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一年級《11至20各數的認識》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編精心整理的一年級《11至20各數的認識》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
一年級《11至20各數的認識》教學(xué)設計1
一、教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)（人教版）一年級上冊第六單元。
二、教學(xué)目標：
知識與技能：掌握20以?xún)葦档臄禂�，數序，數的讀作和數的組成。
過(guò)程與方法：通過(guò)擺一擺、看一看、數一數培養學(xué)生的操作能力、觀(guān)察能力、數數能力、概括能力和語(yǔ)言表達能力。
情感與態(tài)度：體驗用數學(xué)解決生活中的問(wèn)題，加強了數數方法的練習。
三、教材分析：
《11～20的認識》這節課的主要學(xué)習內容是：讓學(xué)生掌握數數，數序、數的讀作和數的組成。其中，第四個(gè)目標數的組成是本節的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。通過(guò)11根小棒的方法，讓孩子們自主探索11的組成，從而了解十幾的數的組成特點(diǎn)，為孩子們數十幾的`數字奠定了堅實(shí)的基礎。
四、教學(xué)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬┘とひ耄�
師：大屏出示五只學(xué)生認識的動(dòng)物，然后讓學(xué)生看著(zhù)下一張不完整的圖片猜一猜，這是一只什么樣的小動(dòng)物呢？
師：這只藏起來(lái)的小動(dòng)物說(shuō)：“我就藏在這幅圖畫(huà)里，只要大家能從1數到20，我就出來(lái)和大家見(jiàn)面�！蹦敲醋屛覀円黄鸢阉埑鰜�(lái)吧！
生：好。1、2、3、4、直到20。（大屏上出現一只小兔子。）
師：大家看一看，這些數里面有我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的數寶寶嗎？
生：1至10。
師：這里面有比10大的數嗎？
生：從數字11到20，都比10大。
師：好了，這節課我們就一起來(lái)學(xué)習11～20各數的認識（板書(shū)）。
�。ǘ﹦�(dòng)手操作，攻破重點(diǎn)
師：冬天到了，兔寶寶準備拔一些蘿卜過(guò)冬，讓我們來(lái)數數有幾個(gè)蘿卜吧。
生：1、2、3……11，11個(gè)蘿卜。
師：數字11要比10怎么啦？
生：大一個(gè)，多一個(gè)。
師：反過(guò)來(lái)，10比11怎么啦？
生：少一個(gè)。
師：接下來(lái)，李老師有個(gè)要求，請你們先數出11根小棒，然后想一想怎樣擺放能讓別人一眼看出是11？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你的擺法？
生1：我是一個(gè)一個(gè)地數出來(lái)的，正好數出了11根。
生2：我先擺5個(gè)，再擺5個(gè)，最后再添上1個(gè)。
生3：我左邊先擺10根，右邊再擺1根，合起來(lái)是11根。
師：下面就讓我們一起看看大屏上的擺法。左邊10根，右邊1根，跟剛才第3個(gè)孩子的擺法是一樣的。這1根小棒是1個(gè)一，這10根
小棒是幾個(gè)一呢？（生：10個(gè)一）為了看得更清晰，我們把左邊的10根小棒扎成一捆，看（大屏演示）這一捆就是幾個(gè)十？（1個(gè)
十）哦！這一捆就是1個(gè)十，所以今后我們只要看見(jiàn)這1捆小棒，立馬明白這1個(gè)十就是10，對嗎？看看經(jīng)過(guò)改善以后，和剛才的比
一比，你覺(jué)得這會(huì )兒看起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
生：比剛才清楚多了。
師：那就請你們把手中的10根小棒也像大屏上這樣扎起來(lái)吧。
師：我們來(lái)看，11是由2部分組成的。左邊的這一捆小棒是1個(gè)十，右邊的1根小棒是1個(gè)一，把這兩部分合起來(lái)就是11。所以我們
說(shuō)1個(gè)十和1個(gè)一組出11。
師：下面就請你們看著(zhù)自己擺的小棒，用手指著(zhù)說(shuō)一說(shuō)11的組成吧！
生：1個(gè)十和1個(gè)一組成11。（舉著(zhù)小棒說(shuō)11的組成，把小棒歸位）
�。ㄈ╈柟叹毩�，總結歸納，加強對十幾的數的組成的理解
師：再來(lái)看看這堆小棒，這是幾個(gè)十，這是幾個(gè)一？
生：1個(gè)十3個(gè)一組成13。
師：這堆（15根小棒）小棒呢？
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)其他的十幾的數的組成。
生：1個(gè)十和7個(gè)一組成17；1個(gè)十和9個(gè)一組成19……
師：剛才這些數，都是十幾的數，請大家想一想，這些數的組成有什么特點(diǎn)呢？
生：都有1個(gè)十和幾個(gè)一組成。
師：這就是十幾的數的組成特點(diǎn)。在這些數里“1個(gè)十”是它們相同的組成部分，我們關(guān)鍵要數散著(zhù)的部分，散著(zhù)的部分有幾個(gè)一，這個(gè)數就是十幾。所以我們在數這些數時(shí)，關(guān)鍵是數出哪個(gè)部分，就能很快知道答案啦？
生：散著(zhù)的部分。
�。ㄋ模┩卣咕毩�，指導數數的方法。
1、指導數數的方法。數草莓、拖鞋和果子的個(gè)數。這一題鍛煉了孩子們數數的能力。知道生活中不僅可以1個(gè)1個(gè)地數，有時(shí)也需要我們2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地數。
2、通過(guò)一把尺子，了解了數字之間的關(guān)系，練習了數的組成和數序。
3、通過(guò)憑票上車(chē)這道題，讓學(xué)生進(jìn)一步了解十幾的數的特點(diǎn)及相互關(guān)系。
�。ㄎ澹┱n堂小結
這堂課你們都學(xué)會(huì )了什么？生活中會(huì )經(jīng)常遇到或用到20以?xún)鹊臄�，請同學(xué)們課后用心觀(guān)察在哪些地方會(huì )遇見(jiàn)這樣的數呢？
一年級《11至20各數的認識》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生能夠正確地數出數量在11―――20之間物體的個(gè)數，并且知道這數是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
2、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生能夠熟練掌握20以?xún)葦档捻樞蚝痛笮�，并能夠正確地迅速地讀出11―――20各數。
3、培養學(xué)生操作能力、思維能力、觀(guān)察能力和應用意識。
4、使學(xué)生體會(huì )到生活中處處有數學(xué)。
5、向學(xué)生進(jìn)行遵守交通規則的思想品德和安全意識的教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
11―――20各數的認識以及組成
教學(xué)準備：
小棒、蘋(píng)果教具、尺子、電腦課件一套
教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng )設情境、引入新課
1、放錄音，歌曲《快樂(lè )的星期天》
�。ㄍ瑫r(shí)）師：快樂(lè )的周末來(lái)到了，老師領(lǐng)著(zhù)假日小隊的.同學(xué)去軍屬李奶奶家幫好事，這時(shí)他們正穿過(guò)一條喧鬧的馬路。（電腦出示主題圖）
2、師：請同學(xué)們仔細觀(guān)察，這幅圖有什么？
數一數，他們的數量各是多少？
�。ǜ餍〗M討論，討論后，各小組派代表匯報結果，教師選擇性地板書(shū)）
3、師：同學(xué)們觀(guān)察地很仔細，想像很豐富，那你們再觀(guān)察黑板上這些數，你們能發(fā)現什么？
生：這些數都沒(méi)有超過(guò)20。
師：這就是我們今天要學(xué)和11―――20各數
�。ò鍟�(shū)課題：11―――20各數的認識）
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