十二次微笑教學(xué)設計
【內容簡(jiǎn)析】
課文寫(xiě)的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間的事：空姐的疏忽帶來(lái)了乘客的不滿(mǎn)；但空姐所表現出來(lái)的真誠的歉意，一次次的微笑，最終打動(dòng)了乘客的心，換來(lái)了乘客的理解和信任，說(shuō)明了人與人之間只要真誠相待，就沒(méi)有化解不了的矛盾，解不開(kāi)的結。
【設計理念】
加強朗讀訓練，以讀為本，把閱讀與思考有機地結合起來(lái)，把閱讀與感悟有機地結合起來(lái)，使學(xué)生在自讀自悟中理解課文內容，體會(huì )文章感情。
【教學(xué)目標】
1.指導學(xué)生認識疏、諒等生字，會(huì )寫(xiě)項、乘等字，學(xué)習延誤、原諒等詞語(yǔ)和有關(guān)句子。
2.引導理解課文內容，體會(huì )課文所表達的思想感情，有感情地朗讀課文。
3.學(xué)習課文以時(shí)間的推移和空間的變換為序的敘事方法。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
體會(huì )課文所表達的思想感情和學(xué)習作者的敘事方法。
【教具準備】
生字卡片、課文錄音帶。
【教學(xué)時(shí)間】
2~3課時(shí)。
【設計流程】
第一課時(shí)
一、承上啟下，引出新課
同學(xué)們，我們學(xué)習了《難忘的八個(gè)字》《心中那盞燈》，那八個(gè)字、那一盞燈，使我們感受到師愛(ài)的可貴、父愛(ài)的可親。今天我們再來(lái)學(xué)習一篇反映人與人之間真情的文章《十二次微笑》（板書(shū)），看看課文中的主人翁是怎樣用真誠換來(lái)理解的。
二、初讀課文，感知真誠
1.讀題：讀了課題，你想從課文中知道些什么？
2.反復多讀幾次課文，做到正確、流利。
3.生字卡出示生字詞，用各種形式讀準確。
4.指名分段讀課文，并糾正讀音。
5.用自己喜歡的方式讀課文，并說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。
三、品讀課文，感悟真誠
1.速讀課文，從課文中找出具體寫(xiě)微笑的句子，讀一讀，并結合人物的動(dòng)作語(yǔ)言，體會(huì )空姐當時(shí)的心情。
2.分小組交流。
3.指名匯報，出示有關(guān)句子，并相機指名朗讀。
�。�1）一位空姐走了過(guò)去，好嗎？
讀一讀他們的對話(huà)，體會(huì )他們當時(shí)的心情。
�。�2）她小心翼翼地她的疏忽。
a 讀句子，體會(huì )他們的不同心情，并說(shuō)說(shuō)是從哪些地方體會(huì )到的`。
b 指導分角色朗讀，讀出不同的心情。
�。�3）出示第5自然段，體會(huì )心情，并有感情地朗讀。
�。�4）第7自然段，讀句子，體會(huì )心情，想想這位乘客在想什么，朗讀。
�。�5）從空姐一次又一次面帶微笑的表現中，你體會(huì )到什么？
4.分角色朗讀1至7自然段。
四、總結收獲，布置作業(yè)
1.讀了這些，你有什么收獲？
2.課后認真朗讀課文。
第二課時(shí)
一、錄音導入，激發(fā)感情
聽(tīng)課文錄音，再次感受空姐一次次微笑中的真誠。
二、朗讀課文，體會(huì )變化
1.自由讀最后一自然段，再把感謝信多讀幾次，體會(huì )乘客當時(shí)的心情。
2.用自己喜歡的方式讀課文，思考：那位乘客對空姐的態(tài)度前后有什么變化，為什么有這樣的變化？說(shuō)說(shuō)自己對這件事的看法。
3.分小組討論上面這些問(wèn)題。
4.指名回答。
三、感情朗讀，加深體會(huì )
1.老師范讀。
2.學(xué)生自由練習讀，注意讀好人物的對話(huà)和表?yè)P信。
3.分角色朗
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