《合理安排時(shí)間》教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的《合理安排時(shí)間》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生在解決合理安排沏茶的工序問(wèn)題中，認識到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識。
2、會(huì )用流程圖表示事情的安排順序。
3、初步培養學(xué)生的應用意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，培養合作精神和探究精神。
5、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，感受合理安排時(shí)間的重要性，養成珍惜時(shí)間的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能根據實(shí)際情況合理安排時(shí)間
難點(diǎn)：會(huì )用流程圖表示事情的安排順序
教學(xué)準備：
教師：課件
學(xué)生：圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？
生……
師：那你們知道這世界上最長(cháng)又最短，最快又最慢的是什么嗎？
生：時(shí)間
師：是啊，真聰明。時(shí)間是最長(cháng)的也是最短的，那么我們該如何安排它呢？今天我們就一起到數學(xué)廣角里一起研究怎樣合理安排時(shí)間。（板書(shū)課題：合理安排時(shí)間）
二、探究新知
星期天小明在家玩，突然門(mén)鈴響了（播放門(mén)鈴響聲），原來(lái)是隔壁的李阿姨來(lái)了，看媽媽讓小明做什么？
媽媽叫小明幫忙燒水、沏茶。
1、想一想，如果要沏茶的話(huà)都需要做哪些事情呢？
2、看一看，小明沏茶的時(shí)候都需要做哪些事情？分別是多長(cháng)時(shí)間呢？誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)。（出示課件，指幾名學(xué)生說(shuō)圖意）
3、小明要做這么多事，如果一件一件的做，需要多長(cháng)時(shí)間呢？（14分鐘）
4、但是，小明是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，他是怎樣想的呢？（怎樣做才能讓客人盡快喝上茶呢？）能不能幫小明想個(gè)辦法呢？想一想他應該先做什么？后做什么？
請同學(xué)們以小組為單位，設計一種能盡快讓客人喝上茶的方案�，F在請拿出手中的圖片擺一擺，并算一算你們設計的`方案需要用多長(cháng)時(shí)間？
5、展示不同的方案，并讓學(xué)生述說(shuō)設計過(guò)程：（指名學(xué)生到黑板前用圖片擺一擺。）
6、教師小結：通過(guò)剛才的設計我們知道：如果一件一件的做每一件事情的話(huà)需要14分鐘，而我們這樣合理安排了之后，只要11分鐘，時(shí)間縮短了。我們的方法是什么呢？對，同時(shí)來(lái)做幾件事情，在合理安排時(shí)不僅要考慮到哪些事應該先做，而且還要把能同時(shí)來(lái)做的事情，安排在同時(shí)做，這樣既節省了時(shí)間，又能做更多的事情，就提高了工作效率。
三、鞏固提高
1、完成課本第114頁(yè)做一做第2題
最近天氣變化無(wú)常，小紅由于穿衣飲食不注意患了感冒了，她怎么樣了呢？我們一起來(lái)看看！電腦出示信息：我感冒了，吃完藥后要趕快休息。
�。�1）、你知道小紅現在想干什么嗎？
展示吃藥時(shí)所有做的事情。
�。�2）、怎樣安排這些事情小紅才能最快可以休息？我們來(lái)幫小紅安排一下時(shí)間吧！
�。�3）、把你的想法寫(xiě)在練習本上。
�。�4）、同桌交流。
�。�5）、指名匯報。
2、小明放學(xué)回到家肚子餓得咕咕叫，他想干什么？對，他想盡快吃上飯�？墒菋寢屪鲲堃鲞@么多事情呢，怎么樣才能盡快地讓小明吃上飯呢？小明需要等多長(cháng)時(shí)間呢？咱們來(lái)幫媽媽設計一下吧！
�。�1）、學(xué)生思考后把想法寫(xiě)在練習本上。
�。�2）、指名板演。
�。�3）、集體評價(jià)。
3、看，誰(shuí)來(lái)了！喜羊羊看到同學(xué)們這么聰明，也來(lái)湊熱鬧了，看，喜羊羊晚上睡覺(jué)前要做哪些事情呢？
如果你是我，你將如何安排時(shí)間？
生完成在練習本上，指名匯報。
四，拓展延伸
1、剛才，我們都是采用了同時(shí)做幾件事情的方法來(lái)節省時(shí)間，其實(shí)在我們的生活中還有很多用同時(shí)做幾件事情的方法來(lái)節省時(shí)間，提高效率，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)呢？
指多名學(xué)生回答
2、你曾經(jīng)有過(guò)這樣的行為嗎？你對此有何想法？
�。�1）、為了節省時(shí)間，強強在乘車(chē)時(shí)認真看書(shū)。
�。�2）、為了提高學(xué)習質(zhì)量，紅紅邊吃飯邊看《少兒英語(yǔ)電視》節目。
�。�3）、媽媽一邊擇菜，一邊聽(tīng)廣播。
�。�4）、小麗一邊走路，一邊唱歌。
生活中還有哪些事情不能同時(shí)做？
教師小結：可見(jiàn)，在安排時(shí)間上，不能只考慮節省時(shí)間，也要考慮它的合理性。
五、總結升華
通過(guò)本節課的學(xué)習，你有什么收獲？
師：合理安排時(shí)間實(shí)際上是“最優(yōu)化問(wèn)題”這種思維方法最早是我國著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚爺爺提出來(lái)的。在數學(xué)中叫“統籌方法”。剛才，我們感受到的統籌方法只是節省了幾分鐘的時(shí)間，但它應用在工農業(yè)生產(chǎn)中就能節約大量的時(shí)間，從而提高了效率，節約了成本，意義是非常重大的。老師希望大家也能運用今天所學(xué)的知識合理地安排你自己的學(xué)習和生活，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人！最后老師把華羅庚爺爺的一句名言送給同學(xué)們，一起來(lái)讀一讀吧。
時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì )做出更大的成績(jì)來(lái)！
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