài)好、能力的最好途徑。幼兒園大班的孩子，有意識控制自己行為的能力較差，具有好動(dòng)不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn)。所以，我在音樂(lè )教學(xué)中運用講故事、做游戲、即興表演等各種"動(dòng)"的形式來(lái)充分調動(dòng)幼兒對音樂(lè )學(xué)習的積極性，培養他們對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好。我覺(jué)得我們班的小朋友接受的還可以，因此在以后的教學(xué)當中我會(huì )繼續努力爭取做得更好讓每位幼兒都能喜愛(ài)這門(mén)學(xué)科。在幼兒禮儀教育教學(xué)中，我們是本學(xué)期剛接觸的。我們使用的是第3冊，本書(shū)從幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀、公共禮儀和節日禮儀五方面，教育孩子在日常的生活中養成文明行為習慣。每個(gè)主題都設有小兒歌、比一比、小游戲、育兒有方四個(gè)版塊，而且整套書(shū)都配有光碟。自從我們大班學(xué)過(guò)這本書(shū)以后我覺(jué)得和以前比起來(lái)改變了很多，因此我總結出了在基本禮儀方面能做到儀容儀表端正，養成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個(gè)人衛生習慣;在交往禮儀方面與人交往時(shí)大方有禮貌，初步學(xué)會(huì )了站在他人的角度考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì )了商量，懂得謙讓?zhuān)�學(xué)會(huì )學(xué)會(huì )了交往、用餐中的一些禮節要求;在幼兒園禮儀方面會(huì )主動(dòng)向老師、同伴問(wèn)好、道別;知道飯前便后要洗手;活動(dòng)中懂得等待、謙讓;學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)、不隨便打斷別人的談話(huà);在公共場(chǎng)所禮儀方面能維持環(huán)境衛生，不亂丟垃圾，做到物歸原處…
此外，我還可喜地發(fā)現，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的`內部需要，而且對改變家長(cháng)的行為也有積極的影響。孩子與家長(cháng)在相互提醒、相互監督中，提高了家庭文明的程度，使原來(lái)的家庭配合幼兒園教育變?yōu)榧覉@共育。
孔夫子曾說(shuō)過(guò)："不學(xué)禮，無(wú)以立。"就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開(kāi)始。因為有"禮"，才能保證平等;只有懂"禮"，將來(lái)才能肩負起家庭和社會(huì )的責任。
三、自身的進(jìn)步
在本學(xué)期，我積極學(xué)作習各種教育理論，以便在工中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)，給我機會(huì )。當幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了…那快樂(lè )是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界!
四、不足及努力方向：
反思自己，我覺(jué)得學(xué)無(wú)止境。我在專(zhuān)業(yè)知識上面還須不斷努力地跟上新觀(guān)念、新理論，吸取更新的幼教經(jīng)驗。下學(xué)期的工作我會(huì )更加刻苦，積極與同事互相取短，是自己能取得更大的進(jìn)步。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，幼兒的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地把工作做得更好。
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