10000以?xún)葦档恼J識教學(xué)設計
教學(xué)內容：課本82頁(yè)例5及83頁(yè)做一做。
教材分析：10000以?xún)葦档恼J識是在學(xué)生學(xué)習了100以?xún)葦档牡恼J識的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生對1000以?xún)鹊臄嫡J識深刻，對于數位順序表也有了深刻的'認識，學(xué)習本節課應該很簡(jiǎn)單。
教學(xué)目標：
知識與能力：通過(guò)具體的實(shí)例讓學(xué)生感受到萬(wàn)以?xún)葦翟谏钪械膽�，建立形象的感性認識，發(fā)展學(xué)生的數感，了解大數的價(jià)值。
過(guò)程與方法：認識新的計數單位“萬(wàn)”，進(jìn)一步理解相鄰的兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。知道數的組成，掌握數位順序表
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受大數在生活中的廣泛應用。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認識新的計數單位“萬(wàn)”，會(huì )數萬(wàn)以?xún)鹊臄�，掌握數位順序表�?/p>
教學(xué)準備：
課件、計數器。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
100以?xún)鹊臄?/p>
二、輕松導入
1.出示南京長(cháng)江大橋圖。
�。�1）請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對南京長(cháng)江大橋的認識。
說(shuō)明，南京長(cháng)江大橋是我國在長(cháng)江上最早建立的公路、鐵路兩用橋。
�。�2）請學(xué)生認讀公路橋長(cháng)（4589米）、鐵路橋的長(cháng)度（6772米）。
2.板書(shū)：萬(wàn)以?xún)葦档恼J識。
三、師生互動(dòng)，快樂(lè )教學(xué)
1.教學(xué)例5
�。�1）觀(guān)察例5中的立方體。
數一數：一個(gè)大立方體中有多少個(gè)小立方體？（說(shuō)一說(shuō)你是怎么數的？）（2）一個(gè)大立方體中用1000個(gè)小立方體，這里有10個(gè)大立方體，共有多少個(gè)立方體呢？
根據學(xué)生所說(shuō)，師生共同數一數。（一千??二千??）
�。�3）小結并板書(shū)：一千一千地數，10個(gè)一千是一萬(wàn)。
“萬(wàn)”也是一個(gè)計數單位，他和千是相鄰的計數單位，千位在左起第四位，萬(wàn)位在左起第五位。
�。�4）十個(gè)千，我們在計數器上怎么表示呢？
全班交流，發(fā)言
在計數器上撥十個(gè)珠子。 我們一起學(xué)過(guò)，計數器上滿(mǎn)十個(gè)就怎么樣。 向前一個(gè)數位進(jìn)一。撥一個(gè)珠子，原先數位上的珠子退10個(gè)。 我們在千位下的一個(gè)數位上撥了一個(gè)珠，這個(gè)數位是什么？
師一千一千地撥，學(xué)生一千一千地數數到一萬(wàn)。
撥出2356，請學(xué)生認讀。根據學(xué)生認讀板書(shū)：
讀作：二千三百五十六。如何寫(xiě)出這個(gè)數？
請一名學(xué)生板書(shū) 寫(xiě)作：2356
提問(wèn)：這個(gè)數是由（ ）個(gè)千，（）個(gè)百，（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)一組成的。 有關(guān)這個(gè)數你還知道什么？（多請幾名學(xué)生說(shuō)，學(xué)生可能說(shuō)出它是幾位數，最高位是什么位數等）
2.認識數位順序表。
�。�1）到今天為止，我們認識了幾個(gè)數位？生：個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位，5個(gè)了。
�。�2）和我們的座位一樣，它們也有自己的位置，你們能排一排它們的位置嗎？
拿出數位順序表問(wèn)：有誰(shuí)會(huì )填這張表？（請一名學(xué)生填寫(xiě)，其他學(xué)生在學(xué)具卡上填寫(xiě)）
�。�3）看數位順序表明確，個(gè)位上的數表示幾個(gè)一，十位上的數表示幾個(gè)十、、、、
�。�4） 熟記表格，同桌互說(shuō)。
四、練習
1.（1） 做一做：在計數器上邊撥珠邊數數。
�。�2） 用計數器數數，一個(gè)一個(gè)地數。
A、994——1000 B、9995-10000（男女生分組數，每組數一題）
2.課堂小結
說(shuō)一說(shuō)你今天有什么收獲？
五、布置作業(yè)：練習十七1-3題。
六、總結
板書(shū)設計：
10000以?xún)葦档恼J識
一千一千的數，10個(gè)一千是一萬(wàn)。
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