狼和小羊教學(xué)設計
導語(yǔ)：《狼和小羊》是一篇寓言故事。講的是一只狼故意找碴兒要吃小羊。說(shuō)明有些壞人做壞事總是要找借口的，好人對像狼一樣兇惡的敵人講道理是沒(méi)有用的。接下來(lái)小編整理了狼和小羊教學(xué)設計，文章希望大家喜歡！
狼和小羊教學(xué)設計
游戲目標：
1.練習雙腳立定跳遠，鍛煉幼兒腿部力量。
2.通過(guò)游戲，培養幼兒遵守規則的意識。
3.培養幼兒勇敢、機智和靈敏的反應能力。
游戲準備：
1.大灰狼頭飾一個(gè)、羊媽媽頭飾一個(gè)。
2.大海綿墊8個(gè)、小皮球若干。
游戲過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1.在大操場(chǎng)用海綿墊圍成一個(gè)“小羊的家”，并在門(mén)前畫(huà)一條寬40厘米長(cháng)2米的“水溝”。場(chǎng)地的另一邊，同樣用海綿墊圍成一個(gè)“大灰狼的家”。
二．熱身活動(dòng)
1.教師戴好羊媽媽頭飾。
教師：小朋友們，今天我就是“羊媽媽”，你們就是“羊寶寶”。媽媽今天要給寶寶們做美味的“蘑菇湯”（小皮球），需要寶寶們出去“采蘑菇”，采蘑菇要經(jīng)過(guò)一條“水溝”，孩子們想一想，有什么辦法才能越過(guò)“小河”呢？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)各自的辦法）
2.請個(gè)別幼兒示范過(guò)“水溝”。（雙腳并攏，手臂前后擺動(dòng)，膝蓋彎曲，用力向前蹦）其他幼兒觀(guān)看后模仿。
3.請幼兒親身體驗并反復練習動(dòng)作要領(lǐng)。
三、游戲“狼和小羊”
1.游戲規則：請幼兒雙腳并攏跳過(guò)“水溝”。采到一朵“蘑菇”后，就要雙腳并攏跳回“家”，將“蘑菇”放到籃子里。當聽(tīng)到媽媽說(shuō)“大灰狼”來(lái)了時(shí)，就要馬上跑回“家”里，如果被大灰狼捉到，就要成為大灰狼。
2.開(kāi)始游戲：幼兒自愿選擇角色，教師隨時(shí)注意觀(guān)察幼兒是否踩到“水溝”的線(xiàn)。如果踩線(xiàn)就要重新跳一次，不能單腿跨過(guò)“水溝”。菜“蘑菇”時(shí)，一次只能采一朵，采到“蘑菇”后，要雙腿并攏跳回“家”里。
四、結束活動(dòng)
教師與幼兒共同收拾場(chǎng)地，整理結束，站排返回教室。
狼和小羊教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：能夠學(xué)會(huì )本文當中書(shū)寫(xiě)的漢字以及認讀的漢字。
2、過(guò)程與方法：能夠一分角色表演的形式理解課文內容。
3、感受到狼的兇惡和小羊的善良。樹(shù)立正確的是非觀(guān)。
二、視頻導入
1、出示《喜洋洋和灰太狼》主題歌。以學(xué)生最熟悉的動(dòng)畫(huà)，展開(kāi)新課。
2、讓他們說(shuō)一說(shuō)自己對于動(dòng)畫(huà)片里人物的認識。
揭題：今天我們要學(xué)的課文就是（生齊）“狼和小羊”。抬起手和老師一起寫(xiě)課題。（狼是本課的生字，先寫(xiě)反犬旁，再寫(xiě)良，注意左窄右寬）再齊讀課題。那狼和小羊之間會(huì )發(fā)生什么事呢？
整體感知，自由讀文，畫(huà)出文章的段落和不認識的字詞：
1、請大家自由朗讀課文，想一想：課文寫(xiě)了狼和小羊之間發(fā)生的什么事？讀了課文你都知道了些什么？
2、生自由讀文
3、通過(guò)課件，檢查字詞的認讀情況。
看來(lái)大家通過(guò)預習課文都對課文有了一些理解，老師相信上完這節課你一定會(huì )有更深的理解。
品讀課文
�。ㄒ唬├呛托⊙蛟谀膬合嘤龅摹∠�。出示圖片。是誰(shuí)先來(lái)到小溪邊的'呢？你怎么知道的？
狼這么想吃小羊，他心里會(huì )怎么想呢?，他的外表是什么樣呢?看看圖，說(shuō)一說(shuō)�，F在誰(shuí)能把狼外部的表現，心里想的，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)?
從狼的樣子和它心里想的，說(shuō)明狼非常想吃小羊。狼是個(gè)專(zhuān)做壞事、非常殘忍的家伙。課文前面說(shuō)，小羊是在溪邊喝水，他根本沒(méi)做得罪狼的事。那狼怎么吃小羊呢?
(二)什么叫找碴兒?（找借口、挑毛�。�
1、故意找碴是什么意思?（故意找碴就是有意地找毛病，存心編造理由。這說(shuō)明狼是很狡猾、很陰險的。）
2、“故意“還可以換成那個(gè)詞呢？
那么狼找了幾次碴？是怎樣找碴的？小羊又是怎樣反駁的？請大家默讀課文，不出聲音邊讀邊思考。
生默讀課文。
(三)找了幾次碴？（3次）
A狼第一次找了什么碴？(板書(shū)：弄臟)誰(shuí)能讀一讀狼的話(huà)？“你安的什么心？”是什么意思？（懷的什么心 打得什么主意）這里狼是責問(wèn)小羊不安好心，存心使壞。
小羊又是怎樣反駁狼的呢？小羊說(shuō)了幾句話(huà)？看第一句話(huà)是什么意思？原文的句子換成下面這句話(huà)意思是一樣的，你來(lái)讀讀這兩句話(huà)，看你喜歡那句。說(shuō)說(shuō)為什么？（小結：這句話(huà)叫做反問(wèn)句，這樣的句式能加強語(yǔ)氣，增強表達效果）你能讀一讀嗎？男生讀前一句，女生讀后一句。
再看第二句，你來(lái)讀�？蠢蠋煯�(huà)了一條小河，（板畫(huà)）你知道那邊是上游，那邊是下游嗎？從圖中我們知道狼在上游，羊在下游。對呀，水只能是從上游流到下游，而不會(huì )倒流的呀。羊的理由是（板書(shū)：不會(huì )倒流）很充分啊。狼說(shuō)小羊把他喝的水弄臟了，這是在“故意找碴兒”（請小朋友讀三遍）目的就是要吃掉小羊.
B指導朗讀.我們看狼和小羊的第一次對話(huà)該怎么讀?自己先試著(zhù)讀讀。想想應該讀出怎樣的語(yǔ)氣。
自由練讀
誰(shuí)來(lái)讀狼的話(huà)？（老師聽(tīng)出來(lái)了這是一只 的狼，狼真是故意找碴，對小羊橫加指責，這狼真是蠻橫無(wú)理；狼的特點(diǎn)好像沒(méi)有充分表現出來(lái)哦，蠻橫無(wú)理的感覺(jué)還不夠）
�。ㄌ崾荆汗室庹也陜�，指責小羊，責問(wèn)小羊，蠻橫無(wú)理，語(yǔ)速稍快 重讀詞調高）
(一)男生齊讀
我們來(lái)看小羊的話(huà)？注意小羊此時(shí)的心情和語(yǔ)氣，文中用了什么詞“吃了一驚”“溫和”地說(shuō)。(溫和的說(shuō)是怎樣地說(shuō)?)溫柔平和(從他的朗讀我們聽(tīng)出來(lái)小羊在小心翼翼講道理給自己申辯)
�。ㄌ崾荆赫Z(yǔ)速稍慢 調低）
(二)女生齊讀
自由讀第二三小節，想象狼和小羊第一次對話(huà)的情景
A狼第一次找碴被小羊駁倒了，狼的態(tài)度有什么變化，他又找什么碴了？小羊又是怎么樣反駁的？默讀。
狼第一次找碴被小羊駁倒了，他怎樣了（態(tài)度）（氣沖沖——非常生氣的樣子）但他并不罷休，繼續找碴。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，（板書(shū)：罵我）指名讀狼的話(huà)。
小羊又是怎樣反駁的？(板書(shū)：還沒(méi)出生)
小羊去年還沒(méi)出生呢，狼偏說(shuō)小羊去年罵了他。狼無(wú)中生有的指責小羊，這叫什么？“找碴兒”（讀三遍）
B指導朗讀。先自由讀，想想應讀出怎樣的語(yǔ)氣？
狼“氣沖沖”地，（非常生氣的樣子）蠻橫無(wú)理，注意嘆號，問(wèn)號。（你把狼的蠻橫無(wú)理表現出來(lái)了）
可憐的小羊“喊”道，一個(gè)“喊”字，你體會(huì )到小羊怎樣的心情？（害怕、委屈、著(zhù)急、驚訝、竭力爭辯）注意感嘆號。(多可憐的小羊真讓人同情 )
(三)同桌互讀。
師：讀得真有味��！狼本想找碴兒名正言順地吃掉小羊，可沒(méi)想到兩次爭辯，狼都被小羊駁倒了，于是狼不想再──（生：爭辯了）（課件顯示課文最后一個(gè)自然段） 他大聲喊道——指名讀。誣賴(lài)小羊不成，又說(shuō)罵他的是小羊的爸爸，狼說(shuō)的話(huà)有根據嗎？他這么說(shuō)不過(guò)是為吃掉小羊所找的另一個(gè)碴罷了。齊讀找碴兒。
狼的本性終于完全暴露出來(lái)了，原形畢露。他不想再爭辯了，大聲喊道——指名讀（窮兇極惡）
學(xué)到這里你看到了一只怎樣的狼？（兇惡 兇狠 窮兇極惡）
(四)再讀伊索名言
跟狼這樣的壞家伙講道理有用嗎？對呀，像狼這樣的壞家伙，總是要找借口干壞事的，對這樣的壞蛋，光講道理是不行的，應該怎樣？
自讀全文，想象故事情境，加深理解。
三、分角色朗讀全文
四、 作業(yè)
1結尾處 想象
2《狼和小羊》的故事選自《伊索寓言》，是一部寓言集，當中手收集了很多情節簡(jiǎn)單，但寓意深刻的故事。如《農夫和蛇》希望大家回去閱讀。讓我們記住伊索的名言“存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的�！�
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