《十二次微笑》教學(xué)設計范文
《十二次微笑》文中空姐面對乘客嚴厲的指責，仍然微笑熱情地服務(wù)乘客，這種做法啟示我們在日常生活中，面對別人的批評要虛心接受，對于自己犯下的錯誤要及時(shí)改正并且真誠地向他人表示道歉。以下是小編整理的教學(xué)設計，希望對大家有幫助！
《十二次微笑》教學(xué)設計1
以讀為本，以悟為魂，指導學(xué)生在讀中悟，養成一邊讀一邊悟的良好閱讀習慣，學(xué)會(huì )品味文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì )詞句是怎么表現文中人物的思想感情，把閱讀和感悟有機地結合起來(lái)，使學(xué)生在閱讀中悟情明理，獲得思想啟迪。
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生抓住人物的態(tài)度變化，理解課文的主要內容，體會(huì )其中的道理。
2、在學(xué)習課文中學(xué)習用詞語(yǔ)“小心翼翼、無(wú)論……都……”造句。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導學(xué)生抓住人物的態(tài)度變化，理解課文的主要內容，體會(huì )其中的道理。指導學(xué)生品味詞句，學(xué)習用詞造句。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習，回憶課文內容
上節課我們已經(jīng)學(xué)習了《十二次微笑》這篇課文的生字，初步了解了課文的主要內容，現在我們一起打開(kāi)書(shū)，回憶一下，課文主要是寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生了一件什么事？
二、初讀，明確寫(xiě)了幾次微笑
1、默讀，找出描寫(xiě)空姐面帶微笑的段落。
2、全班交流。
三、細讀理解，品讀感悟
�。ㄒ唬⿲W(xué)習課文1至3自然段。
1、請同學(xué)們自由讀1至3自然段，邊讀邊想：從空姐和乘客的對話(huà)中你體會(huì )到什么？
2、全班交流，順勢指導朗讀。
�。ǘ⿲W(xué)習課文4自然段。
可是由于空姐的疏忽，忘記了給乘客倒水，此時(shí)他們的心情怎么樣呢？請同學(xué)們自由讀第4自然段，邊讀邊體會(huì )空姐和乘客的'心情。
學(xué)生讀后全班交流。
1、理解體會(huì )空姐的心情。
�。�1）此時(shí)，空姐的心情怎樣？你從哪些地方體會(huì )到的？
�。�2）理解“小心翼翼”，并練習說(shuō)話(huà)。
�。�3）指導朗讀。
2、理解乘客的心情。
�。�1）乘客的心情怎樣？你從哪里知道的？
�。�2）指導朗讀。
3、乘客為什么這么生氣？
4、出示句子：“無(wú)論空姐怎么解釋?zhuān)@位乘客都不原諒她的疏忽�！泵靼壮丝蛯战愕膽B(tài)度。
5、如果你是這位空姐，你會(huì )怎么想？接下來(lái)的旅途你會(huì )怎么做？生交流。
�。ㄈ⿲W(xué)習5自然段：
1、指名讀5自然段。
2、理解空姐的真誠。
3、了解乘客的表現。
�。ㄋ模⿲W(xué)習7自然段：
1、自由讀7自然段，邊讀邊想：從空姐的話(huà)中你體會(huì )到什么？
2、如果你是這位乘客，聽(tīng)了空姐的話(huà)你會(huì )怎么想？
3、乘客這時(shí)在想什么呢？
�。ㄎ澹⿲W(xué)習8自然段：
1、默讀8自然段思考：到底是什么讓乘客最終改變了決定？
2、全班交流，指導朗讀。
精誠所至，金石為開(kāi)�？战阋淮未握嬲\的微笑深深地打動(dòng)了乘客的心，使投訴信變成了表?yè)P信，換來(lái)了乘客的理解與信任�？梢�(jiàn)，微笑的力量是巨大的！
四、拓展延伸，升華情感：
1、生活中，誰(shuí)的微笑給你留下了深刻的印象？
2、總結，在《歌聲與微笑》中結束新課。
《十二次微笑》教學(xué)設計2
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、指導學(xué)生認識“疏、諒”等生字，會(huì )寫(xiě)“項、乘”等字，學(xué)習“延誤、原諒”等詞語(yǔ)和有關(guān)句子。
2、引導理解課文內容，體會(huì )課文所表達的思想感情，有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )作者的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )課文所表達的思想感情和學(xué)習作者的敘事方法。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
同學(xué)們，我們學(xué)習了《難忘的八個(gè)字》《心中那盞燈》，那“八個(gè)字”、那“一盞燈”，使我們感受到師愛(ài)的可貴、父愛(ài)的可親。今天我們再來(lái)學(xué)習一篇反映人與人之間真情的文章——《十二次微笑》（板書(shū)），看看課文中的主人翁是怎樣用真誠換來(lái)理解的。
二、初讀課文，感知“真誠”
1、讀題：讀了課題，你想從課文中知道些什么？
2、反復多讀幾次課文，做到正確、流利。
3、生字卡出示生字詞，用各種形式讀準確。
4、指名分段讀課文，并糾正讀音。
5、用自己喜歡的方式讀課文，并說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。
三、品讀課文，感悟“真誠”
1、速讀課文，從課文中找出具體寫(xiě)“微笑”的句子，讀一讀，并結合人物的動(dòng)作語(yǔ)言，體會(huì )空姐當時(shí)的心情。
2、分小組交流。
3、指名匯報，出示有關(guān)句子，并相機指名朗讀。
�。�1）一位空姐走了過(guò)去，……好嗎？
讀一讀他們的對話(huà)，體會(huì )他們當時(shí)的心情。
�。�2）她小心翼翼地……她的疏忽。
a讀句子，體會(huì )他們的不同心情，并說(shuō)說(shuō)是從哪些地方體會(huì )到的。
b指導分角色朗讀，讀出不同的心情。
�。�3）出示第5自然段，體會(huì )心情，并有感情地朗讀。
�。�4）第7自然段，讀句子，體會(huì )心情，想想這位乘客在想什么，朗讀。
�。�5）從空姐一次又一次“面帶微笑”的表現中，你體會(huì )到什么？
4、分角色朗讀1至7自然段。
四、總結收獲，布置作業(yè)
1、讀了這些，你有什么收獲？
2、課后認真朗讀課文。
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