《十二次微笑》教學(xué)設計模板
知識目標
1、認識本課生字“疏諒詢(xún)”等6個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“項藥穩”等15個(gè)字，學(xué)習“小心翼翼、熱情洋溢”等詞語(yǔ)。
能力目標
2、引導學(xué)生理解課文內容，指導學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì )空姐的真誠服務(wù)。
情感目標
3、學(xué)習作者的寫(xiě)作方法。
教具準備
教學(xué)掛圖、課文錄音。
第一課時(shí)
一、 談話(huà)導入，因題設疑。
同學(xué)們，我們在前邊學(xué)習了《難忘的八個(gè)字》和《心中那盞燈》今天讓我們來(lái)學(xué)習課文《十二次微笑》，看看課文中的人物是怎樣真誠相待換來(lái)理解與信任的。
二、初讀課文，感受真誠學(xué)習生字
1、 讀了課題你想從課文中知道什么？
2、 以自己喜歡的方式讀課文。
3、 讀中勾劃生字
4、 用自己喜歡的方法識記生字
三、初讀課文，感知內容
1、課文主要寫(xiě)的是什么事？主要人物是誰(shuí)？
2、讀后深思：
四、再讀課文，粗知詞意
1、把課文讀通順，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。
2、利用工具書(shū)，聯(lián)系句子理解詞語(yǔ)的意思，也要求教同學(xué)。
1齊讀課題。
2、（各抒己見(jiàn)說(shuō)一說(shuō)自己的想法）
二、 初讀課文，整體感知
1、以自己喜歡的方式讀課文。
2、邊讀邊勾劃生字
3、自學(xué)生字
1、學(xué)習生字交流記憶的方法。
�。▽W(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準字音，不加 注音或，也可以問(wèn)同學(xué)。）
2、指定學(xué)生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒(méi)有讀不準的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。
請同學(xué)們提出不理解的地方。
3、指名讀課文，為后面的學(xué)習做鋪墊。
課前收集有關(guān)知識對文章的學(xué)習和理解是必要的，同時(shí)也能培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內容，為學(xué)生后面的學(xué)習奠定基礎。
了望學(xué)生對本課生字的認讀情況，培養學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認字的習慣。
教師學(xué)生
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
第二課時(shí)
一、細讀課文，理解內容。
1、 結合課題，圍繞“十二次微笑”找出課文中具體寫(xiě)“微笑”的地方。
2、 找出句子話(huà)，體會(huì )其中的感情。
二、逆向閱讀，共同探究。
1、 課文使用的一些動(dòng)詞，如：急步來(lái)到客艙、小心翼翼、面帶微笑中可以看出她當時(shí)的心情是因失誤而不安歉疚的；。
2、 從那位乘客按響鈴抬起右手，指著(zhù)手表的行為表現和短促的語(yǔ)言中可以看出他當時(shí)的心情是很不冷靜，情緒十分沖動(dòng)。
1、找出語(yǔ)句
3找出第一次微笑的句子讀讀空姐和乘客的對話(huà)，體會(huì )當時(shí)他們的心情。
3、 找出第二次微笑的句子讀讀空姐和乘客的'對話(huà)，體會(huì )當時(shí)他們的心情。理解“小心翼翼、疏忽、延誤”等詞語(yǔ)。
5、找出第二次微笑的句子讀讀空姐和乘客的對話(huà)，體會(huì )當時(shí)他們的心情。理解：補償、委屈欣然接受。
二、引導學(xué)生發(fā)揮想像來(lái)理解：
l 這位乘客這時(shí)想些什么呢。
l 讓學(xué)生感悟整個(gè)旅途中空姐所表現出來(lái)的真誠態(tài)度，那種以情感人的高質(zhì)量的服務(wù)
熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎。
抓住詞句引導學(xué)生理解課文內容，并認真品味精美的詞句，學(xué)習描寫(xiě)的方法。
培養學(xué)生自學(xué)習慣為終身學(xué)習奠定基礎培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力及拓展知識面。
教
學(xué)
教
程
教師的活動(dòng)及教法
學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法
設計意圖
三、 指導朗讀。
1、 要抓住描寫(xiě)空姐說(shuō)話(huà)時(shí)情態(tài)的語(yǔ)句，引導學(xué)生邊讀邊體會(huì )。
2、 要讀出乘客的質(zhì)問(wèn)和怒氣，要讀得急而短促
3、 最后要讀出乘客的心平氣和，；現時(shí)聲音提高，增加響度，充滿(mǎn)熱情。
熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎。
板書(shū)設計
19十二次微笑
空姐 乘客
急步來(lái)到客艙 怎么回事？
小心翼翼 不合作的樣子
微笑服務(wù) 不理睬
遞了過(guò)去 真誠的話(huà)語(yǔ)
教學(xué)后記
教學(xué)中我引導學(xué)生分別找出第一次微笑、第二次微笑第三次微笑的句子，通過(guò)讀讀空姐和乘客的對話(huà)，體會(huì )當時(shí)他們的心情，再理解“小心翼翼、疏忽、延誤” 補償、委屈、欣然接受等詞語(yǔ)。從中感受到空姐高質(zhì)量的服務(wù)，來(lái)體會(huì )精誠所至，金石為開(kāi)，人與人之間只要真誠相待就沒(méi)有化解不了的矛盾，解不開(kāi)的結。
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