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《男生女生》教學(xué)設計（通用14篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？下面是小編整理的《男生女生》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《男生女生》教學(xué)設計 1
目標：
知識和能力
了解男生和女生在生理和心理方面的差異，正確認識性別角色，懂得男生女生之間可以?xún)?yōu)勢，相互理解，相互幫助，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
過(guò)程與方法
能形成根據已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，初步形成歸納提煉知識的能力。能掌握運用書(shū)本知識分析、解決問(wèn)題，培養演繹思維的能力。
走進(jìn)學(xué)生生活，結合學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在具體的生活情境中認識男生女生性別差異，正確把握對性別角色的認識。采取情景教學(xué)法，選擇貼近學(xué)生生活的實(shí)際案例，設疑問(wèn)難，組織學(xué)生自主學(xué)習、自主探究、相互合作、大膽展示、提升歸納，到最后的分析與運用，全面落實(shí)教學(xué)目標。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué)；選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確價(jià)值觀(guān)。并愿意在男女交往中互幫互助，相互促進(jìn)。
重難點(diǎn)：男女同學(xué)交往的重要意義。
異性交往是我們在社會(huì )中進(jìn)行人際交往的重要內容。人類(lèi)社會(huì )原本就是男女兩性的集合體，如果沒(méi)有異性交往，就抹殺了人類(lèi)社會(huì )的七彩陽(yáng)光。對中學(xué)生而言，異性交往不僅僅有助于優(yōu)勢互補，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)習進(jìn)步，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展，使性格更加豁達開(kāi)朗，情感體驗更加豐富，意志也更為堅強。因此幫助學(xué)生認識異性交往的意義對于中學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)極為重要的意義。
男女同學(xué)交往的重要意義也是本課的難點(diǎn)，初中生對異性交往缺乏正確的認識，一方面由于初中生缺乏異性交往的經(jīng)驗，存在較多的問(wèn)題，而且出現的問(wèn)題也各不相同，諸如優(yōu)點(diǎn)交往過(guò)于頻繁，有的暗中愛(ài)戀異性同學(xué)，還有的則從內心深處對異性沒(méi)有好感，拒絕與異性交往，認為與異性交往妨礙自己健康發(fā)展。另一方面，初中生容易受到不良社會(huì )輿論的影響，有的受到男女授受不親等傳統觀(guān)念的影響，有的則把正常的男女交往理解為早戀，還有的家長(cháng)嚴格禁止男女交往。這些都影響了初中生對男女交往的正確認識，因此如何幫助學(xué)生正確認識異性交往的意義，這也是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們，我這里有幾張照片，大家先看一下。（ppt展示）
教師：第一張圖中大家能分清男孩女孩嗎？
學(xué)生：不能。
教師：第二張圖呢？
學(xué)生：能。
教師：這是什么原因呢？
學(xué)生：長(cháng)大后，性別容易分辨。
教師總結：隨著(zhù)發(fā)育成熟，我們很容易從形體、氣質(zhì)等特征分辨男女，這就是性別的特征。
采訪(fǎng)活動(dòng)（抽男女同學(xué)各一）
提問(wèn)：
1、平時(shí)吃飯的時(shí)候，你喜歡和哪些人坐在一起？
2、如果有一天，你發(fā)現食堂里餐桌都坐滿(mǎn)了人，只有一張餐桌還有幾個(gè)空位，可旁邊坐的都是男生（女生），你會(huì )怎么辦？
3、當你和男生（女生）坐在一起吃飯時(shí)，你會(huì )有一種什么樣的感覺(jué)？
�。▽W(xué)生回答略。）
教師總結：尷尬，很不自然！這說(shuō)明：隨著(zhù)年齡增長(cháng)，男女生之間的性別意識在增強，有些同學(xué)甚至害怕和異性同學(xué)交往，一和異性同學(xué)說(shuō)話(huà)就臉紅。但是，在校園里，不可避免地要與異性交往。那么，異性之間為什么要交往呢？這就是今天這節課我們要探討的話(huà)題。
�。╬pt出示課題）
二、講授新課
大家猜活動(dòng) 是男生還是女生？
喜歡折千紙鶴
出門(mén)前愛(ài)打扮
在下課時(shí)總能看到手舞足蹈的身影
在教師批評后很容易拋之腦后
看到老鼠蟑螂會(huì )立刻尖叫
討厭逛街
出去旅游時(shí)總是帶上大包小包
放學(xué)后總是喜歡在操場(chǎng)踢足球
班級有打水、搬書(shū)等之類(lèi)的活兒，總是沖在最前面
……
教師：為什么我們的答案會(huì )那么一致呢？我們是根據什么來(lái)判斷的？
�。▽W(xué)生回答略）
教師總結：在青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì )更加明顯。同時(shí)，在社會(huì )文化的影響下，男女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現出自己的特點(diǎn)。
�。╬pt展示）
情景討論 （ppt圖片）
教師：著(zhù)裝和言行是性別表達的重要方面，但是在生活中，有這樣一些現象：有的男生說(shuō)話(huà)細聲細氣，含蓄內向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放；還有些男性職業(yè)女性化，女性職業(yè)男性化，引出討論：對于這些現象你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。▽W(xué)生回答略）
教師總結：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì )如何塑造自我形象，如何與異性相處，但是性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的`影響。如果我們能把握好對性別角色的認識，將來(lái)才會(huì )有更大的發(fā)展空間。
情景討論 在與異性交往的過(guò)程中，我們自身會(huì )有一些微妙的變化，比如與異性同學(xué)一起在食堂就餐時(shí)，我們的言行舉止會(huì )有些什么變化？
學(xué)生先小組討論，然后大家交流。
學(xué)生：比以前斯文，更講文明了。
教師這說(shuō)明當我們與異性在一起時(shí)，我們會(huì )更加注意什么？
學(xué)生：更加注意自己的形象！
教師：男女之間可以互相促進(jìn)和學(xué)習，那么我們都來(lái)找找對方的優(yōu)勢吧。
互相找優(yōu)勢
�。〞r(shí)間2分鐘左右）
教師：我們看到，不論男生還是女生，都有很多優(yōu)勢，面對對方的這些優(yōu)勢，我們在班級生活中，男女生可以為對方做些什么？
�。▽W(xué)生回答略）
教師總結：不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應該因為自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應該因某一方面的欠缺而自卑。男女生應該相互理解、相互幫助、相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
三、鞏固新知
�。╬pt展示選擇題4例）
四、課堂小結（ppt思維導圖）
這節課，我們通過(guò)討論學(xué)習，大家加深了對性別的認識，了解了男女生各自的優(yōu)勢，同時(shí)也懂得了異性中不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。我們還認識了男生女生雖然各自擁有自己的優(yōu)勢，但是我們不能因為自己的某種優(yōu)勢而自傲，也不要因為自己某一方面欠缺而自卑，男生女生之間要相互學(xué)習，取長(cháng)補短，讓自己變得更加美好。
《男生女生》教學(xué)設計 2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)懂得男孩女孩性格特征不同，形象特點(diǎn)也不同。
2、感受不同性別“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢”的道理，認同性別平等。
3、從一言一行塑造積極向上、活潑健康的青春少年自我形象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
明確認識自己的性別角色和應該具備的性別特點(diǎn)。
活動(dòng)對象
五年級
活動(dòng)步驟
一、導入活動(dòng)：（引入課題，明確男孩女孩性格特點(diǎn)不同）
1、教師提問(wèn)：請大家觀(guān)察一下，今天我們和平時(shí)上課有什么最大不同？（全班按照男生活動(dòng)小組和女生活動(dòng)小組就坐）在學(xué)生發(fā)現活動(dòng)小組由清一色男生或女生組成后隨即板書(shū)：男生女生
2、學(xué)生按男女生展示自己的玩具。
3、大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)？男孩和女孩的玩具為什么會(huì )有很大的不同？
4、教師總結：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長(cháng)按照社會(huì )規范培養孩子的性別意識。
5、完成書(shū)上練習（教材第8頁(yè)“趣味游戲”）
請你猜猜看，下面這些事情說(shuō)的是男生小力還是女生小欣：
�。ㄔ跈M線(xiàn)上填好名字，第4小題可寫(xiě)上其他的內容）
6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫(xiě)的內容，鼓勵大家參與。
7、教師簡(jiǎn)要總結男女生的性別差異及性別意識的發(fā)展過(guò)程。
二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）
1、師：看看老師給你們帶來(lái)了什么。（拿出早已準備好的裁成大小一樣的報紙）你們猜一猜會(huì )進(jìn)行什么比賽呢？
生：剪報紙比賽。生：撕報紙比賽。
師搖頭：都不對，我們進(jìn)行的比賽叫做“看誰(shuí)先到終點(diǎn)”。孩子們請看大屏幕，把游戲規則記住，等會(huì )兒老師請5個(gè)男生5個(gè)女生來(lái)比賽。
2、（出示幻燈片，請生默看游戲規則）看誰(shuí)先到終點(diǎn)
游戲規則（幻燈片出示）
每組五個(gè)人，發(fā)六張紙片，排成一個(gè)縱隊，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面傳，直到第一人，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個(gè)人重復剛剛的動(dòng)作，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
3、老師有兩個(gè)小小的要求。一是比賽開(kāi)始以后參賽隊員要盡量爭取完成，二是而沒(méi)有參賽的同學(xué)就作為觀(guān)眾為他們加油，并且要仔細觀(guān)察他們的動(dòng)作，表情以及你周?chē)挠^(guān)眾的動(dòng)作，表情，好嗎？
4、師任意選擇參賽隊員（注意照顧前后的同學(xué)，選擇手舉得不高的孩子。）生開(kāi)始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉過(guò)頭去看，但沒(méi)有人喊加油。
師面對學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場(chǎng)上這么努力，更需要你們的加油，來(lái)，我們一起給他們加油，加油，加油......
生陸續喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。
女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！
(第一次以女生勝利結束，孩子們開(kāi)始興奮起來(lái)，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時(shí)候選沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題也沒(méi)有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)
第二次不用老師說(shuō)孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。
5、師：孩子們，我們的比賽結束了，男生女生都表現得非常出色，你們觀(guān)察到什么呢？能和老師共同分享嗎？
師：孩子們，你們觀(guān)察得很仔細。不同的性格決定了男生女生愛(ài)好、興趣、活動(dòng)方面的差別。
三、男生女生都一樣，懂得欣賞對方
1、師：假如在我們這個(gè)班集體中，光有男生，沒(méi)有女生，你認為會(huì )缺少什么？如果沒(méi)有男生，又會(huì )怎么樣呢？請前后桌共同討論。
�。ㄉ懻�，師四處巡視，觀(guān)察，傾聽(tīng)。5分鐘討論結束，請生作答）
師：如果沒(méi)有了男生，你認為會(huì )怎么樣？
生：如果沒(méi)有了男生，那大掃除就沒(méi)有人提水了，女生提不動(dòng)。
生：如果沒(méi)有男生，運動(dòng)會(huì )拔河也不能舉行了。
生：沒(méi)有男生，。
師：如果沒(méi)有女生會(huì )怎么樣呢？
生：沒(méi)有女生，地就掃得不干凈。
生：沒(méi)有女生，跳舞的時(shí)候就沒(méi)人參加了。
師：因為女生怎么樣呢？
生：因為她們能歌善舞，會(huì )跳舞。
師：老師知道了，你是說(shuō)她們多才多藝對嗎？
生：對。
師小結：孩子們，你看，沒(méi)有了男生就沒(méi)人提水了，沒(méi)有了女生就沒(méi)有呢人表演了，這是因為女生有女生的.優(yōu)勢，男生有男生的長(cháng)處，我們要懂得欣賞對方為對方喝彩。（板書(shū)：各有優(yōu)勢）
2、大家請結合自身以及平時(shí)的所見(jiàn)所聞分男生和女生談?wù)勀阈蕾p的和反感的形象。
1）“男生男生聽(tīng)我說(shuō)”請女生談?wù)勀阈蕾p的少男形象和你反感的少男形象。
2）“女生女生聽(tīng)我說(shuō)”請男生談?wù)勀阈蕾p的少女形象和你反感的少女形象。
全班同學(xué)按男生N組、女生N組進(jìn)行討論，并把討論的結果（詞語(yǔ)）整理歸納由同學(xué)在卡紙上分別寫(xiě)出“我欣賞的男生（或女生）的特點(diǎn)。
�。ㄍㄟ^(guò)異性的眼光和評價(jià)，讓同學(xué)們明白怎樣的少男少女形象被大家所欣賞和接受）
3、利用展示記錄卡的形式交流各小組討論的結果，要求同學(xué)們找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
4、教師展示網(wǎng)上查找的資料——《少男少女》雜志從全國60000份調查表中得出的統計結果，并和同學(xué)們的討論結果作比對，確立何為健康向上的形象。
5、發(fā)現身邊的榜樣師：既然各有優(yōu)勢，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？
生：我欣賞XXX，因為他成績(jì)好，而且愛(ài)幫助別人。
生：我欣賞XX，因為他是學(xué)習委員，很能干。
生：我欣賞XXX，因為她很聰明，我不會(huì )做的題她都會(huì )跟我講。
生：我欣賞XXX，因為他很幽默，總是給我們帶來(lái)快樂(lè )。
師：這些孩子真不錯，你們都這么欣賞她們，你想不想像她們一樣受到別人的認同和喜愛(ài)，成為受歡迎的人呢？
生：想。
生：那我們應該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛(ài)呢？請你們用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)在書(shū)上第10頁(yè)的方框里。
�。ㄉ鷮�(xiě)，師播放音樂(lè )并巡視）投影部分學(xué)生所寫(xiě)的內容。
師小結：女孩如果能像男孩一樣積極主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題，獨立自主的解決問(wèn)題，那么你們同樣可以在科技與創(chuàng )新中嶄露頭角成為更令人欣賞的女孩。男孩在勇敢堅強的同時(shí)，也要更多的學(xué)習女孩的沉靜這樣會(huì )使你們變得儒雅柔和，成為更令人欣賞的男孩子。
孩子們，祝愿你們在今后的學(xué)習和生活中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)注意向異性學(xué)習，彌補自己性格上的弱項，成長(cháng)得更加優(yōu)秀、出色。這節課就到這里。謝謝大家！
設計意圖：
小學(xué)高年級的學(xué)生，從11、12歲左右開(kāi)始逐漸進(jìn)入青春發(fā)育期。青春期來(lái)臨，孩子體內一場(chǎng)蓬蓬勃勃的變化正在發(fā)生，與此同時(shí)，他們的心理也有了新的發(fā)展，對異性一種朦朧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌發(fā)。在某些高年級班里，過(guò)去從來(lái)沒(méi)有過(guò)的“男女界限”劃分出來(lái)了；還有的學(xué)生在下面暗暗傳播“誰(shuí)喜歡誰(shuí)”，這些青春期心理的萌動(dòng)讓男女生的交往變得不自然起來(lái)。教師應通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生正確的異性交往態(tài)度。
心理健康活動(dòng)課要讓學(xué)生有快樂(lè )的課堂情緒，這一點(diǎn)我做得還不錯，以自己飽滿(mǎn)、快樂(lè )的情緒感染、帶動(dòng)著(zhù)孩子，使整個(gè)課堂氣氛健康活潑。
《男生女生》教學(xué)設計 3
目標要求
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體驗與分析自己男生女生交往的一些現象與事實(shí)，學(xué)會(huì )從不同的側面欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，以恰當的方式表達男女之間的友情。
2、能力：正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當方式。
3、知識：了解男生女生各有自己的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，明白男女生兩性是組成世界的兩個(gè)不可缺少的部分。
教學(xué)重、難點(diǎn)
男生女生應當如何以恰當的方式交往
教學(xué)方法
活動(dòng)法、舉例法、討論法
教學(xué)設計思路
�。ㄒ唬┡d趣導入
請大家看看這兩張照片，這兩個(gè)寶寶可愛(ài)嗎？猜猜看，哪個(gè)是男的，哪個(gè)是女的？
四種答案。
大家想知道答案嗎？
兩個(gè)都是女的。
我們再來(lái)看另一張照片，從這張照片，你能清楚地看出哪個(gè)是男生，哪個(gè)是女生嗎？
可以。那么為什么剛才看前兩張照片的時(shí)候，會(huì )感到疑惑，難以分清是男，是女呢？
說(shuō)明隨著(zhù)年齡增長(cháng)，性別特征也越來(lái)越明顯。我們在第二節感受青春中，不是也提到男生和女生在生理上有了變化嗎？這節課，我們要帶領(lǐng)大家走進(jìn)男生女生。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習
現在請同學(xué)們聽(tīng)一段音樂(lè )，《我是女生》。
這首歌表現了一個(gè)女生對自己的自我認識。那么，我現在要請我們的同學(xué)來(lái)認識一下男生和女生有什么優(yōu)點(diǎn)。請全班的男生來(lái)想一想，女生有什么優(yōu)點(diǎn)呢？請女生來(lái)想想男生又有什么優(yōu)點(diǎn)呢？等會(huì )，我們男女同學(xué)各派一名代表，談?wù)勀猩膬?yōu)點(diǎn)和女生的優(yōu)點(diǎn)。
那么男生女生的優(yōu)點(diǎn)有這么多，女生最欣賞什么樣的男生呢？男生又最欣賞什么樣的女生呢？
看來(lái)每個(gè)人的心目中都有自己欣賞的男生和女生的形象，這種形象是怎么形成的呢？
一、活動(dòng)體驗：你對異性了解多少？
�。ǔ鍪灸泻⑵团⑵�，要求男女生交換說(shuō)出印象中什么樣的'人比較象男子漢或女孩子、智力—那些方面會(huì )比男孩或女孩稍強、興趣—大多數男孩或女孩喜歡做什么？
�。úシ鸥枨段沂桥�，出示歌詞）師：這首歌是女生自己對自己的評價(jià)，男生心目中最欣賞什么樣的女生？播放歌曲，男孩子。女生又欣賞什么樣的男生呢？
教師評價(jià)：通過(guò)剛才的描繪，大家可看到男女間有差異，這些差異吸引著(zhù)異性間進(jìn)行交往，在大家同異性交往的過(guò)程中，相信在頭腦中一定會(huì )形成一個(gè)最完美的異性形象。
二、暢所欲言：描繪你心目中最完美的異性形象
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過(guò)渡到男女生交往的問(wèn)題）
教師點(diǎn)撥與學(xué)生舉例：其實(shí)，處于青春期的我們，渴望、喜歡與異性交往，這是心理發(fā)展的必然，可是由于受各種因素的影響，我們有些同學(xué)在異性交往時(shí)會(huì )出現一些不良的現象，如不敢與異性說(shuō)話(huà)，恐懼、緊張等（讓學(xué)生自己列舉），這些都不利于健康成長(cháng)，所以中學(xué)生異性交往要堅持一個(gè)適度的原則。
三、案例分析與討論：兩個(gè)案例，請你們幫他們出出點(diǎn)子（37頁(yè)）
你覺(jué)得男女生間應如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功經(jīng)驗說(shuō)出來(lái)，與大家分享。
師：同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進(jìn)行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個(gè)性的差異，請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當中遇到過(guò)哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當方式是什么？
師：根據同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當方式可以歸納為以下幾點(diǎn)：
A、自然大方，合作互助
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過(guò)密，舉止親昵，應自然地、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個(gè)別人之間建立，而應該在集體活動(dòng)中發(fā)展，應盡量擴大交往的范圍，這樣才會(huì )有更多機會(huì )了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會(huì )。同時(shí)男女生本身并無(wú)性別優(yōu)劣，在生理結構、性格發(fā)展和思維方式上各有所長(cháng)，要做到取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
B、相互尊重，文明用語(yǔ)
交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì )尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。交往過(guò)程中一定要注意語(yǔ)言藝術(shù)，一句話(huà)能把人逗樂(lè )了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個(gè)問(wèn)題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負女生。
師：男女同學(xué)在相處的過(guò)程中難免有一些誤會(huì )和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會(huì )呢？請聽(tīng)聽(tīng)一位女生的話(huà)。
師：這是一個(gè)女生通過(guò)雜志向同班男生致歉的一段話(huà)。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當面說(shuō)出彼此的誤會(huì )、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對異性同學(xué)要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，可以不署名字，投進(jìn)“真情百寶箱內”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。
C、自尊自愛(ài)，把握尺度（38頁(yè)）
每個(gè)人都很愛(ài)護自己的尊嚴和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛(ài)，才能贏(yíng)得對方的尊重和友情。中學(xué)生進(jìn)入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進(jìn)行情感上的交流，同時(shí)希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過(guò)早地陷入愛(ài)河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實(shí)，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進(jìn)行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會(huì )自愛(ài)。
四、出示青春寄語(yǔ)——教師語(yǔ)—我們說(shuō)青春是一個(gè)美麗的季節，正因為美麗，才會(huì )讓我們有那么多的困惑；青春是一條渡我們走向成熟的橋，所以在走向成熟的過(guò)程中，我們難免會(huì )遇到這樣或那樣的感情困惑
五、出示案例：《只因那時(shí)年紀小我誤會(huì )了你的心》并回答其中的問(wèn)題
�。�1）本段材料中“我”被公認為是壞孩子的原因是什么？
�。�2）后來(lái)“我”在小欣面前的表現正常嗎？
�。�3）本段材料中“我”的行為對嗎？為什么？
�。�4）小欣是一個(gè)什么樣的人？
�。�5）“我”該怎樣向小欣表達歉意，說(shuō)些什么？
交往中形成的。從幼兒園開(kāi)始，男孩女孩就不可避免地接觸，在一起上學(xué)，一起參加各種活動(dòng)。那么到底男生和女生應不應該有正常的交往呢？我這里有六種關(guān)于男生女生交往的觀(guān)點(diǎn)，請同學(xué)們依次判斷，并且說(shuō)明理由。
論點(diǎn)一：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，與異性交往是長(cháng)大以后的事情。
論點(diǎn)二：中學(xué)生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。
論點(diǎn)三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”，使中學(xué)生犯錯誤。
論點(diǎn)四：中學(xué)生與異性交往是少數學(xué)生的行為，“好學(xué)生”不應該仿效。
論點(diǎn)五：中學(xué)生與異性交往沒(méi)有什么好處。
從剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言中，我們可以得出這樣的結論：男生女生建立友誼是正常的交往，并且男生女生的正常交往有助于健康成長(cháng)，當然這是基于下面三點(diǎn)理由：第一，男生女生在正常交往中可以互補，使集體更加團結；第二，男生女生的正常交往有利于我們個(gè)性的充分發(fā)展；第三，男生女生的正常交往有利于培養健康的性心理。那么既然男生女生應當要正常交往，那么應當如何正常交往，把握交往的尺度呢？同學(xué)們不妨回去思考一下這個(gè)問(wèn)題，我們下節課共同探討。
附：板書(shū)設計
一、你是男生我是女生
1．男生和女生各有自身的優(yōu)勢；
2．男生女生的優(yōu)勢互補構成社會(huì )美妙的圖畫(huà)。
二、讓我們自然快樂(lè )地交往
1．男生女生建立友誼是正常的交往；
2．男生女生的正常交往有助于健康成長(cháng)。
《男生女生》教學(xué)設計 4
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬⿴椭鷮W(xué)生認識男女的生理、心理和行為的差異。
�。ǘ┮龑W(xué)生正確認識和接納自己的性別角色，并準確地扮演性別角色。
二、教學(xué)要點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生正確認識和接受自己的性別角色。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何幫助學(xué)生分析社會(huì )對性別角色的期盼，以及角色扮演和自我個(gè)性之間的關(guān)系。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘磉\動(dòng)：
1、男女對抗賽
�。�1）掰手腕
�。�2）繞口令
�。ǘ┐蠹艺�
大家談：男女生分組討論，男生說(shuō)出心目中理想的女生應具備什么特質(zhì)；女生說(shuō)出心目中理想的男生應具備什么特質(zhì)。從而使學(xué)生達到正確認識自己的性別角色。
陽(yáng)光男孩
如果能讓你身邊的人因為你的笑容而感到舒心，因為你的行為而快樂(lè )，那你就可以算是個(gè)陽(yáng)光男孩了！
凡事總能樂(lè )觀(guān)處之,對待他人能經(jīng)常微笑,瀟灑,風(fēng)趣幽默,給人的第一印象就像和煦的陽(yáng)光照在身上
熱愛(ài)運動(dòng)、朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力，愛(ài)好豐富。
陽(yáng)光男孩十大標準： 衣著(zhù)整潔 體魄強健 舉止穩重 堅強執著(zhù) 寬容豁達 幽默風(fēng)趣 樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗 禮貌教養 有責任感 照顧弱小
魅力女生體現在自然的美、心靈的美。
在個(gè)個(gè)生活上，穿著(zhù)干凈、整潔、大方，給人以自然舒適之感。 魅力女生的精神面貌正是新一代女生的`精神風(fēng)貌——充滿(mǎn)朝氣和活力。
�。ㄈ┌咐治�
附錄：
案例一 小云是一名初一的女生，自從上初中后，她就陷入煩惱之中。小學(xué)的時(shí)候，她特別喜歡打球，喜歡在操場(chǎng)上盡情玩耍，快速的跑動(dòng)�？墒乾F在每當這么做的時(shí)候，都會(huì )招來(lái)別人的議論紛紛，同學(xué)都勸她不能跟男生一樣，要學(xué)會(huì )穩重一些。父母也多次批評她舉止不像女孩的樣子，她無(wú)法適應這種變化，她很想和男生一樣在操場(chǎng)上自由自在，她希望可以想做就做，沒(méi)有很多的束縛，所以她想如果她是男生就好了，一切問(wèn)題都沒(méi)有了。你覺(jué)得她這個(gè)想法對嗎？
案例二 小維最近很苦惱，上課也沒(méi)有辦法集中精神。原因是他們班的男生都不喜歡和他一起玩，嫌他膽小，愛(ài)哭。不久前，學(xué)校打預防針，就只有他和另一個(gè)女生嚇哭了，他被譏笑說(shuō)是一個(gè)小娘們。每次和同學(xué)玩游戲，輸了他都要耍賴(lài)，為自己找借口，不愿意接受懲罰，所以男同學(xué)就漸漸的不理他了。他很苦惱，他想能夠和其他男生做好朋友，參加他們的活動(dòng)，你可以幫幫他嗎？你覺(jué)得他應該怎么做呢？
�。ㄋ模┯^(guān)看視頻
通過(guò)視頻觀(guān)看讓學(xué)生學(xué)到優(yōu)雅女生的特質(zhì)，讓全班同學(xué)領(lǐng)悟到不論男女，得體的著(zhù)裝、優(yōu)雅風(fēng)度的舉止給自己會(huì )帶來(lái)的好處。
�。ㄎ澹┬〗Y：
通過(guò)班會(huì )學(xué)生有意識的進(jìn)行自我探索，深刻認識自身性別的優(yōu)勢以及劣勢，大家都可以辨證的看待性別角色特征，同時(shí)對于自身的性別產(chǎn)生客觀(guān)的看法。增加了性別角色自豪感，產(chǎn)生性別認同感的積極體驗。在此次班會(huì )中同學(xué)能夠各抒己見(jiàn)，表明自己的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行思想的交流，促進(jìn)不同觀(guān)點(diǎn)之間的相互理解融合，促進(jìn)學(xué)生認知上的發(fā)展，達到辨證的看待自身的優(yōu)勢與不足。 通過(guò)班會(huì )大家深刻認識自己性別角色的特點(diǎn)和優(yōu)勢、劣勢。同學(xué)們認識到男女同樣有自己的厲害之處，體會(huì )自身性別帶來(lái)的積極體驗，在情感上認同自己的性別角色。希望同學(xué)們今后真正做過(guò)陽(yáng)光的男生，優(yōu)雅的女生。
《男生女生》教學(xué)設計 5
活動(dòng)設計背景
初中學(xué)生正處在身體發(fā)育時(shí)期，生理和心理都不夠成熟。但是，對異性的渴望和關(guān)注，越來(lái)越強烈。據調查，我校談戀愛(ài)的現象在各班都有發(fā)生，如何阻止這一不良事態(tài)。我想，班主任是責無(wú)旁貸的。不能因此回避有關(guān)性的問(wèn)題，更不能采用最原始的辦法去打擊、諷刺、挖苦學(xué)生。我們應該積極的疏導、教育，讓學(xué)生在交往中把握好尺度。
活動(dòng)目的
通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生認識怎樣與異性正常交往，怎樣才能避免走入早戀的怪圈，達到修正中學(xué)生對異性交往的錯誤心態(tài)。讓他們知道在異性間只有建立純潔的友誼才不會(huì )影響學(xué)習，只有建立純潔的友誼才會(huì )互相幫助，共同進(jìn)步。
活動(dòng)準備
1、搜集與異性交往的資料，確定節目名單，由主持人編寫(xiě)串聯(lián)詞。
2、部分學(xué)生排練節目，全班籌謀劃策。
3、邀請部分領(lǐng)導、老師、學(xué)生參加班會(huì )。
活動(dòng)設計
1、相聲
2、獨唱
3、情景對話(huà)
4、辯論會(huì )
5、舞蹈
6、演講
7、合唱
活動(dòng)過(guò)程
一、指導老師簡(jiǎn)要說(shuō)明此次班會(huì )的目的，然后請主持人出場(chǎng)。
二、主持人宣布“ 中學(xué)生如何與異性交往”主題班會(huì )開(kāi)始并主持節目。
主持人〈女〉：各位老師!
主持人〈男〉：各位同學(xué)!
主持（合）：下午好！
主持3：今天我們八（1）班全體同學(xué)為大家奉獻一場(chǎng)精彩的主題班會(huì )。
主持4：我們所表演的內容有：
主持1：相聲、獨唱
主持2：情景對話(huà)、辯論會(huì )、舞蹈
主持3：演講、班級展示、合唱，敬請大家欣賞！
主持4：下邊有請 、 為大家表演相聲，他們表演的題目是《早戀》??
主持1：感謝同學(xué)的精彩表演，大家都熟悉歌星周華鍵。
主持2：當然，更熟悉他那熱情揚溢的歌聲，下邊有請華鍵的《朋友》，請大家歡迎。
輕聲獨唱
演唱者：《朋友》
主持3：有句話(huà)說(shuō)得好，在家靠父母。
主持4：出門(mén)靠朋友。
主持3：有了朋友，我們的生活顯得五彩繽紛。
主持4：有了朋友 ，生活更是豐富多彩。那么怎樣交朋友呢？
主持3：尤其是與異性交往，下邊請看情景對話(huà)，有請1號上臺。
主持3: 友誼是人間最寶貴的財富，它偷不走，它化不掉，古往今來(lái)，有多少仁人志士歌頌過(guò)它，又有多少人為了它甘愿流血犧牲。純真的`友誼，在我們美好的青春歲月里留下了難忘的印跡，可是，有一個(gè)問(wèn)題，卻橫在那里，你們說(shuō)男女生之間親密交往是利大于弊呢？還是弊大于利呢?下邊我們來(lái)觀(guān)看一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
主持2: 聽(tīng)了正反兩方面的激烈辯論，看來(lái)青春要有活力才有味道，要有激情才有朝氣 。下邊有請舞蹈隊表演《波斯貓》或者校園集體舞。
舞蹈表演
表演者：
主持3：謝謝她們的精彩表演，男女生的交往，究竟如何把握好尺度呢？請 同學(xué)給我們傳授經(jīng)驗。
主持4：她演說(shuō)的題目是《中學(xué)生怎樣與異性交往》，請大家認真聽(tīng)聽(tīng)。
主持1：謝謝同學(xué)為我們指點(diǎn)了迷津，我們應該以此為起點(diǎn)，珍惜我們的友誼。
主持2：對！要珍惜我們的友誼，我們班全體同學(xué)團結互助，友誼第一。為了我們的友誼，請大家一起來(lái)合唱一首《友誼地久天長(cháng)》，一起來(lái)！
主持1：今天的節目表演完畢，下邊請老師為我們總結一下。
班主任：……
主持2：聽(tīng)了王老師親切的教悔，同時(shí)也感謝老師為我們這次主題班會(huì )的精心設計，通過(guò)這次活動(dòng)讓我們受益匪淺，為我們的學(xué)習、生活指明了方向。
主持1：今天的主題班會(huì )到此結束，感謝各位老師同學(xué)的參與！謝謝大家！
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)是以“中學(xué)生如何與異性交往”為話(huà)題，我班參與該活動(dòng)的學(xué)生有60名，占班級總人數的100%，其中上臺參與辯論和表演的31人, 占班級總人數的52%。由于時(shí)間有限,其他學(xué)生分組自由表現。
通過(guò)活動(dòng)我認為：本次活動(dòng)對學(xué)生的教育效果明顯，學(xué)生懂得了如何尊重異性，如何與異性交往而不至于造成傷害，加強了彼此之間內心世界的了解和同學(xué)之間的團結。雖然有些學(xué)生成績(jì)不好，在表演中很穩重，很老練，和很用心。如果老師多給他們創(chuàng )造展示自己的機會(huì )，他們的學(xué)習積極性會(huì )提高的，他們的生活同樣會(huì )因有老師的關(guān)注而不再自暴自棄。本次活動(dòng)由于時(shí)間太匆忙，主持人訓練不夠，體態(tài)不自然，普通話(huà)不標準，聲音太小等問(wèn)題。在今后的教育中要給學(xué)生更多的展示平臺和表現機會(huì )，要加強學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及心理健康教育，引導他們正確認識早戀的危害，有準備的步入青春黃金時(shí)期。
《男生女生》教學(xué)設計 6
活動(dòng)目的：
1、根據生活經(jīng)驗找出男女生不同的地方。
2、認識男女生標記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場(chǎng)所。
3、培養幼兒初步的性別意識。
活動(dòng)準備：
1、男女標記。
2、“門(mén)“的道具2個(gè)。
3、男女孩和爸爸媽媽的圖片（見(jiàn)幼兒用書(shū)）各1張
4、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜猜他是誰(shuí)的游戲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
�。�1）、教師：穿著(zhù)xx色衣服，xx色褲子，xx 色鞋子小朋友是誰(shuí)？xx頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)？（一位男孩）
�。�2）、教師：穿著(zhù)XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰(shuí)？xx頭發(fā)的.小朋友是誰(shuí)？（一位女孩）
二、比較男女生的不同
�。�1）教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是？（幼兒答）
�。�2）打開(kāi)幼兒用書(shū)，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。教師：男生和女生有什么不一樣呢？
�。�3）幼兒觀(guān)察并回答。
�。�4）教師小結：大部分男生的頭發(fā)剪得比較短，女生可以扎辮子；男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子；男生聲音粗一些，女生聲音細一點(diǎn)；男生站著(zhù)小便，女生蹲著(zhù)。
三、認識男女標記及用途
�。�1）分辨男、女生的標記。
教師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么？那這張呢？
�。�2）你們在什么地方見(jiàn)過(guò)這兩種標記？（引導幼兒回憶生活經(jīng)驗。）
�。�3）教師引導幼兒小結：在更衣室、浴室衛生間都能見(jiàn)到這兩種標記。
�。�4）教師：為什么在這些地方，男女生要分開(kāi)房間呢？（鼓勵幼兒大膽講述）
�。�5）師生共同小結：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛生間要分開(kāi)是一種禮貌，也是一種規定。從以前到現在，大家都在遵守這個(gè)規定，看清楚男女生標記再進(jìn)入，千萬(wàn)不要弄錯了。
四、情景練習。
情景一：教師引出公園內廁所的場(chǎng)景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門(mén)上掛著(zhù)標記，你們看是什么（指給幼兒看場(chǎng)景，幼兒回答）現在請你們根據自己的性別選擇對應的廁所，注意進(jìn)門(mén)的時(shí)候千萬(wàn)不要弄錯了。
情景二：游泳池。
情景三：浴室。
五、結束活動(dòng)
《男生女生》教學(xué)設計 7
學(xué)情分析：
七年級年齡段的學(xué)生，正處于青春發(fā)育時(shí)期，在這一階段的學(xué)生有了強烈的性別意識，對異性存在想了解又不知怎樣了解的心理，并且大多正值異性好感期，異性同學(xué)間的神秘感、吸引力悄然萌生。在與異性同學(xué)交往中心理上處于愉悅、興奮、好奇、壓抑等狀態(tài)，渴望處理好與異性同學(xué)的關(guān)系；而受心理發(fā)展與交往水平所限，往往現出不夠恰當的交往行為。因此，應給予相應的引導。
教學(xué)目標
1、知識目標：
學(xué)生了解男生、女生之間的成長(cháng)中的差異，明白男女兩性有各自的優(yōu)勢；了解異性交往的意義與原則。
2、能力目標：
明確男女生交往的必然性；
樹(shù)立正確的異性交往觀(guān)念，掌握男女生交往的恰當方式。
3、情感目標：
正確把握情感問(wèn)題，初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀(guān)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：
正確看待男女生之間的差異，引導學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)勢，發(fā)揚自己的優(yōu)勢；
明確男女生交往的必然性，掌握異性交往的恰當方式。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握異性交往的恰當方式，正確把握異性交往過(guò)程中的情感問(wèn)題。
教學(xué)手段：多媒體
教學(xué)準備：多媒體、彩紙、水彩筆、兩個(gè)空瓶子、石塊、沙子、水等教學(xué)班級：710班
教學(xué)方法：活動(dòng)法、討論法、案例分析法、情景教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程:
教師：悄悄地，青春邁著(zhù)輕盈的步伐向我們走來(lái)，跨國青春的門(mén)檻，我們步入了多姿多彩的季節。我們不再是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小小少年了，成長(cháng)為有思想、又有煩惱的男生女生�，F在讓我們放下煩惱，一起做個(gè)熱身活動(dòng)，名字叫做聽(tīng)口令。
�。�1）環(huán)節一：熱身活動(dòng)
規則：教師報出口令，要求學(xué)生作出相同或相反的動(dòng)作。做出相反動(dòng)作：起立、抬頭、閉眼、向后看、哈哈大笑、愁眉苦臉做出相同動(dòng)作：起立、同桌之間手拉手、手挽手、前后同學(xué)相互擁抱設計意圖：活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，并引導學(xué)生思考活動(dòng)的意圖。
教師總結：老師很奇怪，按理說(shuō)做相反動(dòng)作應該比相同動(dòng)作難得多，而大家在做相同動(dòng)作時(shí)的表現遠遠不如做相反動(dòng)作，特別是在讓男女之間做出手挽手，相互擁抱時(shí)，大家表現得很不自然，這是為什么呢？今天就讓我們一起來(lái)探討男生女生這個(gè)話(huà)題。
板書(shū)設計：男生女生
�。�2）環(huán)節二：男女有別
教師通過(guò)使用ppt呈現兩組圖片（幾個(gè)嬰兒組和青春期組照片）教師：這兩組照片哪組更易區分性別呢？學(xué)生：第二組
教師：是的，大家非常輕易地可以從第二組照片中辨別出性別。伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，我們男女生之間差異越來(lái)越明顯，現在給大家3分鐘時(shí)間討論，男女有別，別在哪里？每一小組選定一名代表，待會(huì )兒代表小組發(fā)言。
提示學(xué)生：可以從身體、著(zhù)裝、性格和興趣愛(ài)好方面思考。學(xué)生發(fā)言。
教師總結：同學(xué)們說(shuō)了很多，老師也進(jìn)行了某些方面的總結，我們一起來(lái)看看吧。
身體方面：男生高大、強壯有力，運動(dòng)細胞發(fā)達。
女生嬌弱、力氣小。
著(zhù)裝方面：男生喜歡寬松、運動(dòng)的服裝；
女生喜歡穿裙子，喜歡款式花俏的衣服。
性格方面：男生堅強、勇敢，富有責任感
女生性格溫柔、細膩，善于關(guān)心他人。
興趣愛(ài)好方面：男生喜歡科技、國內外新聞、體育活動(dòng)；
女生喜歡電影戲劇、音樂(lè )舞蹈、娛樂(lè )節目等。
設計意圖：兩張圖片形成鮮明對比，鼓勵學(xué)生探究男女生之間存在的差異，通過(guò)小組討論的方式，可以收集較為全面的信息，隨后教師引導學(xué)生正確認識這些差異。
�。�3）環(huán)節三：我的優(yōu)勢
教師：開(kāi)學(xué)了，我們班有以下任務(wù)，哪位熱心的同學(xué)可以幫助老師完成這項任務(wù)？
開(kāi)學(xué)了，我們班有以下任務(wù)需要完成：
搬運新書(shū)、分發(fā)課本、擦玻璃、拖地、搬課桌椅、統計吃飯人數及收費、掃地，如果讓你來(lái)安排男生女生完成上述任務(wù)，你會(huì )怎么安排呢？理由是？
學(xué)生回答：
教師：能談?wù)勀氵@樣安排的理由嗎？學(xué)生回答預想：
搬運新書(shū)、拖地、搬課桌。因為這些任務(wù)都需要力氣，男生做得快。分發(fā)書(shū)本、擦玻璃、統計人數及收費、掃地。因為這些任務(wù)需要細心、認真，對體力的要求不高。
教師：感謝你幫助老師安排這些任務(wù)，而且你的安排堪稱(chēng)完美。的確，男生相比較女生而言，力氣大，而女生呢，做事很細膩，這些都是大家各自的優(yōu)勢，那除了這些，男女生之間還有哪些優(yōu)勢呢？現在老師發(fā)給大家一些彩紙和水彩筆，前三小組討論男生的優(yōu)勢，后三小組討論女生的優(yōu)勢。男生們、女生們現在可不要謙虛，好好想想自己的性別優(yōu)勢。待會(huì )兒我請每一小組代表到講臺前展示你們小組討論的精華。
學(xué)生展開(kāi)激烈討論，記錄討論結果。
學(xué)生上臺向全班同學(xué)展示討論結果，展示完后教師將小組討論的結果貼在黑板上。
設計意圖：本環(huán)節的設計意圖一方面通過(guò)對男生女生的優(yōu)勢介紹，讓異性之間對彼此有更深的了解。這是本節課的教學(xué)重點(diǎn)之一。
�。�4）環(huán)節四：男女生之間的交往
將前面所講內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括歸納，引出“我是女生，你是男生，在青春的路上男生和女生性格互為補充，互為反襯，構成社會(huì )最美妙的圖畫(huà)�！�
通過(guò)讓學(xué)生閱讀“非常的'野餐”的故事：
某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓男女同學(xué)分席而食，結果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤(pán)狼藉。第二天，老師讓男女同學(xué)合席而餐，則出現了另一番情景：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓?zhuān)笥芯语L(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風(fēng)范。對此，你有何看法？
學(xué)生回答。
教師提示：如果男生女生之間互不往來(lái)，會(huì )出現什么狀況？學(xué)生回答預想：男生女生都非常不注重自己的形象。
教師總結：這正是心理學(xué)所謂的異性效應�？磥�(lái)男生女生之間交往是非常有必要的。
異性交往的意義：
1、可以增進(jìn)對異性的了解，學(xué)習對方的長(cháng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展
2、可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力
3、可以學(xué)習適應社會(huì )對不同性別的要求，增進(jìn)自己性別意識
引發(fā)學(xué)生思考“為什么會(huì )出現這樣的局面”，從而引出男女生交往的必要性這一話(huà)題。同時(shí)讓學(xué)生明白了解異性交往的意義，對異性交往形成初步認識。
設計意圖：“非常野餐”的故事，闡釋了異性效應，男女生合作交往的必要性也就顯而易見(jiàn)了，從而有助于理解異性交往的意義。這也是本節課的教學(xué)重點(diǎn)之一。
�。�5）環(huán)節五：如何進(jìn)行異性交往
這一環(huán)節，主要采用案例分析的教學(xué)方法，引導學(xué)生小組討論，出謀劃策幫助案例中的主人公解決問(wèn)題。
案例：
不知不覺(jué)，小可悄悄地喜歡上了一位男生，他的一切都吸引著(zhù)她。一想起小明，她既甜蜜又自責。我這是怎么啦？這正常嗎？
教師解釋?zhuān)弘S著(zhù)青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛(ài)慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
�。ń處熞龑W(xué)生認識到對異性產(chǎn)生好感是一件正常的事）不久，小可出乎意料地收到了那位男生的一封信，原來(lái)，他也早就開(kāi)始默默地關(guān)注她了
教師：同學(xué)們你們覺(jué)得小可該怎么辦呢？是接受這位男生還是拒絕他呢？小可很為難，你們可得幫幫她。
學(xué)生回答，小可該做出怎樣的選擇？
一是拒絕。
�。�1）將信件交給老師，讓老師批評教育男生。
�。�2）嚴詞拒絕他。
�。�3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨。
�。�4）把這件事告訴父母，尋求幫助。
�。�5）找恰當的時(shí)機，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕他。
二是接受，偷偷地與心儀的男生開(kāi)始單獨交往。
教師：故事還沒(méi)有結束，我們一起來(lái)看看小可是怎么做的？小可的選擇：
小可內心很矛盾，上課老是開(kāi)小差，細心的班主任發(fā)現了小可的異常，班主任非常溫和地傾聽(tīng)
第二天小可來(lái)到教室后，發(fā)現抽屜里躺著(zhù)一本書(shū)《成長(cháng)的煩惱》，輕輕打開(kāi)，只見(jiàn)一張小紙條滑落下來(lái)，小可撿起紙條，只見(jiàn)紙條上寫(xiě)著(zhù)：在合適的時(shí)間里做合適的事情。青春是美好的，也是寶貴的。小可一連讀了3遍，終于豁然開(kāi)朗。
實(shí)驗過(guò)程：實(shí)驗過(guò)程簡(jiǎn)寫(xiě)：
教師：我來(lái)給大家做一個(gè)小實(shí)驗。我現在這個(gè)空瓶子里裝滿(mǎn)石子石子裝滿(mǎn)了，老師再倒入沙子，看看可不可以放進(jìn)去，沙子也放滿(mǎn)了，老師再在這瓶子里裝水，很好，水也可以裝進(jìn)去。第一個(gè)實(shí)驗做完了，看，老師手中還有一個(gè)空瓶子，老師先裝入水，同學(xué)們我在這裝滿(mǎn)水的瓶子里放進(jìn)石子會(huì )出現什么狀況？
學(xué)生回答：水會(huì )溢出來(lái)。
教師：實(shí)驗做完了，同學(xué)們想想這個(gè)實(shí)驗告訴我們什么呢？
學(xué)生回答預想：我們現在要做的是學(xué)習知識，其他的事情以后再說(shuō)。教師：說(shuō)得非常好，我們人生就好比這個(gè)空瓶子，需要我們填入一些物質(zhì)來(lái)
充實(shí)我們的生活，但這些物質(zhì)的填入是按一定順序的，現在我們是學(xué)生，我們應該填入的物質(zhì)是什么呢？
學(xué)生：知識。
教師：男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待、理智處理。世間萬(wàn)物各有時(shí)節，過(guò)早地成熟，會(huì )過(guò)早地凋謝。他們既然是在春天，就不要去做秋天的事。當他們在情感的門(mén)前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )承擔責任；在選擇中把握青春，在承擔責任中長(cháng)大成人。
因此遇到此類(lèi)情境，我們應該：
1、慎重對待，理智處理學(xué)會(huì )等待、學(xué)會(huì )冷處理、學(xué)會(huì )拒絕
2、學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )承擔責任
教師總結，引導學(xué)生學(xué)會(huì )把握自己的情感，正確處理異性之間的情感問(wèn)題，把握好異性之間的關(guān)系。
教師：男女生之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往呢？學(xué)生回答。
教師總結：男女之間交往不必過(guò)于拘謹與冷淡，我們既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸，我們提倡集體交往，反對單獨交往。因此男女之間交往要做到，自然大方，合作互助，相互尊重，真誠文明，自尊自愛(ài)，把握尺度。
設計意圖：案例的步步導入，循循善誘，有利于培養學(xué)生小組合作解決問(wèn)題的能力，并且為了進(jìn)一步加深學(xué)生對此塊內容的理解，教師對如何把握情感以及異性交往進(jìn)行解釋、強調，從而解決本次課的難點(diǎn)。
�。�6）環(huán)節六：詩(shī)朗誦
男女分配朗誦詩(shī)歌《男孩女孩》
女：男孩是本巨著(zhù)，記著(zhù)一生的英勇瀟灑；
男：女孩是首小詩(shī)，蘊涵著(zhù)無(wú)比的溫文爾雅；
女：男孩像塊堅石，大風(fēng)大浪掠過(guò)，石塊兒依存；
男：女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)；
女：男孩愛(ài)一身運動(dòng)裝,陽(yáng)光下奔跑；
男：女孩愛(ài)一把花傘,微雨中散步；
女：男孩啃起數理化題目不亦樂(lè )乎；
男：女孩哼著(zhù)歌兒翩翩起舞；
女：男孩愛(ài)騎車(chē)滿(mǎn)街穿梭顯威風(fēng)；
男：女孩愛(ài)結伴小道上談天說(shuō)笑。
男女合：如今的男孩、女孩呀各撐半邊天。
教師：如果把男生比做熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調色板調出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫(huà)卷。
教師：美好的時(shí)光總是短暫的，這節課已經(jīng)接近尾聲了，同學(xué)們，這節課我們學(xué)到了什么呢？
學(xué)生回答。教師總結。
教師：我是女生，你是男生，在青春道路上，讓我們互幫互助，一起綻放青春的光彩。
設計意圖：回顧總結，鞏固所學(xué)知識。詩(shī)朗誦男女生任務(wù)體現了男生女生相互合作。
板書(shū)設計
1、題目---男生女生
2、男女有別
3、優(yōu)勢展現
《男生女生》教學(xué)設計 8
【教案目的】
讓幼兒認識自己的性別，進(jìn)一步認識自我，發(fā)展自我意識。
【教案準備】
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干（與班的男、女幼兒人數相等）
【教案流程】
�。ㄒ唬┏鍪灸�、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)?”（一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子）
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”（教師幫助幼兒區分自己是男孩子，還是女孩子）
�。ǘ┱堄變哼x服裝，進(jìn)一步認識自己。
1、“這兒有許多漂亮的'衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請小朋友一起選出你愛(ài)穿的衣服�！保ń處熯M(jìn)一步幫助幼兒區分性別）
�。ㄈ┙M織幼兒結合性別，學(xué)會(huì )自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當的幫助。
【教案反思】
通過(guò)這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì )用正確的方法上廁所。
以上是這篇教案的詳細內容，大致內容描述了托班社會(huì )教案、認識、辨別、男生女生，牽扯到的內容被，徐匯區蓓蕾幼稚園，作為每個(gè)班都開(kāi)展的課程，老師們可以根據實(shí)際情況變換下道具和場(chǎng)景，老師在實(shí)際操作的時(shí)候需要注意道具的安全，大家的工作經(jīng)驗可以在下方文章下方討論投稿，更多相關(guān)教案請直接參閱育兒天堂的幼兒園教案專(zhuān)區。
《男生女生》教學(xué)設計 9
一、教學(xué)目標：
知識與技能：
1、了解男女生存在性格差異，各有優(yōu)勢。
2、正確認識男女生交往，樹(shù)立正確的交友意識。
過(guò)程與方法：
1、能把握與異性同學(xué)交往的原則。
2、在面對青春期的情感問(wèn)題上，能正確地分析、解決問(wèn)題。
3、學(xué)會(huì )男女同學(xué)之間互相合作。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、樹(shù)立正確的交友意識，珍惜男女同學(xué)之間的友誼。
2、樹(shù)立責任意識、合作意識，能理智面對問(wèn)題。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握與異性同學(xué)交往的原則，正確認識男女生交往；在面對青春期的情感問(wèn)題上，能正確地分析、解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：把握男女生交友的原則；理智地對待青春情感，學(xué)會(huì )分析解決問(wèn)題。
三、教學(xué)準備：調查問(wèn)卷、多媒體、課件
四、教學(xué)過(guò)程：
導入新課：
課前準備2分鐘播放《我是女生》，引出主題：“男生 女生”
新課教學(xué)：
一、青春男女生
1、“男生女生優(yōu)勢”：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們班要完成下列任務(wù)：
搬新書(shū)；統計人數收學(xué)費、飯費；擦電風(fēng)扇；掃地；搬桌椅。
問(wèn)：若你是班長(cháng)你會(huì )如何分配？請說(shuō)說(shuō)你的理由。（學(xué)生回答）
小結：從剛才的任務(wù)分配中，我們已經(jīng)發(fā)現，男生與女生存在不同的優(yōu)勢，下面我們就來(lái)
找找看，除此之外，男生與女生還各有哪些優(yōu)點(diǎn)。（學(xué)生自由發(fā)言，分別由男女生代表作記
錄總結。）
教師總結：總的來(lái)說(shuō)，男生女生各有自己的性格特點(diǎn)和優(yōu)勢，那么在班級禮貌，男生與女生是各頂半邊天，互不相干，還是在學(xué)習生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相合作，互相幫助呢？請我們大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，男生女生應該有來(lái)往嗎？
2、小辯論：男生與女生的交往利大于弊或弊大于利
教師總結：異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活中的一個(gè)重要內容，能讓我們獲得更加豐富的友誼，鍛煉交往的能力；正常的交往也有利于增進(jìn)對異性的了解，學(xué)習對方的長(cháng)處，完善自己的個(gè)性，也有利于培養健康的心理。所以，我們應當正視異性同學(xué)間的交往。
�。ㄟ^(guò)渡）由于異性同學(xué)間畢竟存在性別和個(gè)性的差異，異性同學(xué)的交往往往容易出現一些問(wèn)
題和煩惱，下面幾位同學(xué)就遇到了類(lèi)似的問(wèn)題，到底異性同學(xué)之間應該如何交往呢，我們一
起來(lái)給他們出出主意吧。
二、青春煩惱
�、凫t腆男生：雷雷是個(gè)內向的男孩，他總覺(jué)得自己又矮又瘦，長(cháng)得沒(méi)有男子漢的形象，平時(shí)害怕與女生打交道，一和女生說(shuō)話(huà)就臉紅，語(yǔ)無(wú)倫次�？吹絼e的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。
問(wèn)：他的交友煩惱是什么？問(wèn)題出在哪里？請你針對他的情況提提建議！
�、凇凹傩∽印保撼砍渴莻�(gè)大大咧咧的女孩，和女生在一塊她總覺(jué)得女生事情多、心思多，實(shí)在嫌麻煩，所以她喜歡和男生一起玩，跟男生稱(chēng)兄道弟�？墒沁@樣卻使得班里對她議論紛紛，她特別不舒服。
問(wèn)：晨晨和異性同學(xué)的關(guān)系不錯，為何還給她帶來(lái)煩惱呢？大家給她個(gè)什么建議呢？
�、弁溃豪顐ズ屯蹀眰z人都住在同一個(gè)小區樓里。在班上，王薇是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的班干部，同桌的李偉學(xué)習卻不如人意，熱心、樂(lè )于助人的王薇于是經(jīng)常督促和幫助李偉的學(xué)習，在王薇的幫助下，李偉的成績(jì)有了很大的進(jìn)步，很快他們成了好朋友，經(jīng)常一起上下學(xué)。
沒(méi)過(guò)多久，班里有些同學(xué)就在背后議論開(kāi)了。班主任也開(kāi)始關(guān)注起他們倆人了。李偉和王薇覺(jué)得很無(wú)奈，正常的友誼怎么在同學(xué)們眼里就變味了呢？他們該怎么辦？
問(wèn)：如果是你，你會(huì )怎么辦？（學(xué)生討論）
總結提問(wèn)：看了那么多同學(xué)的交往煩惱，同學(xué)們也給他們出了不少的主意，那么怎樣和異性同學(xué)交往才能保持正常的友誼呢，誰(shuí)能歸納一下大家的心得？（學(xué)生討論總結）書(shū)本p38
教師總結：男女同學(xué)間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能夠獲得異性同學(xué)的尊重和友誼。
三、青春情感
1、《小風(fēng)的煩惱》：進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，小風(fēng)發(fā)現班上的同學(xué)小晴不僅學(xué)習成績(jì)棒，而且性格活潑開(kāi)朗。不知不覺(jué)中，小風(fēng)發(fā)現自己總希望引起她的注意，上課常常走神。 一想到小晴，他既好奇又很自責，他開(kāi)始問(wèn)自己：我這是怎么了？這正常嗎？
問(wèn)：你能幫他分析一下這是怎么回事嗎？正常嗎？
老師告訴你：隨著(zhù)青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
問(wèn)：既然這份好感是正常的，那么這男孩要不要向女孩表達自己的好感呢？（顯示調查問(wèn)卷的數據）
問(wèn)：很多同學(xué)在問(wèn)卷中選擇了“不說(shuō)出來(lái)，藏在心里”，為什么？（從時(shí)間、年齡、身心、精力、經(jīng)濟等各方面引導展開(kāi)分析）
2、（繼續展示內容）
終于有一天，小風(fēng)悄悄地向小晴遞了紙條，表示了他的好感，小晴收到紙條后既興奮又不知所措……
問(wèn)：她該怎么辦呢？拒絕，還是接受交往？
�。ㄐ〗M討論，派代表回答，說(shuō)明理由）（顯示調查問(wèn)卷的數據，教師小結）
問(wèn)：如果拒絕，怎么拒絕比較好呢？（學(xué)生討論）
師小結：男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待、理智處理。選擇拒絕，雖是一種策略，但如果方式不當，也許就在你說(shuō)“不”的時(shí)候，已經(jīng)深深的傷害了對方，你也從此失去了一位好朋友。選擇接受，雖可以保護對方的自尊心，然而草率的接受往往又會(huì )對雙方的學(xué)習、生活帶來(lái)嚴重的負面影響，造成雙方的心理壓力。所以，當我們在情感的面前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們健康成長(cháng)。
3、教師贈語(yǔ)：《青春期不是播種愛(ài)情的季節》（音樂(lè )中結束）
處理好與異性同學(xué)的`關(guān)系是青春期的重要課題，通過(guò)這節課的學(xué)習，老師希望同學(xué)們在今后的交往中，要扮演好自己的角色，把握好男女生交往的“度”，珍惜自己的感情，尊重別人的感情，讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)，度過(guò)美好的青春。
五、附件：
調查問(wèn)卷參考題目：
你想有比較合得來(lái)的異性同學(xué)嗎？
你會(huì )主動(dòng)與異性同學(xué)交往嗎？
你有比較好的異性同學(xué)嗎？
如果你對某一異性同學(xué)產(chǎn)生好感，你會(huì )向他（她）表示你的好感嗎？
如果有異性同學(xué)向你表示好感，你會(huì )接受嗎？
你認為男女同學(xué)之間存在真正的友誼嗎？
在與異性同學(xué)交往的過(guò)程中，遇到的困難是什么？
《青春期不是播種愛(ài)情的季節》
人生如四季，青春期卻不是播種愛(ài)情的季節。盡管性生理在成熟，性意識在覺(jué)醒，可我們目前只是一株成長(cháng)中的小樹(shù)，腳下的土地是如此貧瘠——知識還很貧乏，身體還很稚嫩，精神有待豐富，個(gè)性有待成熟。何況，“初戀時(shí)我們不懂得愛(ài)情！”建立在貧瘠土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦澀的。
愛(ài)，意味著(zhù)責任和力量——那種使自己所愛(ài)的人擁有幸福的信念和力量。除了感情外一無(wú)所有的我們，拿什么來(lái)使愛(ài)人幸福？假若沒(méi)有父母為我們解決基本的生存需求，我們的境況將是多么窘迫！因此，我們現在還不具備愛(ài)一個(gè)人的能力，沒(méi)有能力解決所愛(ài)的人的生存和發(fā)展問(wèn)題，最好把愛(ài)戀深藏在心里，把它化作促使自己奮進(jìn)的力量，使自己成長(cháng)為一棵高大結實(shí)可供愛(ài)情小鳥(niǎo)棲息的大樹(shù)。
《男生女生》教學(xué)設計 10
活動(dòng)背景：
1、孩子們進(jìn)入五年級以后，性別意識逐漸增強，與異性同學(xué)之間不能和諧相處的事情也時(shí)有發(fā)生。在“以學(xué)生為本”的教育理念的指導下，在尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律的前提下，通過(guò)為學(xué)生搭建活動(dòng)的舞臺，讓男女生在快樂(lè )的活動(dòng)氛圍中有更深的了解，理解并認同彼此的不同，逐步做到和諧相處。
2、（11、12歲——16、17歲）是青少年重要時(shí)期，青春期是童年走向成年的過(guò)渡，男女生在青春期不太懂得如何進(jìn)行異性交往。
活動(dòng)目標：
1、知道男女生因性別不同而具有不同的特點(diǎn)，正視性別差異,積極面對,學(xué)會(huì )和諧相處。
2、引導學(xué)生樹(shù)立正確的異性交往的原則和方法，并用以指導自己的異性交往行為，正確對待男女同學(xué)之間的情感。
課前準備：
1、學(xué)生課前搜集男孩和女孩的相關(guān)資料
2、毽子、沙包
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)熱身：
1.讓學(xué)生自由選擇座位。
2.向四周望一望，你發(fā)現了什么？
師：小時(shí)候男女生在一起沒(méi)有距離，一起玩，挺開(kāi)心、很自然；可到了十一二歲的年齡，總覺(jué)得和異性同學(xué)相處有些別扭、不自然，因為我們長(cháng)大了，男女生不一樣了，男女的性別意識越來(lái)越強了，男女生不一樣的地方也越來(lái)越明顯了，男女生之間的距離也越來(lái)越大了，交往中的“不自然”其實(shí)也是很自然的成長(cháng)階段，交往中的小摩擦也是難免的，今天我們就一起走近咱班的男生女生。（板書(shū)題目：男生女生。）
二、主題活動(dòng)過(guò)程：
1.男女生進(jìn)行踢毽子或踢沙包和掰手腕的游戲，從中發(fā)現男女生的特點(diǎn)。（女生：敏捷靈活........;男生：力量大，有耐力........）
2.借機引導學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)男女生的優(yōu)點(diǎn)（也可以補充缺點(diǎn)）
女生的優(yōu)點(diǎn)：女孩子溫柔、細膩，善于關(guān)心他人，樂(lè )于奉獻，勤奮刻苦、專(zhuān)心用功、責任感比較強，認真踏實(shí).......
男生的優(yōu)點(diǎn)：開(kāi)朗、堅強、勇敢、富有責任感，在女孩子遇到困難的時(shí)候，愿意挺身而出，幫助女孩子解決她們所不能解決的問(wèn)題，好問(wèn)好想……
3.師：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的風(fēng)采，男孩不可能苛求女孩像自己一樣豁達，女孩也不可能要求男孩和自己一樣心思縝密。多一些理解，少一些挑剔，多一些將心比心的體諒，少一些斤斤計較的牢騷，多一雙欣賞的眼睛，少一些埋怨的語(yǔ)言，我們的相處才會(huì )更加融洽。
�。ㄐ〗Y：男女生的特點(diǎn)不同，我們要學(xué)會(huì )換位思考，要學(xué)會(huì )和諧相處。）
4.正確進(jìn)行異性交往
�。�1）異性交往的意義
異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼；
男女同學(xué)之間的`正常交往，可以增進(jìn)我們對異性的了解，優(yōu)勢互補，取長(cháng)補短，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)自己個(gè)性的充分發(fā)展以及身心健康發(fā)展；
可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力； 可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；
�。�2） 如何正常進(jìn)行異性交往
師：與異性同學(xué)交往有一定的意義，那所有異性同學(xué)間的交往都對嗎？如何與異性進(jìn)行交往？
[分析案例]：晨晨的學(xué)習成績(jì)一直在班里是數一數二的，而且她人長(cháng)得很漂亮，彈得一手好鋼琴，畫(huà)一手好畫(huà)，從小就在青少年宮學(xué)舞蹈�？梢哉f(shuō)，她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學(xué)生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道時(shí)，也往往采用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。在她看來(lái)，男女生應該規規矩矩，彼此不相來(lái)往，否則就是“不正經(jīng)”。
和晨晨恰好相反，美美特別愛(ài)和男生呆在一起。她說(shuō)女生事兒多，凈小心兒眼，麻煩。她跟男生稱(chēng)兄道弟，勾肩搭背。老師、同學(xué)提醒她注意影響，美美特別不耐煩，我們是哥兒們，那怕什么?
磊磊是個(gè)內向的男孩，平時(shí)一跟女生說(shuō)話(huà)就臉紅、心慌，語(yǔ)無(wú)倫次。磊磊害怕與女生打交道，認為還是少與女生接觸為好。
[討論探究]：你贊成他們三個(gè)的想法嗎？如你不贊成請你幫助他們找出在異性交往中存在的問(wèn)題，并為他們如何正常的`與異性交往，提一些好的建議。
男女生交往的方式：
1.不必過(guò)分拘謹；
2.不應過(guò)分隨便；
3.不宜過(guò)分冷淡；
4.不該過(guò)分親昵。
男女生交往原則：
1.既要互相尊重，又要自重自愛(ài)；
2.既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；
3.既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。
5.詩(shī)歌欣賞：(男女生分角色朗讀)
�。ㄒ唬�
男：女孩是首小詩(shī)，蘊涵著(zhù)無(wú)比的溫文爾雅；
女：男孩像塊堅石，大風(fēng)大浪掠過(guò)，石塊兒依存；
男：女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)；
女：男孩愛(ài)一身牛仔裝外出兜風(fēng)，男：女孩愛(ài)一把花傘雨中散步；
女：男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂(lè )，男：女孩小心翼翼把錯題訂正；
女：男孩愛(ài)騎車(chē)滿(mǎn)街穿梭顯威風(fēng)，男：女孩愛(ài)嘰嘰喳喳走馬觀(guān)花看鬧市。
男女合：如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天。
�。ǘ�
男孩女孩大不同
男孩是土地，勇敢堅定而包容
女孩是春雨，溫柔細膩且美麗
男孩在綠茵場(chǎng)上馳騁不亦樂(lè )乎
女孩在草坪上嬉戲流連忘返
男孩常常豪氣沖天：我要堅強， 我要執著(zhù)
女孩時(shí)時(shí)自信滿(mǎn)滿(mǎn)：我會(huì )欣賞， 我能把握
男孩的身影在操場(chǎng)中穿梭
女孩的手指在琴弦上流淌
如今的男孩女孩呀……
共同撐起一片美麗的藍天！
三、活動(dòng)總結結束語(yǔ)：
在美麗的人生路上同行，總有一種關(guān)懷讓我們心存感激！ 如果把男生比作熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是寧靜的綠色，純潔的白色。讓我們彼此欣賞，用真誠、團結的調色板調出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫(huà)卷！這次主題班會(huì )使我們了解了男女生的不同之處，使我們受益匪淺，讓我們知道與異性同學(xué)交往是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們慎重對待，理智處理。希望我們班的男生女生們今后在一起和諧相處，正確交往，用你們的團結和努力共同譜寫(xiě)五一班更加燦爛的明天！愿我們的友誼天長(cháng)地久！
《男生女生》教學(xué)設計 11
一、教學(xué)目標
1、能夠通過(guò)生活實(shí)例,感受男女生的和諧相處會(huì )給雙方帶來(lái)樂(lè )趣,了解男女生既有共性,又有差異.
2、學(xué)會(huì )理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學(xué)習與異性和諧相處。
3、知識目標：了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點(diǎn)，正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)均在于：男女生應當如何以恰當的方式正常交往。
三、教學(xué)方法
討論法、活動(dòng)法
四、教學(xué)設計思路
活動(dòng)一:小測驗
�。ㄒ唬┡d趣導入 :（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛(ài)哭的女生；我是女生，奇怪的女生……
師：這首歌是女生自己對自己的評價(jià)，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生呢？請同學(xué)們填寫(xiě)課本2頁(yè)教材表格,讓學(xué)生寫(xiě)出男生和女生在行為舉止興趣愛(ài)好和性恪特征方面的特點(diǎn),引導學(xué)生對比總結他們填寫(xiě)的內容,并結合教材第3頁(yè)的案例及主持人的問(wèn)題,師生共同交流男女生的特點(diǎn).可以先讓學(xué)生在小組內交流,再向全班匯報.
�。猩团謩e請3——4個(gè)發(fā)言，老師做適當的記錄）
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生女生、不喜歡那樣的男生/女生的印象的？（過(guò)渡到男女生交往的問(wèn)題）
小調查：小學(xué)是女子學(xué)�；蚰凶訉W(xué)校的同學(xué)有多少，有沒(méi)有從未和男生說(shuō)過(guò)話(huà)的女生或從未和男生說(shuō)過(guò)話(huà)的女生。
活動(dòng)二:各抒己見(jiàn)
1、參考教材第3頁(yè)下面提供的案例，再引導學(xué)生結合自己現實(shí)生活中的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)現實(shí)生活中人們對男孩或女孩在要求和態(tài)度上有什么不同，探究出現這些不同的原因。
2、在學(xué)生交流的基礎上，講人們對異性的不同要求和態(tài)度進(jìn)行歸納總結，選擇具有典型性的事例，引導學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步討論其是否合理。教師可以將教室分成三個(gè)區域，分別代表對人們的這些要求和態(tài)度持完全同期、完全不同意、部分同意三種意見(jiàn)，讓學(xué)生自由選擇自己的區域，并說(shuō)明理由。學(xué)生在申述理由的過(guò)程中，其他同學(xué)可以對他的觀(guān)點(diǎn)提出質(zhì)疑或贊同，如果申述人在研討過(guò)程中觀(guān)點(diǎn)改變，也可以重新選擇區域。
師：同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進(jìn)行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個(gè)性的差異，請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當中遇到過(guò)哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當方式是什么？然后請各小組長(cháng)搜集并歸納本小組的意見(jiàn)，進(jìn)行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應的記錄）
師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過(guò)小品的方式表現出來(lái)，并用你們認為的恰當方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準備好的小品情景）
師：根據同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當方式可以歸納為以下幾點(diǎn)：
A、自然大方，合作互助（板書(shū)或打出字幕）
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過(guò)密，舉止親昵，應自然地、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個(gè)別人之間建立，而應該在集體活動(dòng)中發(fā)展，應盡量擴大交往的范圍，這樣才會(huì )有更多機會(huì )了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會(huì )。同時(shí)男女生本身并無(wú)性別優(yōu)劣，在生理結構、性格發(fā)展和思維方式上各有所長(cháng)，要做到取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
B、相互尊重，文明用語(yǔ)（板書(shū)或打出字幕）
交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì )尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。交往過(guò)程中一定要注意語(yǔ)言藝術(shù)，一句話(huà)能把人逗樂(lè )了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個(gè)問(wèn)題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負女生。
C、自尊自愛(ài)，把握尺度（板書(shū)或打出字幕）
每個(gè)人都很愛(ài)護自己的尊嚴和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛(ài)，才能贏(yíng)得對方的尊重和友情。中學(xué)生進(jìn)入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進(jìn)行情感上的交流，同時(shí)希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過(guò)早地陷入愛(ài)河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實(shí)，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進(jìn)行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會(huì )自愛(ài)。
師：可以先讓同學(xué)討論，請幾位同學(xué)回答4頁(yè)四種男女生交往的方式哪些是恰當的，哪些是不當的，然后老師作最活點(diǎn)評。
師：男生女生的正常交往有利于班集體的團結，有益于我們的身心健康發(fā)展。
師：男女同學(xué)在相處的`.過(guò)程中難免有一些誤會(huì )和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會(huì )呢？請聽(tīng)聽(tīng)一位女生的話(huà)。
你好，我的同桌！這是我第一次給你寫(xiě)信，一封懺悔的信。上星期我發(fā)現我的“快譯通”不見(jiàn)了，第一個(gè)懷疑對象就鎖定了平時(shí)表現不佳的你，果然在你的書(shū)桌里我發(fā)現了“贓物”，便不顧你的一再申辯報告了老師，老師嚴厲地批評了你，聽(tīng)說(shuō)你爸爸還打了你�？墒鞘虑椴⒉皇俏蚁胂蟮哪菢�，原來(lái)那天我的好朋友雨晴在我不在的時(shí)候把“快譯通”拿去用，還的時(shí)候卻陰差陽(yáng)錯地放進(jìn)了你的書(shū)桌，現在我才理解你被老師批評的時(shí)候為什么眼含淚水，那是委屈的淚水，怨恨的淚水！我好自責呀，為自己的武斷和魯莽自責！我要去老師和家長(cháng)那里幫你洗刷不白之冤，否則我會(huì )良心不安一輩子！我想通過(guò)這種方式向你誠摯地說(shuō)一聲“對不起”，你能接受我的道歉嗎？
師：這是一個(gè)女生通過(guò)雜志向同班男生致歉的一段話(huà)。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當面說(shuō)出彼此的誤會(huì )、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對異性同學(xué)要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，可以不署名字，投進(jìn)“真情百寶箱內”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。（隨機抽取幾份有感情地朗讀）
活動(dòng)三:男女生擂臺賽
1、讓全班同學(xué)組成一個(gè)男生隊和一個(gè)女生隊，舉行一次現場(chǎng)擂臺賽。如，看誰(shuí)的手最巧、誰(shuí)的力量最大、誰(shuí)最幽默、誰(shuí)的舞姿最優(yōu)美等（選擇的活動(dòng)需兼顧男生和女生各自的優(yōu)勢）。通過(guò)比賽讓學(xué)生發(fā)現男女生各自的優(yōu)勢。
2、結合以往班里和學(xué)校的各項活動(dòng)，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動(dòng)中的功勞。讓學(xué)生體會(huì )到正因為班里男生、女生各有各的特點(diǎn)，才使得我們的生活豐富多彩。
3、讓學(xué)生講一講男女生在一起有趣的故事
4、引導學(xué)生參考“活動(dòng)天地”中的活動(dòng)提示展開(kāi)“我來(lái)夸夸你”的活動(dòng)
活動(dòng)四 :“悄悄話(huà)”信箱
1、讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過(guò)程中遇到的煩惱、當時(shí)的心情、煩惱的原因寫(xiě)在一張紙條上，并注意不要寫(xiě)明自己或他人的真實(shí)姓名，然后把紙條送進(jìn)“悄悄話(huà)”信箱。
2、請學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。教師也可以參與期中，把自己兒時(shí)的煩惱說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)。
3、引導學(xué)生說(shuō)出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因。
4、教師加以總結。其實(shí)男女生交往中的許多問(wèn)題，都是因為他們不了解對方，沒(méi)能顧及到對方在某種特定情境下的感受造成的。
活動(dòng)五: 原來(lái)可以不煩惱
1、讓學(xué)生閱讀教材第七頁(yè)的案例，然后分小組在全班把這兩個(gè)情境用小品的方式演出來(lái)。
2、根據教材上第一個(gè)情境提示的問(wèn)題，讓學(xué)生想一想在這種情況下應如何與異性同學(xué)溝通才能取得較好的效果
3、繼續引導學(xué)生根據學(xué)生根據第二個(gè)情境提示的問(wèn)題，想一想與異性同學(xué)開(kāi)玩笑的時(shí)候，應該注意哪些問(wèn)題。
4、教師加以總結，使學(xué)生學(xué)會(huì )用換位思考的方法，理解和尊重異性同學(xué)，從而解決由于性別差異所帶來(lái)的矛盾和沖突。
活動(dòng)六:好男孩好女孩形象設計大賽
1、引導學(xué)生就教材第8頁(yè)的情境問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，引出怎樣才能做個(gè)讓人喜歡的好男孩或好女孩的話(huà)題。
2、讓學(xué)生課前閱讀調查自己周?chē)娜耍ɡ蠋�、家長(cháng)或同學(xué)）對好男孩、好女孩的理解，在課上與小組同學(xué)交流，并談?wù)勛约旱睦斫�。每個(gè)小組在深入討論的基礎上，共同完成一個(gè)好男孩和好女孩的形象設計，并在班內交流匯報。
3、也可以讓每個(gè)學(xué)生結合自己的特點(diǎn)，自行設計一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象。
4、教師也可以結合本班同學(xué)的實(shí)際情況，創(chuàng )設情境讓學(xué)生表現自己在儀表、語(yǔ)言、行為等多個(gè)方面的良好形象，鼓勵學(xué)生都成為具有良好形象的人。
五:歸納小結師：請同學(xué)們用一句話(huà)總結本節課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調色板調出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫(huà)卷。
《男生女生》教學(xué)設計 12
【教學(xué)目標】
1、知識目標知道男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常健康的交往。把握男女同學(xué)之間的情感，知道自我保護的重要性。
2、能力目標能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀。能夠運用理智調控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題。能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué)。正確認識并接受青春期開(kāi)始出現的對異性愛(ài)慕的情感，愿意反思并正確把握情感問(wèn)題。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
把握青春，把握情感。
【課前準備】
學(xué)生寫(xiě)出自己平時(shí)生活和學(xué)習中和異性同學(xué)交往時(shí)容易出現的問(wèn)題，自己感覺(jué)最頭疼的問(wèn)題，以及自己是如何處理的。
【教學(xué)方法】
活動(dòng)式、探究式、講授式。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
【導入新課】
方式一：
播放音頻：為你寫(xiě)詩(shī)愛(ài)情是一種怪事，我開(kāi)始全身不受控制，愛(ài)情是一種本事，我開(kāi)始連自己都不是，為你我做了太多的傻事，第一件就是為你寫(xiě)詩(shī)，為你寫(xiě)詩(shī)為你靜止，為你做不可能的事，為你我學(xué)會(huì )彈琴寫(xiě)詞，為你失去理智。為你寫(xiě)詩(shī)為你靜止，為你做不可能的事，為你彈奏所有情歌的句子，我忘了說(shuō)，最美的是你的名字！愛(ài)情是一種怪事，你的笑容是唯一宗旨，愛(ài)情是一種本事，我在你心里什么位置……教師：同學(xué)們，這首優(yōu)美的歌曲反映的是什么主題？學(xué)生：愛(ài)情。教師：愛(ài)情是我們人類(lèi)最美好的情感之一，它和親情、友情一樣可以帶給我們力量和溫暖，但是如果我們沒(méi)有處理好它的話(huà)，就會(huì )影響我們的學(xué)習和工作。
下面就讓我們來(lái)看看小芳同學(xué)遇到了什么事情，看我們能不能幫幫她。播放動(dòng)畫(huà)：青春之怎么辦小芳最近很煩惱，因為她發(fā)現最近一段時(shí)間自己總是心不在焉，學(xué)習上沒(méi)有了沖勁，頭腦里只想著(zhù)一件事情，那就是她發(fā)現自己一看到同班的男生小兵就會(huì )心跳加速，面紅耳赤，不敢和他正視，但又希望時(shí)�？吹剿�，他的一舉一動(dòng)都那么吸引她，她陷入迷惘中，不知道自己該怎么辦。教師提問(wèn)：
�。�1）小芳該如何處理這件事情？
�。�2）她的這種想法正常嗎？為什么？
�。�3）你在生活、學(xué)習中遇到過(guò)類(lèi)似情況嗎？你是如何處理的？
學(xué)生討論后分別回答：
�。�1）調整心態(tài)，不去想這件事；她應該找好朋友談一談，叫同學(xué)給她出出主意……
�。�2）不正常，中學(xué)生不應該有這樣的想法，應該以學(xué)習為主；正常，這是進(jìn)入青春期后必然會(huì )出現的現象……
�。�3）遇到過(guò)，調整自己，不去想這件事情，盡量把心思放在學(xué)習上面；沒(méi)遇到過(guò)。過(guò)渡語(yǔ)：小芳的煩惱是我們進(jìn)入青春期后的正常反應，不必大驚小怪。那么，在這個(gè)年齡段，我們應該怎樣和異性同學(xué)交往呢？怎樣與異性保持同學(xué)間的友誼呢？這就是今天這節課我們要探討的問(wèn)題。
方式二：（備選）播放歌曲：謝謝你的溫柔謝謝你如此溫柔，捧著(zhù)愛(ài)情靜靜等候，我的雙手其實(shí)同樣在顫抖，但我能給你什么，我只是一個(gè)他遺忘的我，心被一掃而空，我會(huì )把你種在我心中，也許某天會(huì )終于再次長(cháng)出一個(gè)夢(mèng)，不知道，不明了，不想要，為什么，我的心，明明是想靠近，卻孤單到黎明，不知道，不明了，不想要，為什么，我的心，那愛(ài)情的綺麗，總是在孤單里，才把我的最好的愛(ài)給你。謝謝你如此溫柔，點(diǎn)著(zhù)笑容的燈火，只溫暖而不打擾我的寒冬，還沒(méi)決定往哪兒走，才所以不能答應你陪我，怕你會(huì )變成我！我會(huì )把你種在我心中，也許某天會(huì )終于再次長(cháng)出一個(gè)夢(mèng)……教師：同學(xué)們，這首歌的主題是什么？學(xué)生：愛(ài)情。教師：愛(ài)情是我們藝術(shù)創(chuàng )作永恒的主題，也是人類(lèi)最美好的情感，那么，中學(xué)生應不應該談戀愛(ài)？如果我們遭遇了愛(ài)情該怎么辦？學(xué)生：自由發(fā)言，答案越多越好。教師：同學(xué)們說(shuō)得都有道理，下面就有一個(gè)同學(xué)遇到了麻煩，我們一起來(lái)看看她該怎么辦？
播放動(dòng)畫(huà)：青春之一封情書(shū)小紅遇到了煩惱的事，她收到同班男生小雨的一封信，信中向她表達了他的愛(ài)慕之情，希望能和她談戀愛(ài)。但小紅認為中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，不應該談戀愛(ài)，會(huì )影響學(xué)習。但小雨又是她的好朋友，如果拒絕，又擔心傷了好朋友的心，小紅陷入兩難境地，不知該如何是好。學(xué)生思考問(wèn)題：
�。�1）小雨的行為對不對？為什么？
�。�2）小紅該怎樣處理這件事？
�。�3）如果你是小紅，你打算如何處理這件事情？
學(xué)生討論后回答：
�。�1）小雨的行為不對，因為中學(xué)生還沒(méi)有成年，不能談戀愛(ài)，這樣會(huì )影響學(xué)習；小雨的行為是正確的，因為進(jìn)入青春期以后人的生理和心理都會(huì )發(fā)生一些變化……
�。�2）小紅把小雨的信撕了，假裝不知道；把信拿給好朋友看，叫同學(xué)出主意；直接拒絕他，從此不和他交往……
�。�3）不理會(huì )小雨；當面把信還給他；從此和他斷絕來(lái)往；告訴他，我們是學(xué)生，不能談戀愛(ài)……
老師評講：男女同學(xué)進(jìn)入青春期后，應該怎樣進(jìn)行健康的交往？怎樣保持與異性同學(xué)之間的友誼？這是我們成長(cháng)過(guò)程中的課題，也是每個(gè)同學(xué)必須正確對待和重視的問(wèn)題。這就是我們今天學(xué)習的主題。讓我們先來(lái)了解一下男女生之間的異同吧。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們每個(gè)人進(jìn)入青春期后，在心理、生理上都會(huì )發(fā)生一些變化，這些變化會(huì )給我們帶來(lái)一些新的問(wèn)題。小紅的故事給了我們一些啟示，那就是：我們應該如何同異性同學(xué)交往？如何把握好“度”？這就是我們今天這節課要探討的主要問(wèn)題。
【新課教學(xué)】
男生·女生（板書(shū)）
一、讓我們蕩起雙槳（板書(shū)）
第一環(huán)節：體會(huì )男女同學(xué)相處的意義教師：同學(xué)們，下面讓我們大家一起來(lái)做個(gè)游戲。要求：同學(xué)之間自由組合，但必須是男生和女生的混合組合。完成拼圖任務(wù)或做杠鈴任務(wù)，時(shí)間為3分鐘。學(xué)生開(kāi)始自由組合并完成教師布置的任務(wù)。
教師提問(wèn)：談一談在本次活動(dòng)中，你對同學(xué)之間的合作有什么感想。學(xué)生回答：要密切配合，分工合作。教師引導：這個(gè)活動(dòng)給了我們很多的啟示，我們在學(xué)習、生活中都會(huì )和異性同學(xué)打交道，這是我們日常交往中的一個(gè)重要內容，它使我們獲得更加豐富的友誼，剛才的游戲可以充分發(fā)揮男女同學(xué)的優(yōu)勢，從而達到最完美的配合，高效率完成老師布置的任務(wù)。心理學(xué)研究證明：異性交往是青少年性意識發(fā)展中的一個(gè)重要內容，由于青春期的成熟和第二性征的出現，會(huì )直接或間接地影響中學(xué)生的心理，這種成熟引起的心理變化是青少年的重要心理特征。
美國心理學(xué)家赫洛克把青春期的性意識發(fā)展分為四個(gè)時(shí)期：疏遠異性期、向往年長(cháng)異性期、接近異性的狂熱期、正式的浪漫戀愛(ài)期。在我國，把青春期性意識的發(fā)展分為三個(gè)階段：疏遠期、思慕期和戀愛(ài)期，這一階段的特點(diǎn)是：身心發(fā)展的不平衡、對身體發(fā)育的關(guān)心和煩惱、對異性的興趣。下面，我們就來(lái)看看，同學(xué)們進(jìn)入青春期后男女同學(xué)之間在生理、心理方面有哪些不同呢？下面讓我們了解一下男女同學(xué)之間的異同吧。
活動(dòng)一：思考：你了解男生嗎？你了解女生嗎？他們各自的優(yōu)勢分別是什么？新學(xué)期開(kāi)學(xué)，有很多任務(wù)要完成：比如擦玻璃、搬課桌、打掃班級衛生、分發(fā)課本等等，如果讓你來(lái)分配，你會(huì )讓男女生各承擔什么任務(wù)呢？這樣安排的理由是什么？學(xué)生回答：讓男生做擦玻璃、搬課桌這些需要體力的事情，讓女生做分發(fā)課本、打掃衛生這些事情，因為女同學(xué)的心要細一點(diǎn)，大家分工合作才能把事情做得更好。
點(diǎn)評：同學(xué)們講得很有道理，在工作中根據男女同學(xué)各自的特點(diǎn)去安排事情，這樣就更可以提高工作的效率。
活動(dòng)二：學(xué)生自學(xué)教材的`內容：世界上還沒(méi)有一項研究能夠有力地證明，男女在智力整體結構上有明顯的差異�？傮w而言，男性與女性的智力基本上是平衡的，并無(wú)優(yōu)劣之分。但就智力的分布來(lái)看，男女確實(shí)存在不同點(diǎn)。例如：女性的感知覺(jué)、注意力一般優(yōu)于男性；在記憶方面，女性比較擅長(cháng)形象記憶、情感記憶，男性比較擅長(cháng)邏輯記憶和理解記憶；在思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝過(guò)男性，男性的抽象思維則超過(guò)女性；在思維品質(zhì)方面，男性在思維的深刻性、靈活性、獨創(chuàng )性和敏捷性方面一般優(yōu)于女性；在想象力方面，女性?xún)A向于帶有形象性的特點(diǎn)，男性容易帶有抽象性的特點(diǎn)。男性的慎思明辨與女性的細致入微，男性的粗狂豪放與女生的溫柔賢淑，共同構成了大千世界。男女優(yōu)質(zhì)互補、取長(cháng)補短，會(huì )提高工作效率，使社會(huì )更加和諧。根據自身的感受填出以下圖表：
比較項目男生女生智力方面情感方面個(gè)性方面（共同點(diǎn)）
填表要求：先出示空表格，學(xué)生填完后，老師點(diǎn)評后再出示正確答案。
比較項目男生女生智力方面邏輯記憶、理解記憶、抽象思維優(yōu)于女生。感知覺(jué)、注意力優(yōu)于男生，形象思維優(yōu)于男生。情感方面情感外露、粗獷、熱烈有力。細膩溫和，富于同情心。 個(gè)性方面（共同點(diǎn)）內心情感豐富細膩，內心體驗豐富深刻；情緒變化大，容易出現兩個(gè)極端：煩躁或平靜，很少有中間地帶。
學(xué)生填完后，先請一至兩個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們填的內容，教師再做補充。那么，我們來(lái)總結一下，男女同學(xué)交往到底有什么好處，意義何在呢？小結異性同學(xué)交往的意義：
1．相互學(xué)習、促進(jìn)，完善個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
2．擴大交往范圍，鍛煉交往能力。
3．學(xué)習如何適應社會(huì )對不同性別的要求。
4．增強自己的性別意識，更好地成長(cháng)。
第二環(huán)節：談?wù)勀信瑢W(xué)交往的問(wèn)題及相處原則教師過(guò)渡：男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常、健康地交往呢？方式一：播放動(dòng)畫(huà)：青春之單獨在一起問(wèn)題：小米和小魏不愿參加集體活動(dòng)，遠離大家的做法，對同學(xué)間的交往會(huì )產(chǎn)生什么樣的影響？為什么？學(xué)生討論并回答：動(dòng)畫(huà)里的同學(xué)，在交往中遠離大家的行為，很可能會(huì )造成同學(xué)間的隔閡，產(chǎn)生矛盾，既然是集體活動(dòng)，就應該和同學(xué)在一起，這樣既可以感受到集體的溫暖，同時(shí)又可以增強同學(xué)間的友誼。播放動(dòng)畫(huà)：青春之外向與內向問(wèn)題：小雅的交往方式對不對？可能會(huì )產(chǎn)生什么樣的后果？學(xué)生討論并回答：小雅過(guò)于內向，太膽小，不利于同學(xué)間的交往。出示圖片：那幫男、女生問(wèn)題：圖中同學(xué)之間的交往方式有什么利弊？為什么？男女生之間應如何正常交往？你是怎樣做的？把你的成功經(jīng)驗說(shuō)出來(lái)與大家分享。學(xué)生討論并回答：圖片中的同學(xué)可能太隨意，太不注重小節，這樣有時(shí)會(huì )給人以不尊重對方的感覺(jué)。教師：再請個(gè)別同學(xué)談?wù)勛约航煌晒Φ慕?jīng)驗。
方式二：（備選）由學(xué)生即興表演小品。
小品一：一男生和一女生在課間休息時(shí)狂打追逐，相互敲打對方的身體，讓人誤會(huì )兩人的關(guān)系親密。
小品二：表現男女生交往過(guò)程中太過(guò)熱情，動(dòng)不動(dòng)就借校服給對方穿，或很熱情地給對方買(mǎi)東西吃。
點(diǎn)評：以上同學(xué)都存在不同程度的交往問(wèn)題，有的同學(xué)過(guò)于熱情，太“過(guò)”，容易給別人造成你很輕浮、太隨便、不穩重的感覺(jué)。而有的同學(xué)又過(guò)于膽怯，又“不及”，這樣別人又可能會(huì )認為你不自信、不果斷、沒(méi)有主見(jiàn)等等，這些都是不正確的方式。那么，男女同學(xué)在交往中，應該遵循什么樣的原則呢？小結男女同學(xué)交往應遵循的原則：
1、互相尊重，自尊自愛(ài)。
2、敞開(kāi)心扉，把握分寸。
3、主動(dòng)熱情，注意方式
二、把握青春把握情感（板書(shū)）
第三環(huán)節：感受青春期的變化教師：下面讓我們再回頭看一看剛才上課時(shí)老師播放的一系列動(dòng)畫(huà)，讓我們思考一下，故事中的同學(xué)的想法和做法是否合理？為什么？產(chǎn)生這種情況的原因是什么？學(xué)生回答：有一定道理，但不完全正確，因為中學(xué)生不應該談戀愛(ài)，原因可能有多種。點(diǎn)評：
方式一：故事中同學(xué)出現的問(wèn)題是正常、自然而美麗的，這是因為我們進(jìn)入青春期后生理和心理都會(huì )發(fā)生一系列的變化。下面我們就來(lái)看一看會(huì )出現哪些變化。
生理、心理的變化：
青春期生理變化心理變化身高、體重、胸圍、肌肉、脂肪增長(cháng)；第二性征出現；體內器官成熟和機能發(fā)育。性意識驟然增長(cháng)，智力水平迅猛提高；自我意識增強卻不穩定；情感世界充滿(mǎn)風(fēng)暴，興趣愛(ài)好日益廣泛，與人交往的欲望強烈。
方式二：（備選）請學(xué)生寫(xiě)出自己進(jìn)入初中以來(lái)在生理、心理方面出現的變化：
小學(xué)時(shí)的我現在的我
學(xué)生寫(xiě)完后，教師點(diǎn)評總結：青春期生理、心理會(huì )出現變化，正因為有了這些變化，就有了比較強烈的與異性交往的愿望，會(huì )朦朧而羞澀地產(chǎn)生一種渴望與異性在一起的微妙情感。這是一種正常的心理需求，是符合發(fā)展特征的。在交往中如果遇到異性同學(xué)愛(ài)慕自己，我們該如何處理呢？不妨這樣：首先保密，其次是友好，再次是廣泛交往，最后是一如既往，這樣既不傷害同學(xué)，又能使自己全身而退。教師提問(wèn)：有的同學(xué)可能就要問(wèn)了，既然是青春期的正常反應，那么我們是不是就可以和異性同學(xué)談戀愛(ài)了？下面請大家討論：中學(xué)生談戀愛(ài)是利大于弊還是弊大于利？學(xué)生分組討論并回答，答案可能多樣化，只要合理均可。教師：肯定是弊大于利。中學(xué)生不適于談戀愛(ài)。播放課件：中學(xué)生談“戀愛(ài)”的類(lèi)型
原因建議誤解型：只是對異性有好感，而自認為或被認為是戀愛(ài)。需要學(xué)會(huì )區分好感和愛(ài)情：愛(ài)情具有排他性，好感不排他。 ……尋求替代滿(mǎn)足型：得不到父母、同學(xué)的理解，得不到家庭的溫暖，從而尋求補償和安慰，尋找傾訴的對象。主動(dòng)與父母溝通。 ……尋求地位型：為了向同伴炫耀，滿(mǎn)足個(gè)人的虛榮心；或者看到別人有了異性朋友而盲目效仿。提高自我修養。 ……沖動(dòng)或報復型：正常的男女同學(xué)之間的交往，被誤解后出于報復或一時(shí)沖動(dòng)而有意向戀愛(ài)發(fā)展。理智處理，對自己負責。 ……
點(diǎn)評：當我們在情感面前徘徊時(shí)，要反思自己的情感選擇，在反思中學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )承擔責任。第四環(huán)節：學(xué)會(huì )自我保護教師過(guò)渡：在與異性相處時(shí)，有時(shí)難免出現被騷擾的情況，那么我們應該如何保護自己呢？
方式一：播放動(dòng)畫(huà)：青春之學(xué)會(huì )保護自己教師：請同學(xué)們思考一下，動(dòng)畫(huà)中的同學(xué)應該怎樣來(lái)保護自己？學(xué)生：（兩人一組討論并回答）大聲呵斥他，叫他放尊重；不理會(huì )他，或用語(yǔ)言提醒他；報警……教師：同學(xué)們說(shuō)的方法都有一定的作用。
方式二：（備選）下面讓我們來(lái)看一個(gè)事例，看看這個(gè)同學(xué)遇到了什么事情。播放動(dòng)畫(huà)：青春之面對騷擾玲玲星期六到圖書(shū)館去看書(shū)，偶然遇到了小學(xué)同學(xué)小兵，大家非常高興，互相留下了電話(huà)號碼，并約好每周六都去圖書(shū)館看書(shū)，可是時(shí)間久了小兵好像喜歡上了玲玲，天天打電話(huà)給她，想約她出去，遭到拒絕后小兵惱羞成怒，到處散布謠言中傷玲玲，面對這種騷擾，玲玲該怎么辦？學(xué)生：告訴家長(cháng)打小兵一頓；找同學(xué)教訓小兵；不予理睬；打110報警……
老師：同學(xué)們說(shuō)的方式很多，有的正確，有的不正確。其實(shí)，生活中有時(shí)我們難免會(huì )遇到像上面的同學(xué)遇到的事情，這個(gè)時(shí)候我們首先要冷靜，不能沖動(dòng)，要善于智取，動(dòng)腦筋，比如：保持莊重，不喪失警惕；避開(kāi)有危險的地方；不對男性有輕薄的言行舉動(dòng)；不穿透明裸露的服裝；沉著(zhù)應對，不驚慌失措；受到性侵害時(shí)，拒絕的態(tài)度要堅決，必要時(shí)應大聲喊叫，機智求援；要有自我保護的意識；檢點(diǎn)自己的言行舉止，不給人以可乘之機；最重要的是要知曉法律，要學(xué)會(huì )用法律的武器保護自己。教師：請同學(xué)們思考，我國有哪些法律保護未成年人？學(xué)生：《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《憲法》……教師：對，我們一定要有法律意識，必要時(shí)用法律武器來(lái)保護自己，關(guān)鍵是在和異性交往中要學(xué)會(huì )保護自己。
【鞏固新課】
教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習了異性同學(xué)如何相處的相關(guān)知識，我們請同學(xué)自己來(lái)總結一下今天所學(xué)的知識，你打算在今后的學(xué)習生活中如何與異性同學(xué)相處？
學(xué)生回顧并回答。異性同學(xué)需要和存在著(zhù)正常的交往和真正的友誼。男女同學(xué)交往的“三個(gè)既要又要”：既要互相尊重，又要自尊自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要把握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意方式。
對男女同學(xué)的情感，需要慎重對待、理智處理；需要在反思中選擇，勇于承擔責任。在與異性相處時(shí)，要學(xué)會(huì )保護自己。課后鞏固：每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一篇小論文，題目是《異性交往大家談》，要用具體的事例來(lái)說(shuō)明異性交往的意義、技巧和方法。播放音頻：友誼地久天長(cháng)，結束新課。
《男生女生》教學(xué)設計 13
課程目標
知識與技能：學(xué)生能夠識別男生與女生在生理、興趣、能力等方面的基本差異，理解這些差異是自然且多樣的。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、案例分析、角色扮演等活動(dòng)，培養學(xué)生觀(guān)察、分析和尊重差異的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：樹(shù)立正確的性別觀(guān)念，尊重并欣賞不同性別的獨特之處，促進(jìn)性別平等意識的形成。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解性別差異的多樣性和自然性，學(xué)會(huì )尊重與包容。
難點(diǎn)：培養學(xué)生超越性別刻板印象，以開(kāi)放的心態(tài)看待他人和自己的能力。
教學(xué)準備
多媒體課件（包含性別差異圖片、視頻、案例等）
分組材料（討論問(wèn)題卡、角色扮演劇本）
教室布置（確保小組討論區域足夠且舒適）
教學(xué)過(guò)程
1、引入階段
情境導入：播放一段展現男生女生共同參與各種活動(dòng)的視頻或圖片，引導學(xué)生觀(guān)察并思考：視頻中男生和女生在做什么？有哪些相同和不同的地方？
提出問(wèn)題：為什么男生和女生在某些方面會(huì )不同？這些不同重要嗎？
2、新知講授
講解性別差異：利用多媒體展示男生女生在生理結構、興趣愛(ài)好、擅長(cháng)領(lǐng)域等方面的基本差異，強調這些差異是自然存在的，沒(méi)有優(yōu)劣之分。
分析性別刻板印象：通過(guò)案例討論，揭示并批判社會(huì )上存在的性別刻板印象，如“男生應該擅長(cháng)數學(xué)，女生應該擅長(cháng)語(yǔ)文”等觀(guān)念。
3、活動(dòng)探究
小組討論：分組討論“我眼中的男生/女生”，鼓勵學(xué)生分享自己對異性的觀(guān)察和感受，同時(shí)反思是否存在性別刻板印象。
角色扮演：設計幾個(gè)場(chǎng)景，如班級活動(dòng)組織、科學(xué)實(shí)驗等，讓學(xué)生扮演不同性別的角色，體驗并理解不同性別在團隊合作中的貢獻。
4、總結提升
分享感悟：邀請幾組學(xué)生分享討論和角色扮演的感悟，教師總結性別差異的重要性及尊重差異的意義。
提出倡議：引導學(xué)生發(fā)出“尊重差異，促進(jìn)性別平等”的倡議，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應用到日常生活中。
作業(yè)布置
撰寫(xiě)一篇短文，描述自己或身邊人如何超越性別刻板印象，展現個(gè)人或團隊的'獨特價(jià)值。
觀(guān)察并記錄一周內家庭中或學(xué)校中體現性別平等或需要改進(jìn)性別觀(guān)念的瞬間。
教學(xué)反思
課后，教師應及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足，特別是學(xué)生在活動(dòng)中的反應和表現，以便調整后續的教學(xué)策略，更好地促進(jìn)學(xué)生對性別差異的理解和尊重。
《男生女生》教學(xué)設計 14
一、活動(dòng)目標
認知目標：尊重并了解男孩、女孩的性別差異，能夠清晰表達男孩和女孩的不同特征。
情感目標：喜歡自己的同時(shí)，學(xué)會(huì )欣賞和接納對方，體驗與異性同伴合作游戲的快樂(lè )。
能力目標：通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒的口語(yǔ)表達能力和合作能力，培養幼兒的觀(guān)察力和自我意識。
二、活動(dòng)準備
1、教具材料：
男孩女孩卡片各一張
適合男孩女孩穿著(zhù)、佩戴的各種小飾品
游戲背心、小球等
PPT課件、兒歌、動(dòng)物和人物頭飾
記錄表、貼紙等
2、知識經(jīng)驗準備：
事先讓幼兒了解男孩女孩的基本特征、喜好及品質(zhì)特征。
教師和幼兒一起準備關(guān)于男孩女孩的調查表，收集相關(guān)信息。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠�
談話(huà)導入：
教師：“小朋友今天來(lái)到這個(gè)美麗的.活動(dòng)室心情怎樣？”（幼兒自由發(fā)言）
教師：“老師今天帶來(lái)了一些特別的禮物，要送給每一位小朋友，大家想不想看看？”（出示魔法箱）
展示禮物：
請幼兒自由選擇魔法箱中的禮物，并展示給大家看。
�。ǘ┱归_(kāi)部分
了解男孩女孩的性別差異
小游戲：聽(tīng)老師口令做相應動(dòng)作，如“小男孩，小男孩轉個(gè)圈”，“小女孩，小女孩跳一跳”。
引導幼兒說(shuō)出男孩女孩的不同之處，教師小結。
說(shuō)一說(shuō)男孩女孩的優(yōu)點(diǎn)
幼兒分組討論，分別說(shuō)出男孩女孩的優(yōu)點(diǎn)。
教師小結，并采訪(fǎng)老師或其他成人，讓幼兒了解大人眼中男孩女孩的優(yōu)點(diǎn)。
化妝舞會(huì )
激發(fā)幼兒化妝的興趣，提供各種頭飾、紗巾等，讓幼兒自由打扮。
展示和啟發(fā)引導，讓幼兒上臺展示自己的角色形象，并說(shuō)出自己的理由。
教師小結男孩女孩在化妝和表演上的不同喜好和風(fēng)格。
辯論賽
辯題：“男孩好還是女孩好”。
幼兒自由分成兩組，準備自己的觀(guān)點(diǎn)和理由。
進(jìn)行辯論賽，教師記錄，并提醒幼兒遵守規則。
每組推薦一名幼兒進(jìn)行陳詞總結，教師小結并肯定雙方的優(yōu)點(diǎn)。
�。ㄈ┙Y束部分
游戲：保護小球
玩法：每組請一名男孩和一名女孩合作游戲，女孩身穿游戲背心，兩人合作保護小球不被人搶走。
規則：必須合作商量保護小球的方法。
教師小結游戲情況，表?yè)P幼兒的合作和勇敢。
課后延伸
談話(huà)活動(dòng)：討論男孩女孩的理想，增強自信心。
戶(hù)外活動(dòng)：在體育角活動(dòng)中加入游戲背心的投入，繼續玩保護小球的游戲。
四、學(xué)情分析
學(xué)齡前兒童已經(jīng)具備明顯的性別意識，但在實(shí)際活動(dòng)中常出現性別排斥現象。通過(guò)此次活動(dòng)，旨在幫助幼兒從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會(huì )互相欣賞，從而促進(jìn)其社會(huì )性情感的發(fā)展。
五、課后反思
本次活動(dòng)通過(guò)多種形式，如游戲、辯論賽、化妝舞會(huì )等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解和認識男孩女孩的性別差異及各自?xún)?yōu)點(diǎn)。但在活動(dòng)過(guò)程中，教師應注意引導幼兒深入挖掘男孩女孩的內在品質(zhì)，避免停留在表面特征上。同時(shí)，教師應及時(shí)給予肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的參與熱情和表達欲望。
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