三大改造教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的三大改造教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三大改造教學(xué)設計1
學(xué)習目標
1、了解農村土地改革后的情況和在農村走集體化道路的必要性;掌握對農業(yè)和手工業(yè)進(jìn)行社會(huì )主義改造的過(guò)程和意義。掌握對資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造的方式、方法并分析其原因。
2、認識三大改造的基本完成，使我國實(shí)現了從新民主主義到社會(huì )主義的轉變，確立了社會(huì )主義制度。在過(guò)渡時(shí)期中，我黨創(chuàng )造性地開(kāi)辟了一條適合中國特點(diǎn)的社會(huì )主義改造的道路。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：三大改造的形式
難點(diǎn)：三大改造的實(shí)質(zhì)
教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課，展示學(xué)習目標。
土地改革后，我國農業(yè)生產(chǎn)仍面臨一系列的問(wèn)題和困難：當時(shí)，個(gè)體農民平均每戶(hù)只有十多畝耕地，貧雇農平均每戶(hù)不足半頭耕畜、半部犁，資金也很缺乏，根本無(wú)力抵御自然災害。我國是小農經(jīng)濟占優(yōu)勢的國家，如何改造農民個(gè)體所有制，建立先進(jìn)的社會(huì )主義農業(yè)經(jīng)濟?面對這種情況，國家采取了什么樣的措施?又取得了什么效果?
(二)自學(xué)指導：
請同學(xué)們認真自讀課本21——23頁(yè)，大字部分細讀，小字部分快讀，6分鐘后，看誰(shuí)能正確回答下列思考題：
1、什么是三大改造?包括哪三個(gè)方面?實(shí)質(zhì)是什么?
2、為什么要進(jìn)行農業(yè)合作化遠動(dòng)?合作化的主要形式是什么?
3、國家對資本主義工商業(yè)的社會(huì )主義改造政策是什么?其主要形式是什么?
4、三大改造完成的時(shí)間是什么時(shí)候?有什么歷史作用?三大改造存在什么缺點(diǎn)?
(三)學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
(四)點(diǎn)撥，檢測。
1、思考題(1)引導學(xué)生思考并討論三大改造的實(shí)質(zhì)。點(diǎn)名回答，教師總結。(三大改造是指對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì )主義改造。它是我國改變生產(chǎn)資料私有制的深刻社會(huì )變革。)
2、思考題(2)引導：進(jìn)行農業(yè)合作化的必有性是什么?它的主要形式是什么?點(diǎn)名回答。(土地改革以后，農民、手工業(yè)者分散經(jīng)營(yíng)，影響生產(chǎn)發(fā)展，滿(mǎn)足不了工業(yè)化建設需要。它的主要形式是農業(yè)生產(chǎn)合作社。)
3、思考題(3)要求學(xué)生掌握國家對資本主義工商業(yè)的社會(huì )主義改造政策是實(shí)行贖買(mǎi)政策。其主要形式是實(shí)行公私合營(yíng)和全行業(yè)的'公私合營(yíng)。
4、思考題(4)點(diǎn)名回答，教師總結。1956年底，三大改造完成。三大改造的完成實(shí)現了把生產(chǎn)資料私有制轉變?yōu)樯鐣?huì )主義公有制的任務(wù)。我國初步建立起社會(huì )主義的基本制度，從此，進(jìn)入社會(huì )主義初級階段。存在的缺點(diǎn)是，要求過(guò)急，工作過(guò)粗，改變過(guò)快。
(五)鞏固，練習。
三大改造教學(xué)設計2
學(xué)習重點(diǎn):三大改造的形式
學(xué)習難點(diǎn)：三大改造的實(shí)質(zhì)
學(xué)習過(guò)程
一、自主學(xué)習：
1、首先閱讀課文標題及兩個(gè)大標題，明確對哪三大產(chǎn)業(yè)進(jìn)行改造？
2、閱讀第二段找出對農業(yè)手工業(yè)進(jìn)行改造原因、方式及結果。
3、閱讀第三、四段找出對資本主義工商改造形式政策及實(shí)行這種政策意義。
4、閱讀理解三大改造意義，找出完成時(shí)間及改造過(guò)程中存在哪些不足。
二、合作交流：
對以上問(wèn)題小組之間進(jìn)行探討并互相幫助對方不會(huì )問(wèn)題小組選派代表收集共性問(wèn)題交給老師，最后鞏固記憶。
1、我的問(wèn)題。
2、我們的問(wèn)題。
3、老師的問(wèn)題：
�、倌阏J為三大改造當時(shí)對推動(dòng)我國社會(huì )發(fā)展起了什么作用？
�、谌蟾脑斓耐瓿捎惺裁匆饬x在改造過(guò)程中存在什么不足？
�、劾斫馐裁词枪胶蠣I(yíng)和贖買(mǎi)政策？
三、拓展延伸：
分析三大改造的實(shí)質(zhì)認識三大改造是我國改變生產(chǎn)資料私有制的深刻社會(huì )變革。
四、系統總結：
學(xué)生根據自己本節課學(xué)習內容用框架形式總結本節問(wèn)題
農業(yè)
手工業(yè)
原因：
形式：
結果：
資本主義工商業(yè) 形式：
意義 政策：
結果：
五、鞏固訓練
1、我國進(jìn)入社會(huì )主義初級階段標志是（ ）
A、新中國成立 B、三大改造完成 C、土地改革完成 D、人民公社成立
2、在社會(huì )主義改造中屬于偉大創(chuàng )舉事件是（ ）
A、組織農業(yè)生產(chǎn)合作社 B、建立手工業(yè) C、資本主義工商業(yè)公私合營(yíng) D、對資本主義工商業(yè)實(shí)行贖買(mǎi)政策。
3、三大改造完成的時(shí)間是（ ）
A、1956年 B、1954年 C、1955年 D、1956年
4、如何評價(jià)三大改造？
5、走訪(fǎng)調查收集資料或請教自己爺爺奶奶，了解他們生活時(shí)期三大改造情況，寫(xiě)一份調查報告。
六、通這節課我最大收獲？我還需解決___問(wèn)題。
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