二年級上冊《識字8》教學(xué)設計蘇教版
教材分析：
本課是形聲字歸類(lèi)識字。教材由插圖、4個(gè)生字組成的詞語(yǔ)、兒歌三部分組成。插圖旨在讓學(xué)生了解形聲字的構字規律；幾個(gè)生字組成的詞語(yǔ)可以讓學(xué)生區字形，理解字義，防止混淆；兒歌為學(xué)生學(xué)習生字提供了良好的語(yǔ)境。
學(xué)情分析：
通過(guò)一年多的學(xué)習，孩子們已經(jīng)掌握了一些識字方法。本課為形聲字識字。因為形聲字占漢字的70%，做好形聲字的教學(xué)工作對于小學(xué)二年級老師來(lái)講尤其重要。這組字就可以使學(xué)生進(jìn)一步了解形聲字的構字規律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。培養識字能力和熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系課文插圖來(lái)學(xué)習，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行欣賞美、創(chuàng )造美的教育。
設計理念：
識字寫(xiě)字是小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)�！墩n標》中本學(xué)段的識字寫(xiě)字要求培養學(xué)生自主識字的愿望和能力，養成良好的寫(xiě)字習慣，初步感受漢字的形體美。識字教學(xué)時(shí)有效利用孩子已有的生活經(jīng)驗，結合圖像以及創(chuàng )設多種多樣的語(yǔ)境，注重傳授識字方法和識字規律，放手讓孩子自主識字，提高主動(dòng)識字的興趣，培養獨立識字的能力。寫(xiě)字教學(xué)時(shí)注重執筆姿勢和身體姿勢的指導，引導學(xué)生掌握基本書(shū)寫(xiě)技能，規范書(shū)寫(xiě)習慣。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。
2、通過(guò)看圖、識字寫(xiě)字、誦讀兒歌，了解形聲字的構字特點(diǎn)。
3、能正確、流利、有感情地朗誦兒歌。
4、能根據看到的、聽(tīng)到的展開(kāi)合理的想象，說(shuō)一段完整通順的話(huà)。
5、通過(guò)學(xué)習本課，進(jìn)一步了解形聲字的構字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能正確地識字，寫(xiě)字。
難點(diǎn)：通過(guò)對本課的學(xué)習，進(jìn)一步了解形聲字的構字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。
教學(xué)方法：換形旁（部首）法、兒歌識字法、
教學(xué)準備:部首卡片、生字卡片、詞語(yǔ)卡片、白板課件。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、學(xué)會(huì )“包、飽、泡”3個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步了解形聲字的構字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣，培養識字能力和熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的'思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )3個(gè)生字，理解由生字組成詞語(yǔ)的意思。
難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習本課，進(jìn)一步了解形聲字的構字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣，培養學(xué)生的識字能力和熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情。
教學(xué)準備：部首卡片、生字卡片、詞語(yǔ)卡片、白板課件。
教學(xué)流程：
教學(xué)內容教學(xué)方式
象形字導入觀(guān)看象形字“魚(yú)”的視頻。
學(xué)習生字“包”讀準字音，認識生字，學(xué)會(huì )運用。
學(xué)習四個(gè)形聲字讀準字音，辨析字形，自主識字。
拓展，形聲字特點(diǎn)總結拓展“包”字家族，形聲字特點(diǎn)兒歌。
課間操“包”字家族兒歌加動(dòng)作。
指導寫(xiě)字觀(guān)察字形，教師范寫(xiě)，練習，反饋。
教學(xué)過(guò)程：
一、視頻導入，調動(dòng)已有識字經(jīng)驗。
1、播放《魚(yú)字》視頻。（1分鐘）
2、交流，調動(dòng)已有識字經(jīng)驗，激趣。（3分鐘）
二、學(xué)習生字“包”。
1、幻燈出示生字“包”。演示漢字“包”的演變過(guò)程。（最早意思是媽媽孕育寶寶——現在泛指包袱、包裹包容之意，會(huì )意字。）
2、學(xué)生認讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
3、認讀詞語(yǔ)“書(shū)包”，組詞及運用。
三、學(xué)習四個(gè)形聲字，舉一反三。
四、課間操。
五、觀(guān)察字形，指導書(shū)寫(xiě)
1、觀(guān)察字形。
出示“包、飽、泡”。
2、指導書(shū)寫(xiě)。
“包”，觀(guān)察字形結構，flash出示筆順和筆位。
提醒：關(guān)鍵筆畫(huà)寫(xiě)到位。
師范寫(xiě)，生描紅、臨寫(xiě)。展評、修正。
“飽”“泡”，觀(guān)察“包”的變化。
提醒：包變窄互謙讓
師范寫(xiě)，生描紅。
3、自評，互評，展評交流。
板書(shū)設計：包 飽 泡
形聲字
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、學(xué)習一個(gè)生字“吐”，能正確、流利、有感情地朗誦兒歌。
2、能根據看到的、聽(tīng)到的展開(kāi)合理的想象，說(shuō)一段完整通順的話(huà)。
3、通過(guò)學(xué)習本課，進(jìn)一步了解形聲字的構字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)及突破：
重點(diǎn)：正確、有感情地朗讀兒歌。
難點(diǎn)：能根據看到的、聽(tīng)到的展開(kāi)合理的想象，說(shuō)一段完整通順的話(huà)。
教學(xué)準備：教學(xué)掛圖、生字卡片、白版課件
教學(xué)流程：
教學(xué)內容教學(xué)方式
復習導入加偏旁，組詞，復習形聲字兒歌。
學(xué)習兒歌朗讀兒歌，想象美景，練習說(shuō)話(huà)。
學(xué)寫(xiě)生字教學(xué)指導書(shū)寫(xiě)“吐”。
教學(xué)過(guò)程：略
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